Стихи для детей

Гуси-лебеди в небе летят...
Книга дивная ждёт на столе.
Звёзды с неба в окошко глядят
И совсем не заснуть в тишине.

припев:
Расскажи мне, мама,
Сказку про принцесс
И про принцев храбрых,
Про волшебный лес.
Про Кощея с Лешим,
Про Коргу-Ягу...
Расскажи мне сказку
Я тогда усну.

Мама сказку опять начала
Звёзды с неба танцуют в окне.
Бодрость Дрему мою прогнала.
Снова спать не хочется мне.

припев:
Расскажи мне, мама,
Сказку про принцесс
И про принцев храбрых,
Про волшебный лес.
Про Кощея с Лешим,
Про Коргу-Ягу...
Расскажи мне сказку
Я тогда усну.

Звёзды молча глядят за окном
И чудесная книга в руке.
Ночь накрыла волшебным крылом,
Ночью сказка привидится мне.

припев:
Расскажи мне, мама,
Сказку про принцесс
И про принцев храбрых,
Про волшебный лес.
Про Кощея с Лешим,
Про Коргу-Ягу...
Расскажи мне сказку
Я тогда усну.

Попугай пыхтел весь день,
Впопыхах пословицу —
Взялся папа за ремень,
Попе — беспокоиться.

Есть на Дону глубокий омут
На дне котором сом лежит
Как только вечер наступает
Наш сом к поверхности всплывает
Всплывет усами шевелит
Лягушку рыбку он проглотит
Чуть только близится рассвет
Обратно в омут он уходит.

Подвернулось. Нашлось. Подправилось. Вроде бы справилась...

Диалог детей и имени существительного
— "Будь к нам снисходительнее,
Имя существительное.
Без тебя мы пропадём,
если не придёшь к нам в дом.
Ты — имя всех родных, друзей.
Ты — кличка нашей кошки.
Названье ягод и грибов,
что на крыльце в лукошке."
— "Я — книжка, сказка под рукой,
что о добре и свете.
Чтоб отыскать меня вопрос
поставьте верно, дети.
Что ЭТО случилось вдруг?
Гром, гроза, обвал?
Кто ЭТО, друзья, вокруг
всё разрисовал?
Что ЭТО? Волшебный сон.
Лес, сады, цветы.
Пенье птиц, стрекоз трезвон
дивной красоты."
— "Мы стараться обещаем.
Как нам без тебя прожить?
На уроки приглашаем.
Мы хотим с тобой дружить.
Только б не забыть вопрос нам
правильно поставить.
Кто ЭТО поднос унёс?
Груз забыл отправить.
Что ЭТО? Мечтания.
Что ЭТО? Видения.
Что это?"
— "Отвечу вам:
"Полет воображения."
Этот стишок без особых заданий для отработки верной постановки вопроса к имени существительному.
Только имена сущ-ые, к которым поставлены вопросы, нужно назвать. Поскольку здесь сущ-ых или сразу несколько, или они использованы вместе с прилагательными.

Заводной ты наш сынок,
Непоседа, солнышко.
Глазками гули-гули,
Лёгкое пёрышко.
Словно в поле колосок,
Золотой и сочный.
Спи, наш маленький сынок!
Спи, спокойной ночи...

Засиделись, заигрались,
Ночь в окошке показалась.
И приятная усталость
К нам спустилась прямо с крыш.
Вот любимая игрушка,
Одеяло и подушка,
И сверчок шепнет на ушко:
«Засыпай скорей, малыш...»

Закатился мяч под кресло,
Потеплее выбрал место.
Там ему не будет тесно
Рядом с плюшевым слоном.
Спрятался в коробку мишка,
Прихватив с собою книжку.
Дочитает он зайчишке
Нашу сказку перед сном.

Находились за день ножки
По тропинкам и дорожкам,
Им пора вздремнуть немножко
И увидеть дивный сон.
Там, во сне, так сладко-сладко,
Прибежит к тебе лошадка
И подарит шоколадку,
На ночь — ласковый поклон...

...Звёздочка в окошке тает,
Колыбель твою качает.
Всё оставим до утра,
Засыпать давно, малыш, пора...

Черепаха, черепашка,
Что ты медлишь, как всегда?
Тебя каждая букашка
Обгоняет без труда.

Я идти по травке сочной
Так устал. Вези, дружок!
Только быстро! А то точно
Опоздаю я в песок.

Хорошо бродить нам с Да́нюшкой,
По тропинкам прыг да скок.
Издалёка слышу ладушки —
Это он нашёл грибок.

— «Эй, маслёнок, буду зорко
Наблюдать я за тобой.
Полезай-ка сам в ведёрко,
И не спорь больше со мной!»

Дальше — больше: белый, рыжик.
С ними вновь недолгий спор.
Пролистал я много книжек,
Не возьму лишь мухомор.

Пусть достанется он белке.
Я его не буду мням!
Лучше мама мне в тарелке
Даст конфеток килограмм.

Не хочу я кушать кашку —
Эта кашка для барашка.

Есть не буду эту пиццу —
Эта пицца для лисицы.

И котлеты неохота,
Пусть достанутся еноту.

Супчик — зайке, булка — лайке.
Две тефтели для газели.

А вот сладкую сгущенку
Многим мог бы предложить.

И лисёнку, и бельчонку,
И усатому тигрёнку.

Только сам ей очень рад,
Съем две баночки подряд!

К нам приходит Новый год,
Я не понимаю,
От чего его приход
Новым называют?

Посмотрю с утра в окошко,
Там всё та же горка.
Едет вниз с неё Серёжа
И смеётся звонко.

Снег вчерашний, хоть и белый,
И не нов каток двора.
По нему скользит умело
Вслед за шайбой детвора.

Разноцветные гирлянды
Зажигал уже не раз,
И одной своей командой
Зажигаю их сейчас.

А меня всё поздравляют,
Теребят волос капну.
Все игрушки меня знают —
Я под ёлку загляну.

А под ёлкой несмышлёный
Спит котёнок в коробке.
Нет! Не год пришёл к нам новый,
Новый друг пришёл ко мне.

Самое лучшее слово — мама!
Руки её дарят столько добра,
Мне перед сном надевая пижаму,
Я добротою согрет до утра.
Самая крепкая дружба — с мамой!
С ней я играю, рисую, пою.
И называю её самой-самой.
Самой любимой, маму мою!

Мне вчера дружок Илюша
Подарил слона из плюша,
Замечательный фонарик,
Голубой воздушный шарик.
А сегодня мне дарить.
Ох, не знаю, как тут быть?
Перебрал я все игрушки:
Зайцы, кубики, лягушки,
Мишки, книжки, пластилин —
Дома целый магазин!
И, к тому же, всё мне нужно.
Я со всем играю дружно.
Все игрушки — для Даню́шки.
Что же выбрать для Илюшки?
Всё же я нашёл решенье —
Сочиню стихотворенье!
— Извини, дружок Илюша,
Мой подарок вот он — слушай!

Пусть мне нет ещё пяти —
Выучил все буквы,
И считать до десяти
Я умею фрукты.

— Раз банан, плюс два банана,
Три банана стало.
Покупай ещё мне, мама, —
Десять — это мало.

Не боюсь в шкафу я тёмном
Посидеть и рассудить:
По каким пройтись знакомым?
Ну кого мне навестить?

У пингвина — именины,
Жаль, на них не попаду.
Он живёт, где снег и льдины,
А я солнышко люблю.

И в болото к бегемоту
Не спешу на чай бежать.
Мне в трясину неохота —
Я в песке люблю играть.

Лучше прямиком из шкафа
Загляну я на часок
В гости в Африку к жирафу —
Там и солнце, и песок.

Возьму с собою на рыбалку
Я ведёрко и сачок.
Червячков большую банку
И гостинцев узелок.

Сяду тихо у реки,
Буду кушать сладости.
Пусть услышат рыбаки,
Как смеюсь от радости.

Как я песню запою,
Вокруг удочки спляшу,
А ещё прочту стишок —
Чтоб запрыгал поплавок!

Всё умею! Мне везёт!
Только рыбка не клюёт.
Почему? Не знаю я,
Видно, песенка не та ...

Я смелый,
Быстрый
И большой !
Я самый, самый сильный !
Смотрите-ка, друзья, какой
Надул пузырь я мыльный !

На одуванчик дунул так,
Что в небо парашюты
У всех взлетели на глазах —
Ещё сильней я буду !

Ходит кот по крыше дома.
Чувство страха не знакомо
Видно этому коту
Или смотрит на звезду,
Забираясь на трубу.

Может от тоски уходит
И на крышу путь находит…

Но, однажды был вдвоём:
И мурлыкал о своём,
Рядом кошечка лежала
С интересом наблюдала…

А немного погодя,
Стала котиков семья
И на радость для людей, -
В доме не было мышей.


23.02.23.
P.S.: Улучшено 27.04.26.

Чтобы ребёнок мог понять, что на этой странице он видит продолжение стишка-рифмовки,
неплохо начать читать его с предыдущей страницы.

Конкретные предметы:
Стол, лампа, телевизор.
Людей объединенье:
Семья, хор, молодёжь.
Вопрос ставь "кто,что ЭТО?"
И не боясь ответа,
Уверен, детка, будь всегда,
Что ты его найдёшь.

А если попадутся
Слова: бег, свист, крик, вопль
И желтизна, и краснота,
Синь, зелень, бель и хмарь,
То знай. Последние из них Употреблял Есенин.
Великий русский наш поэт.
Это его словарь.

Ни признаков, ни действий
В словах тех не ищи.
Поставь вопрос. 'Кто это? что?"
Над словом "сущ." пиши.

Мечтания, искания,
Стремления, желания
Предметно не потрогать
Никак, не разглядеть!

Но если спросишь: "Что это?"
То выполнишь задание.
Как же с такими знаниями
Ответить не суметь?

К существительным относят
Меры веса и длины.
Все фигуры, что в тетради Начертили нынче вы.
И квадрат, и треугольник. Сантиметр и килограмм.
Сочиню ль стишки другие?
Может, прочитать вам дам?
Работу продолжать в том же ключе с целью разобраться, на какие большие группы делятся имена существительные.
Дополнить эти группы.

Во второй строфе содержатся существительные, образованные от глаголов и прилагательных.
Они выглядят как действие и признаки предметов.
Кто-то видит их именно так.

Алгоритм объяснения пора укорачивать. Об этом написано выше. В связи с этим необходимо сделать вывод, что всё таки главный признак существительного — вопрос, на который оно отвечает.
В дальнейшем должно так отвечать:
Что это?синева. Это имя сущ-ое.
Что это? бег. Это имя сущ -ое.

Слово отвечает на вопрос существительного? Значит, оно существительным и является.
К пониманию этого подводит
и третья строфа. А так же четвёртая и пятая строфы.
ИТОГ
Целью публикации было выложить рифмованные строки в помощь детям. Без пояснений сделать это невозможно. Формат здесь совершенно неподходящий. Увидела есть спрос, решила продолжить. Надеюсь, пригодится.

Не дописала. Да и детям не прочесть. Объять необъятное?
Не случайно уже не меньше 30 лет в учебниках видна несогласованность по поводу написания определения главной части речи языка, имени существительного.
Представленного здесь более, чем достаточно, чтобы усвоить главное: к слову нужно поставить вопрос ИМЕНИТЕЛЬНОГО ПАДЕЖА существительного.
Если слово на него отвечает, значит, оно им и является.
А "танцы" не от печки, а от смысла, что существительное называет то, что существует, на мой взгляд, очень способствуют усвоению материала.

Наши внучки, наши внуки
Возвращают в детство нас.
Бабе с дедом не докука
Сказки скаэывать для вас.

Дед про Машеньку с Медведем,
А бабуся про цыплят.
Едет дед на "липаседе",
А с ним едут пять внучат.

Шьёт бабуля платье внучкам,
Внукам - шортики-штаны.
Внучки шьют собачке Жучке
Сарафан из простыни.

Внуки деду помогают -
Поливают огурцы.
Научились, не мешают,
Право слово - молодцы!

Подросли у нас внучата -
Мы любуемся на них.
Парни наши и девчата,
Посвящаю вам я стих.

Лето прекрасно
Июнь, Июль, Август.
Встречаешь рассветы, если не лень,
Встречаешь любовь ,до конца своих дней

И в душу запало лишь только одно
Закаты багровые, летние.
Туман серый, утренний, как будто бы дым
И бегаешь в жару огроменную....

Ты хочешь гулять, но жарко то как!
Никто не выходит на улицу.
Ты тихо поешь, свою песенку комнате,
И рыбки лишь слышат ее...

Но вдруг просыпаешься днем,
Вдруг чувствуешь август пришел.
Скоро осень, ничуть мне не жалко
Ведь лету еще не конец!

Начало дня, бежишь посмотреть,
В окошке там нет никого.
В обед побежал погулять
С друзьями , там было смешно.

Мы веселились до вечера .
Мы вместе играли.
Нам нужно сходить на закат посмотреть,
Это самое главное вечером...

И так каждый день происходит.
И птички поют,
И ветер свистит.
Ведь лето прекрасно...