Эссе и статьи

На работе моя коллега решила покормить своего сына.
Мальчик, в свои годы очень сообразительный, начал отказываться от кусочка пиццы, который предлагала ему мама.
Мама переспросила, почему такое нежелание съесть пиццу, ведь она такая вкуснейшая, свежая, причем.
Сын ответил:
«Не хочу, потому что не нуждаюсь в ней».
Мама обиделась и съела сама.
Вскоре за мальчиком пришёл дедушка, чтобы забрать его на прогулку, и мама ушла работать со "спокойной" душой по той причине, что её ребёнок такой непослушный.
Но я на стороне маленького ребёнка.
Поясню почему.
Дети умеют быть свободными в отличие от нас взрослых с довольно ограниченными возможностями.
Они не питаются желаниями, как мы сами.
Например, общаешься с человеком: с одной стороны, жаль тратить время на него, с другой стороны, не хочется быть таким бестактным, грубым, невежественным, и приходится включать ту самую «эмпатию», которая идёт во вред нашему самочувствию.
Дети в этом вопросе прямолинейные, говорят:
«Я не хочу с этим человеком общаться, потому что не нуждаюсь в нём».
Мама съела тот кусочек пиццы, но он ей пошёл не во благо, потому что настроение было подпорчено.
Это было не её настоящее желание, а принудительное, направленное на сына.
Где мальчик дал отпор, показав тем самым, что не зависим от желаний и упрёков.
Помирятся, простят друг друга и забудут этот инцидент как страшный сон.
И всё-таки наблюдайте за детьми и учитесь у них многому, они единственные ваши правильные учителя, которые отсекают всё лишнее из ваших умов.

Из сборника « Сказки волшебного леса»
Волшебный лес славен трудами зверят.
Ах,как они здорово всё умеют делать!
Тут и пироги пекутся вкуснющие, и хлеба такие хрустящие да ароматные,что дух хлебный на весь лес плывёт и радость дарит.
И домики они строят, залюбуешься!
И всё- то у них до мелочей продумано,всё удобно: ладно и складно!

Песни они складывают на сотни голосов, да на разные лады, да такие,что заслушаешься!

А на душе от этого счастье великое-пре-великое!
Мир и лад ! Дружба и любовь царят в их обители- волшебном лесу!

- Дядюшка Филин, почему Ты всегда говоришь,что при всех дарах -талантах нужно быть очень скромным?

- Если есть во мне талант певца,то я пою на самой вершине дерева ,чтобы меня слышно и видно было!
- Чтобы все восхищались мной,чтобы видели меня,для чего же мне скромность ?- спросил детка соловушка на уроке мудрости.

- Дорогой мой друг!
- Любой талант в любом деле -это награда , и даётся она ТвАрцом-Богом.
Он даёт жизни и таланты.
Но всегда надо помнить,что если хвастать этим даром,и приписывать только себе в великие заслуги этот дар, то можно и потерять этот дар!

- Что будет,если ты ,сломав крылышки,упадёшь с самой высокой ветки дерева?- хитро спросил дядюшка Филин.
- Я разобьюсь,- со слезинкой в голосе, ответил соловушка.
- Вот! Так и в жизни: Если высоко взлетел,то соблюдай правила жизни ( наказы Создателя),чтобы не упасть и не разбиться,
нужно быть скромным и благодарным.
Не надо сильно размахивать крыльями ,сидя на самой высокой ветке, крылышки можно и повредить.

- Скромность позволит тебе сохранить крылышки,сохранить талант.
Скромность не позволит зазнаться, и сохранит тебя самого!

Вспомните как было в сером лесу:
Кричали сороки,перекрикивая друг друга,они взлетали на самые высокие ветви крон деревьев и старались перекричать друг друга.
- Они хвастали друг перед другом: Я красивше! Я звонче! Я! Я! Я!
- Я лучшая! Я! Я! Я!
- Так громко кричали ,что оглохли и потеряли голоса.
- А потом и драться стали,доказывая кто из них лучше .
Повредили себе крылья ,клювы, попадали вниз, и разбились.

- А вспомните,как гусеницы из серого леса набрали себе в кармашки много ягод,но увидели какие сочные листья на верхних ветках, то побежали наперегонки вверх по стволу дерева;
бежали,распихивая друг друга, каждая хотела подняться на верх, и съесть листики первой.

- Растеряли они ягоды в драке,повредили себе шкурки,но так и не добрались до сочных листьев.
- Попадали вниз, все раненые, и с плохим настроением.
Теперь уже никогда не смогут отведать сочных вкусных листьев,будут довольствоваться только травкой у корней деревьев.

- В нашем волшебном лесу все умеют слушать друг друга,каждый поёт свою песенку,а другие с уважением слушают и хвалят!

Каждый умело делает своё дело,а другие только
помогают ему в его деле.

- Если соловушка поёт ,то ему никто не мешает петь,
Поддерживают своим вниманием,восхищением,заботой.
Соловушка поёт для всех,чтобы хорошо было всем!
Спрячется за листики и поёт,самого его трудно разглядеть,а песнь его прекрасная ко всем в души проникает, лечит и греет.

- У каждого таланта своя жизнь!

Жизнь- это свято,её надо беречь!
Если мы бережём дар Создателя,то это и является нашей благодарностью Ему.

Мы не видим Создателя,а видим только благодетель Его для нас.
Это пример нам! Образец жизни!
Делай добродетели,по делам пусть увидят тебя!

Береги дар -талант свой скромностью.
А скромный - это умеренный во всём,невзыскательный,приличный,смиренный( с миром ко всем),
А смиренность - это Мама всех добродетелей.

Поэтому я и прошу вас: Будьте скромными,а это сбережёт Ваш дар- талант.

Благодарим Тебя, дядюшка Филин за урок мудрости!

Весёлые,и умудрённые наукой птенцы и зверята,после урока поспешили домой к вкусному семейному обеду.

Продолжение следует…

P.P️

Прежде чем вы начнёте читать эту статью, я хотел бы сказать, что я знаю о том что существовали и существуют школы для детей, как экспериментальные так и с полностью рабочей моделью образовательного процесса. Например такие школы как «Щетинина М.П», «Сидорова Г.А.» в которых из детей воспитывают СОЗИДАТЕЛЕЙ, а не ПОТРЕБИТЕЛЕЙ. Слышал что великий Русский писатель Л. Н. Толстой трудился в этом направлении, Макаренко А.С. (но я не знаю, касался ли Он только воспитательного процесса детей или ещё занимался методикой их школьного образования). Вот пожалуй и все, кого я могу перечислить. Но мне пока что не приходилась не то что бы глубоко, но даже и поверхностно, изучать внутреннее устройство этих школ и методик. Просто я до этого ещё не дошёл. Это я к тому, что всё что я изложил ниже - это мои соображения и рассуждения, я их не списывал с кого-то и не пересказываю вам чьи-то мысли и наработки. Вероятно то, что я описал ниже, кто-то уже применял или применяет частично или даже полностью. Я этого не знаю. Но если это так, то мне было бы зело радостно. Это означало бы, что я не одинок в своих мыслях.

Итак приступаем.

Я хочу показать вам в самых общих чертах, как по моему представлению, ну хотя бы на первых порах, может выглядеть школа для детей в совсем недалёком будущем. Такие школы будут в обществе людей, которые согласно Кону Свободы Выбора пожелают войти в новую Эпоху Волка, так же известную как Пятая Мерность или Пятый Слой Земли. В ОБЩЕСТВЕ, ГДЕ КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК ОСОЗНАЁТ БЕЗСМЕРТНОСТЬ СВОЕГО ДУХА, ВОСПРИНИМАЕТ СЕБЯ ВОЛЬНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ И ТВАРЦОМ СОЗИДАТЕЛЕМ, ПОНИМАЕТ СВОЮ УНИКАЛЬНОСТЬ И НЕПОВТОРИМОСТЬ И ОДНОВРЕМЕННО ЯВЛЯЕТСЯ НЕРАЗРЫВНОЙ ЧАСТЬЮ ЕДИНОГО, КРЕПКО СПЛОЧЁННОГО ОРГАНИЗМА ЭТОГО ОБЩЕСТВА. В КОТОРОМ КАЖДЫЙ ДОПОЛНЯЕТ И ОБОГАЩАЕТ ДРУГ ДРУГА.

Сразу же возникает вопрос. А может ли домашнее, Родовое образование полностью заменить школьное? Я думаю что полностью нет. А точнее будет сказать что далеко не во всех Родах это возможно. Да Пращуры могут дать основные знания в усреднённом виде, для всех детей своего Рода. Но заметьте, что дети могут быть разных варн предназначения. Ну вот представьте себе, что, скажем, из девяти детей - пятеро первой варны, трое - второй и один - третьей или четвёртой варны. И естественно, для того что бы ребёнку каждой варны дать не только общее, но и индивидуальное образование в соответствии с его жизненным предназначением и варной нужен сведующий человек. Т.е. нужно что бы в этом Роду кто-то из взрослых был третьей или четвёртой варны жизненного предназначения. Вряд ли человек первой или второй варны, сможет преподать ребёнку четвёртой варны, все необходимые для него уроки и правильно наставить на его жизненный путь.
Я часто слышу утверждение что «Никто лучше не может знать своих чад так как его Родные, а соответственно Они могут дать им правильное, нужное именно для них образование, с индивидуальным подходом для каждого ребёнка». Но на деле это не всегда так. Думаю что и в будущем, пока будет так же. И если у детей любой варны будут преподаватели и наставники четвёртой варны являющиеся Державниками, которые могут считывать человека за считанные минуты, видя его насквозь и даже читая его мысли. Полагаю, что такой Наставник будет знать этих детей лучше многих из их Родителей.

Должна ли школа заниматься воспитанием детей? Я считаю,что воспитанием каждого ребёнка должны заниматься только представители его Рода (Отец и Мать, Деды и Прадеды, Бабушки и Прабабушки). И чем больше Пращуров у детей в таком Роду, тем больше Они смогут напитать их ось (В - ОСЬ - ПИТАТЬ). А школа будущего будет только подтверждать то, что дети уже впитали от своих Родов. И если возникнет необходимость, то несколько дополнить или расширить уже усвоенное в своих Родах. Но это не в коем случае не будет касаться семейных традиций каждого отдельно взятого Рода. Школа могла бы заниматься воспитанием детей-сирот, но в Державе таковых не будет, у всех детей будут Родители. А основная задача школы - преподавать каждому ребёнку как общие для всех, так и личностные (индивидуальные) уроки и наставлять каждого школьника именно на его правильный путь.

В образовательном действии (процессе) будет раздельное обучение мальчиков и девочек, не только по разным классам, но и по разным школам. Ну а почему это будет именно так, то я склонен думать, что это уже всем давно понятно. Поскольку эта тема была достаточно хорошо раскрыта многими сведущими в этой области людьми. Поэтому на этом останавливаться не будем. Тем более, что всё это не так давно уже применялось нашими Предками.

Как в школах для девочек, так и в школах для мальчиков, преподаватели и наставники будут и мужчины и женщины. Хоть и известно что воспитанием детей в семье в основном занимаются Родичи мужеского пола, но есть вещи, которые женщины могут преподать намного лучше или вообще только они. Особенно это касается воспитания девочек - будущих Ведьм (ведающих матерей).

Вы уже наверное заметили, что я намеренно не использую слово «учитель», а заменяю его на «преподаватель» и «наставник». Сейчас попробую объяснить почему.

«ПРЕПОДАВАТЕЛЬ» - это тот, кто преподаёт необходимые общие для всех знания и уроки жизни, но не голословно, а с конкретными примерами и с обязательным участием в этом уроке того, кому он собственно и преподаётся.

«НАСТАВНИК» - это тот, кто уже наставляет человека на путь его жизненного предназначения в соответствие с его варной. А знания и уроки будут для каждого школьника особенные, ведь каждый человек не повторим.

«УЧИТЕЛЬ» - это тот, кто учит (поучает, понукает), зачитывает определённую усреднённую программу знаний, в которой прежде всего заинтересована система. При этом, учитель может сам не разделять того, чему учит других. Учитель особо не заботится всем ли понятны эти знания, все ли эти знания полезны и необходимы для жизни людей. И это то большинство, которое мы имеем на данный момент во всём Мире.

В школах для Творцов, не будет никаких экзаменов. В самом экзамене нет ничего плохого, если конечно его заранее не ожидать. А как это делалось и делается в современных школах в наше время? Некоторые ученики зная предмет на отлично, с треском проваливаются на экзамене. А собственно почему так происходит? Да всё просто - в день экзамена ученик волнуется, это волнение вызвано заранее нагнетаемой обстановкой учителями, Родителями, одноклассниками, перед надвигающимся ответственным днём. И в итоге, от длительного волнительного ожидания и даже страха у ученика блокируется его память и он входит в ступор, хотя ещё за десять минут до этого всё прекрасно помнил и даже понимал. А тот кто принимает у него экзамен, оценит ученика не по его знаниям в целом, а по его знаниям на данный момент времени. Да и предвзятое отношение учителя к ученику встречается частенько. Вот и вся цена этих экзаменов - он призван оценить знания только в данный момент времени, а не знания полученные и усвоенные на протяжении всего учебного года. А про «ЕГЭ» даже и говорить не хочу. Всё образовательное действо в школе Творцов и есть сам экзамен. Он плавный, без зубрёжки, без заведомого накручивания самого себя и окружающими, без переживаний. Именно так и происходит в течении всей жизни человека. Мало кто заранее готовится к тем экзаменам, которые ему необходимо сдать, ели в том есть необходимость, почти всегда эти экзамены наступают внезапно. Человек просто спокойно их сдаёт по мере их поступления.

Ещё одно составляющее которое тоже способствует не нужности экзаменов - это количественный состав класса школьников. Состав класса будет по 8 человек. Почему именно по 8?

Во-первых, вот тогда-то у преподавателей и наставников будет возможность тщательно наблюдать и контролировать успеваемость каждого школьника, а в нужный момент подтягивать отстающего.

Во-вторых, в классах с большим количеством школьников, дети начинают кучковаться на разные группы (подобное к подобному) которые между собой порой вообще никак не взаимодействуют. Так бывает в современных учебных заведениях: ты проучился в одном классе с человеком 9 или 11 лет, а кроме его имени, фамилии и ещё степени его успеваемости по разным предметам больше ничего о нём и не знаешь. А лет через 7-10 можешь даже его имя и фамилию забыть. Понятно что очень многие дети организуются по интересам и своим варнам, но между собой то они должны взаимодействовать. А когда в классе 8 человек, тут как не крути они будут взаимодействовать друг с другом и главное знать друг друга.

В-третьих, во время занятий дети не будут мешать друг другу как это происходит сейчас, а наоборот будут сплочённо, помогая и дополняя друг друга постигать Мудрость Предков.

В-четвёртых, а здесь нам уже поможет «БƔКВИЦА».

• 8 детей в классе - (ИЖЕ - числовое значение 8)
• 8 школьников делятся на 4 пары - (ДОБРО - числовое значение 4)
• В каждой паре по 2 школьника - (ВЕДИ - числовое значение 2)

Итак мы получили три буквы «ВЕДИ», «ДОБРО», «ИЖЕ» и теперь считываем с них грани их образов.

• «В - ВЕДИ» - ведать мудрость, наполненность, понимание целого.
• «Д - ДОБРО» - накопление Духовного опыта, совершенствование Души.
• «И - ИЖЕ» - равновесие, ладность, союз, единство.

Соединяем грани образов и получаем: Изведывание мудрости для понимания целого, путём накопления Духовного опыта и совершенствования Души в ладном единении. А если сложить числовые значения этих трёх буквиц 2+4+8, то получим число 14, буквицами оно записывается так - ДІ. Снова считываем и соединяем грани образов.

• «Д - ДОБРО» - накопление Духовного опыта, совершенствование Души,
• «І-ИЖЕИ» - Мироздание, Изначальный Божественный Поток исходящий от Творца.

Получаем: Совершенствование Души путём накопления Духовного опыта, с целью познания устройства Мироздания и понимания действия (процесса) Его зарождения. Как видите, Бɤквица являет нам вполне ладную конструкцию.

В школах не будет системы оценивания знаний цифрами или даже числами. На мой взгляд, система оценивания учеников нужна в современных школах больше для учителей, что бы в конце четверти или года они могли поставить ученику какую-то средне-арифметическую оценку, не всегда понятно как ими высчитанную. Вот пример - ученик на протяжении всего года или четверти отставал и плохо усваивал материал по определённому предмету (ну не шло). Поэтому учитель ставил ему тройки и даже порой двойки. И вот в конце года или четверти, у ученика вдруг наступает прозрение, как говорится теперь пошло. Этот ученик по данному предмету начал делать успехи. Он полностью понял весь изучаемый им материал в течении всего учебного года. Заметим, что именно понял, а не зазубрил как считалочку. Экзамен или контрольную ученик блестяще сдаёт на пять с плюсом, да так что к нему невозможно придраться. И учитель видит всё это, но в итоге всё равно оценивает его знания по совокупности всех его оценок за весь год или четверть, то бишь на троечку. И я склонен думать, что вряд ли это просто чьё-то недомыслие. Это очень похоже на диверсию, рассчитанную на долгое время. Из-за такой системы, многие ученики всеми возможными и невозможными путями стараются получить как можно более высокие оценки, в ущерб своему образованию. Потому что оказывается главное оттарабанить заученную однажды «считалочку» и получить за неё оценку отлично, а саму суть понимать не обязательно. Ведь они же видят, что в итоге ценятся оценки, а не понимание. И уже во взрослой жизни, по заложенному с детства стереотипу, у них будет тоже самое отношение ко всему. Ну а в школу Творцов дети приходят за знаниями, а не для собирания коллекции цифирий себе на будущее.

Такого явления современности и недавнего прошлого, как оставление школьников на второй год, в будущей школе тоже не будет. Если у ребёнка не запускать его отставание, как это делается сейчас, особенно в классах по тридцать человек, то всё поправимо. Оставление ученика на второй год, это укор прежде всего учителю, а не ученику. Тем самым учитель расписывается в своей несостоятельности и профнепригодности. Разумеется это не касается случаев, когда сам ребёнок неуправляем, или психически не здоров (что по нынешним временам не редкость), а так же если у него в семье тяжёлая обстановка (нет Родителей или всё равно что нет и ребёнок предоставлен сам себе). Как мне кажется, второй год это явление больше тёмного времени Галактических или Вселенских суток.

Будут ли в школах применяться учебники? На первых порах вероятно да. Но если исходить из того что учебники - это костыли, то тот кто учится ходить заново, не сразу избавляется от них. Ну а прямое и непосредственное взаимодействие с преподавателем и наставником через живое слово, а чуть позже через мысли-образы не нуждается в дополнительной поддержке.

Про домашние задания. Я думаю, что так же на первых порах они ещё будут присутствовать, в дальнейшем - нет. В чём суть домашнего задания? Это дополнительное самостоятельное закрепление, или повторное изучение школьником полученного им нового знания. И это очень хорошо и правильно. Но у этого, как мне видится есть большой минус. А состоит он в том, что школа продолжается и дома, т.е. школа после школы. Дело в том, что ребёнок получает свой опыт и знания не только в стенах школы. Знания и опыт полученные ребёнком вне школы, самостоятельным путём, ни чуть не уступает по важности и ценности опыту и знаниям полученные им в школе. А сейчас, школа забирает у детей очень много времени, перевешивая по значимости другие источники получения ими знаний и опыта. Она ещё и домой приходит. Тем самым вырабатывая у многих школьников неприязнь к себе. Представьте, что вы весь день трудитесь на производстве, и вот когда трудовой день наконец-то закончен, вы спешите домой к своему Роду, что бы отдохнуть, сделать домашние дела и заняться самосовершенствованием. Но не тут-то было. Оказывается, вам необходимо ещё раз повторить весь свой трудовой день. Ну для лучшего закрепления результата. При таком подходе, даже самое лучшее образование не даст должного результата. Во всём должно быть ладное равновесие. При правильно построенном образовательном действии, домашние задания можно осуществлять во время самого урока. Пусть даже если это займёт чуть больше времени у школьника, но зато школа остаётся только в стенах школы.

Сколько дней в неделю дети будут образовываться в школе? Здесь я думаю так. Неважно какой протяжённостью в будущем будет неделя (7, 9 дней или ещё как-то). Главное, что бы не было как сейчас по пять, а то и по шесть дней подряд учёбы у детей, работы у взрослых. Это на всех людей действует угнетающе, как следствие страдает качество работы и учёбы. Поэтому надо разбавлять выходными эту периодичность трудовых дней.

Сколько лет дети будут образовываться в школе? Точно в числах не скажу. Но отвечу вам так. Главная задача школы Творцов не только давать какие-то знания в готовом и законченном виде, а ещё и давать ключи к «запертым дверям», открыв которые, ребёнок получает доступ к своим внутренним скрываемым и позабытым до сели знаниям, опыту, мудрости своих прошлых воплощений, к своей Родовой памяти, и памяти всех Родов Земных и Небесных. Не даром говорят, что внутри самого человека есть ответы на многие его вопросы. И если в школах к детям применять это правило (принцип), тогда очень многие дети смогут дойти самостоятельно до сути многих вещей, и не будет никакой нужды тратить лишние годы на их образование.

Каковы будут особенности образовательного действия с учётом разных варн предназначения детей? Во время подачи общих для всех школьников знаний, преподавателем будет определятся варна предназначения каждого ребёнка. А так же его наклонности и способности. Исходя из этого, для каждого школьника будет делаться больший упор на изучение определённых предметов, необходимых для него в данном воплощении. А выглядеть это будет так: общие для всех знания будут даваться в изначальном составе класса, где будут обучаться дети разных варн. С упором же на особенность (специфику) ребёнка, уже с другим составом класса, где образовываются дети относящиеся к одной варне предназначения, со схожими способностями и наклонностями. И вот в таких классах, уроки уже будут проводить наставники. Но тут важно понимать, что не будет никакого разделения детей. Всё будет подаваться так, что ребёнку первой варны будет интересно изучать именно то, что свойственно именно ему. А ребёнку четвёртой варны будет интересно изучать то, что свойственно ему. Таким образом не будет никакой зависти, проявлений высокомерия. У всех детей будет понимание своего предназначения в данном воплощение, в составе единого Народа. Школьники меняя свой состав класса несколько раз в день, неделю, не будут уставать от одних и тех же лиц, дети из разных изначальных классов будут больше взаимодействовать друг с другом. Это означает, что они будут лучше знать друг друга, а следовательно будет больше сплочённости между ними.

Основные правила образовательного действия

Каждый преподаватель и наставник будет проводить урок по своему (со своими особенностями), без шаблонных методичек, но в общей канве с Родной Культурой.

Эти уроки будут увлекательными, вызывающие неподдельный интерес у школьников, тем самым подстёгивая их самостоятельно дополнять полученные ими в школе знания. И это, как я уже упоминал чуть выше, очень важный момент - школьники должны уметь самостоятельно добираться до сути вещей, находя ответы как во вне, так и внутри себя.

Постоянное взаимодействие с Природой (Растительным и Животным Мирами, а так же с Её видимыми и не видимыми проявлениями). Подробнейшее (доскональное) изучение местности в которой проживают школьники. Здесь будет действовать правило - «ПЕРВОСТЕПЕННОСТЬ ПОЗНАНИЯ ТОГО, ЧТО НАХОДИТСЯ БЛИЖЕ К НАМ И ВТОРОСТЕПЕННОСТЬ ПОЗНАНИЯ ТОГО, ЧТО НАХОДИТСЯ ДАЛЬШЕ ОТ НАС». Кстати, оно будет применимо ко всему. Т.е. большее внимание уделяется изучению Родного края, далее изучение всей своей Родины, и наконец изучение всей Мидгард-Земли. А то как сейчас очень часто бывает, лучше знаем, что находится на другом материке, чем у нас под боком, в круге (радиусе) десяти километров.

Физическая культура - «ЗАРЯДКА». Игры, развивающие в детях их тело, мышление, чуйку. Игры которые сплачивают их, и в которых они обогащают друг друга опытом. Но не «СПОРТ», в котором люди спорят друг с другом, показывая своё превосходство над другими. Где всё заточено только на рекорд, корыстный результат. В детстве это проявляется в виде заносчивой гордыни, а во взрослой жизни в виде гордыни и страстишки к обладанию большим количеством цветных фантиков (денег). Спорт, разделяет и порождает зависть и даже ненависть в людях. В нём каждый скрывает свои навыки и умения друг от друга. В общем, обычный эгоизм.

Созидательные действия творения (ТРУД), но не только труд по заранее заготовленному образцу, а ещё и полностью все его составляющие (как говорится от Аза до Ижи).

1. Зарождение идеи.
2. Оформление её в конкретную мысль, образ.
3. И воплощение этого мыслеобраза в твёрдой и чёткой форме уже на Яву.

Взращивание в детях Державного (хозяйственного) подхода ко всему. Когда есть дело до всего, что так или иначе влияет на наше общее благополучие. Когда прежде чем что-то предпринять или создать, применяется здравомыслие. Когда каждое начатое дело доводится до конца. Когда всё сотворяется на совесть, на века, чтобы не было стыдно перед Своими Потомками, а Потомки могли гордиться Своими Предками.

С какого возраста дети будут идти в школу, какие предметы будут изучаться ими, по сколько уроков будет в день, и сколько времени будет длиться урок? и прочие очень важные детали. На эти вопросы я не смогу дать вам чёткого ответа. Ведь в начале статьи я говорил вам, что только в общих чертах имею представление о школе будущих Творцов. Хотя, современная продолжительность урока в 40 минут, на мой взгляд вполне оправдана с точки зрения Бɤквицы.
40 - это числовое значение буквы М (МЫСЛИТЕ), одна из граней образа которой звучит так: Мышление как неотъемлемая часть умственного и Духовного роста человека, т.е. осмысление. А ещё в предвидении вопросов, которые могут возникнуть у многих людей.

Где взять столько преподавателей и наставников?
Где будут размещаться все эти школы (это сколько же надо под них места)?
Какого же размера будут такие школы с классами по 8 человек?
И сколько нужно средств, чтобы содержать всё это? и т.п.

На всё это хочу ответить: не перекладывайте современное понимание и восприятие окружающего вас Мира на будущее. Будущий Мир и общество людей будут разительно отличаться от нынешнего. Многое изменится до неузнаваемости. И к тому же для Державы, которая скупится на самом для себя главном - взращивание и образование своего будущего т.е. детей, это равносильно медленному самоубийству.

ПО ПРИМЕРУ ЖИЗНЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ (УРОКИ ВОПЛОЩЕНИЯ) ЧЕЛОВЕКА, ДОЛЖНО БЫТЬ УСТРОЕНО И ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. НЕ НАДО ДАЖЕ НИЧЕГО ОСОБЕННОГО ИЗОБРЕТАТЬ. САМАЯ МУДРАЯ, ПРОДУМАННАЯ И ЧЁТКО ДЕЙСТВУЮЩАЯ ШКОЛА, УЖЕ ДАВНО СОЗДАНА ТВОРЦОМ И УСПЕШНО ПРИМЕНЯЕТСЯ.

Эта статья образовалась 28 Февраля 2022 года.

События этого рассказа, произошли почти в самом конце декабря 2012 года.

В некой стране, в обыкновенном городе миллионнике под названием «Н», жила такая же обыкновенная и ни чем не примечательная семья. Главу семейства звали Георгием, а его жену Надеждой. Супруги уже вступили в свои лета мудрости, им исполнилось по 33 года, а их детям, коих они назвали Алексеем и Верой, исполнилось по 12 лет. Семья эта, жила общепринятыми в цивилизованном Мире "ценностями". Чем старше становились Георгий и Надежда, тем более материалистичное мировоззрение укоренялось в их сердцах и Душах. Они искренне считали что только при наличие у человека корочек об образовании, причём не важно какого направления, главное - что бы оно было высшим, у него есть возможность обеспечить себе счастливую и безбедную жизнь. А стремится следует к как можно большему зарабатыванию денег для того, что бы иметь возможность удовлетворять свои прихоти и обзаводиться материальными богатствами, при этом сильно не напрягаясь. Всё это придаёт человеку статусность и уважение. Вот собственно и весь их незатейливый смысл жизни. Георгий и Надежда сами этого ничего не имели, поэтому всеми днями пропадали на работе для того, что бы поставить на ноги своих детей, дать им хорошее, как они считали образование, которое в дальнейшем поможет им устроиться на престижную работу с высокой заработной платой. Таким образом Алексей и Вера выйдут в люди и станут уважаемыми членами общества.

«Пусть хоть у наших детей это будет» — думали они.

Поскольку Родители весь день были на работе, то воспитанием Алексея и Веры занимался кто угодно, только не они сами. Мировоззрение детей формировали детский садик, телевидение, улица, школа, интернет. Георгий и Надежда объясняли это для себя тем, что они зарабатывают деньги на жизнь и на светлое будущее для своих детей, и им просто не хватает времени на полноценное их воспитание. А их бабушки и дедушки живут далеко в деревнях. Да и смогут ли они должным образом воспитать своих внуков? Ведь они так сильно отстали от современной жизни. А ещё они считали, что это школа и государство должны воспитывать подрастающее поколение.

Алексей и Вера, как и большинство своих сверстников, росли и жили под каждодневным прессом обработки своего сознания, которое программировалось на жизнь по принципу:
«Я пуп земли, живём один раз и бери от жизни всё. Зачем вам семья и дети это же обуза и лишняя трата денег, жить надо в своё удовольствие».
Собственное будущее их особо не интересовало. Перед их глазами было множество примеров взрослой жизни людей. Она казалась им чем-то скучным и однообразным, в ней всё шло по заранее составленному кем-то расписанию. И от всего этого веяло беспробудной тоской. А поскольку в них ещё не полностью потушили чистый огонь познания жизни, то такое существование виделось им бессмысленным. Казалось бы, на важнейший из всех возможных вопросов, адресованный ими своим родителям, - «В чём смысл жизни?». Дети получали стандартный для многих людей ответ пустышку: «В том что бы вырасти, выучиться, построить карьеру, жениться или выйти замуж, родить детей, дождаться внуков, и встретить счастливую старость...». А дети улыбаясь добавляли: «И переехать на кладбище». Нет, они вовсе не злорадствовали, просто дети прекрасно осознавали, что им показали только цепочку действий, но не объяснили за чем всё это нужно. А на вопрос «Зачем нужно продолжать свой Род?», дети получали "исчерпывающий" для себя ответ: «Да чтобы вам в старости хоть было кому стакан воды подать».

Однажды, в середине декабря звёзды сошлись так, что у Георгия и Надежды выпал долгожданный совместный отпуск на пару недель. А в связи с новогодними праздниками их отпуск становился длиннее на целую неделю. Чему они были несказанно рады. Родители Георгия очень давно звали всю семью к себе в гости в его родную деревню Макошку. Последний раз Георгий приезжал к родителям год назад, да и то всего на пару дней, а вместе с женой и детьми они навещали их аж два года тому назад. Хотя от города до деревни было всего-навсего 112 вёрст (1верста = 1км.60м.) езды на электричке.

— Да, однако это совсем нехорошо, — рассуждал про себя Георгий. — Мы с Надеждой всё время на работе, а детям в маленькой, медленно вымирающей деревушке, без телевидения и интернета скучновато рядом со стариками. Да и сверстников их там нет.

Георгий и Надежда неоднократно предлагали родителям переехать в город, но они наотрез отказывались, говоря «Как можно променять живой лес на железобетонные джунгли!»

А на днях Георгию позвонил его отец.

— Послушай, сын, раз всё так удачно сложилось с вашими отпусками, приезжайте все вместе к нам в гости, скажем, числа так 24.

— Можно подумать, что ты установил прослушивающую аппаратуру у нас в доме. Откуда ты узнал про наши с Надеждой отпуска? — недоумевая спросил Георгий.

— Откуда, откуда, — проворчал в трубку отец. — Сорока на хвосте принесла, почувствовал и всё тут, ты до этого ещё не дорос.

— Ладно Батя, — рассмеявшись сказал Георгий, — скорее всего приедем. А как соберёмся, то оповестим вас заранее.

— Вот и ладненько, а мы с матерью пока подготовимся, — ответил Георгию отец и повесил трубку.

Георгий и Надежда посоветовавшись со своими детьми, пришли к совместному решению, что на время отпуска и новогодних праздников, они вместе отправятся в гости в деревню к бабушке Ольге и дедушке Олегу. А по случаю такого редкого события, когда вся семья наконец-то может полноценно провести время вместе, было принято решение что Вера и Алексей уйдут на зимние каникулы на пять дней раньше. Чему уже дети были несказанно рады.

Утряся все вопросы со школой и завершив свои домашние дела, семья отправилась в путь-дорогу. Во вторник двадцать четвёртого декабря после полудня, они на такси доехали до железнодорожного вокзала, где благополучно сели на нужную им электричку идущую до станции «Макошка». Покинув пределы грязного от реагентов города, электричка ворвалась в белоснежную зимнюю сказку. За окнами мелькал хвойный лес, одетый в белые, праздничные одеяния.

Георгий глядя на это великолепие спросил Надежду.

— А ты помнишь, как десять лет назад мы с тобой ходили на лыжах в этих местах?

— Неужели прошло уже десять лет? — переспросила Надежда. — Вроде бы и не так давно это было.

— Да, да именно десять, — уточнил Георгий. — Детям тогда исполнилось по два года и на их день рождения к нам приехали твои родители и жили у нас неделю. Поэтому-то, у нас с тобой и появилась возможность совершить эту чудную прогулку.

Надежда тяжело вздохнула:

— Да-а, с тех пор мы так никуда и не выбирались зимой дальше городского парка.

Тут в разговор вмешались дети.

— Между прочем, никто вас не заставляет жить без отпусков и ходить на работу шесть дней в неделю, находясь там по десять-двенадцать часов в сутки. Мы вроде как не бедствуем, не голодаем, и с жильём у нас всё в порядке, — заметила Вера.

— Вера, ты что! это же всё ради твоего с Алексеем будущего. Что бы было чем оплатить ваше дальнейшее обучение в институте, — укоризненно произнесла Мать.

— Вы за нас уже всё решили, да? — в поддержку сестры спросил Алексей.

— Конечно, — с уверенным голосом сказал глава семейства, — ведь вы ещё слишком малы и сами не понимаете, что вам необходимо. Вы не видели и не знаете жизни. А мы с матерью выведем вас в люди, потом ещё спасибо нам скажете. Вера и Алексей молча посмотрели друг на друга и еле заметно кивнули друг дружке головой. Они уже давно догадывались, что их родители реализовывают через них свои неудавшиеся планы на жизнь.

А тем временем, за окном всё так же продолжали мелькать: сказочный зимний лес, немноголюдные станции и выглядевшие по-домашнему уютными после городского хаоса, населённые пункты.

Почти через три часа электричка прибыла на заветную станцию. Пройдя до конца перрона и спустившись по обильно посыпанной песком лестнице, семья оказалась прямо возле дороги, ведущей в их деревню.

— Ну что! — задорно произнёс Георгий, потирая перед собой ладони. — Думаю автобус нам ждать не к чему, а такси здесь по-прежнему не ходит. Поэтому предлагаю всем отправится по живописной дороге пешочком. Тем более, если вы ещё помните, здесь совсем недалеко, всего-навсего семь километров, пройдём часа за полтора-два.

— Хорошая идея! — поддержала мужа Надежда. — Морозец слабенький, прогуляемся. А стемнеет так и не беда, кругом чистый снег, будет светло.

Дети тоже не возражали.

Пройдя примерно половину пути, Георгий справа от дороги заметил свежий буранный след, уходивший в глубину уже темнеющего леса. Он был проложен в аккурат по не широкой лесной просеке, которая вела в сторону родной деревни. Подойдя к недавно проложенной через сугробы дороге, Георгий прошёл около десяти метров по буранке и убедившись что наст его хорошо держит, обратился к своему семейству.

— Я знаю эту просеку, по ней до нашей деревни всего около полутора километра. Если мы пойдём по ней, то срежем пару километров, да и пейзажи там поживописнее будут.

— А ты уверен, что этот след ведёт именно в нашу деревню? — задала вопрос Надежда.

— Ну а куда же ещё, — уверенно ответил Георгий. — Ведь на буране можно проехать только по просеке,а по завалам и бурелому ему не пройти.

— Веди нас Сусанин — улыбнувшись сказал Алексей.

— Хотя болота там и нет, — глядя на сына начал говорить Георгий, — но просека эта проходит как раз между двух небольших лесных озёр.

После чего Георгий на мгновение задумался и произнёс:

— По правде говоря, я не слышал чтобы кто-нибудь из местных жителей ходил рыбачить на них, да и звери всегда обходили стороной эти места даже в самую засушливую погоду. Интересно, с чего бы это?

Увидев настороженное лицо Алексея, отец рассмеялся и положив руку на плечо сына сказал:

— Вперёд, смелее!

Спустя десять минут окончательно стемнело и лес покрылся пеленой таинственности. За счёт того, что над землёй нависали белые снеговые тучи, вся округа освещалась дивным бело-розовым светом, создавая прекрасную видимость на многие десятки метров вокруг. Первым по узкой буранке шёл Георгий, за ним шла Надежда, позади Алексей и Вера. Спустя какое-то время, семья вышла на довольно таки большое поле идеально круглой формы, а ровно на его середине виднелись две огромные ели.

— Нам как раз нужно к ним, — повернувшись к семье сказал Георгий, указывая рукой на двух гигантов стоящих в поле.

По мере приближения к елям, становилось очевидно, что они растут ровно друг напротив друга, а расстояние между ними метра три, не более. Но у них была одна интересная особенность. На высоте примерно двух с половиной-трёх метров над буранкой, лапы двух елей тесно переплетались между собой, образуя как бы своеобразные ворота или арку. А уже чуть выше деревья снова сохраняли между собой дистанцию и более уже ни чем не нарушали свой привычный конусообразный вид. Со стороны было похоже, что они как будто держались за руки. Приблизившись к Природным вратам, Георгий остановился и с любопытством стал осматривать вечно зелёных красавиц.

— Смотрите, на них совсем нет снега как на других деревьях, — заметил Георгий, — Хм, странно.

— Может он осыпался от проехавшего между ними бурана, — предположила Надежда.

— Не похоже, — возразил Георгий. — Иначе бы были видны следы от его падения на земле, а здесь вокруг всё гладко.
Да, кстати, это не поле, как вы наверное подумали. Мы с вами находимся как раз между двух озёр на небольшой перемычке суши разделяющей их. Отсюда до деревни рукой подать.

С этими словами отец прошёл под аркой, за ним проследовала мать. Алексей как раз намеревался спросить у отца названия этих озёр, но как только он прошёл под еловыми лапами, его ослепила яркая вспышка. Секунд пять он ничего не видел. Перед ним мелькали какие-то непонятные для него то ли знаки, то ли фигуры, а может и буквы. После того как зрение восстановилось, Алексей увидел рядом с собой стоящую в растерянности сестру.

— Это что, ты меня ослепил своим телефоном? — недовольным голосом спросила Вера.

— Нет это не я, — ответил Алексей. — Меня тоже что-то ослепило.

— Мам, пап это вы нас фотографировали? — продолжила Вера. Но ответа не последовало.

Алексей оглянувшись по сторонам, обратился к сестре:

— А где же родители?

— Да здесь где-нибудь прячутся, разыгрывая нас, — неуверенно сказала Вера.

Они хотели пройти вперёд по буранке, но к своему удивлению обнаружили, что её вовсе нет. Алексей по пояс в снегу с большим усилием, протропил вперёд метров пять пути, но ни родичей, ни даже их следов нигде не было видно. Он крикнул Вере:

— Посмотри с другой стороны от елей, может они там прячутся.

Вера, развернувшись на сто восемьдесят градусов и перейдя врата в обратную сторону, не успела сделать и шага, как провалилась в сугроб почти по пояс и застряла в нём. Алексей, вернувшись к сестре, помог ей выбраться из снежного плена.

— Да, чудеса! — воскликнул Алексей. — Там откуда мы пришли, буранка тоже пропала и нет наших следов.

— Скорее чертовщина! — поправила брата Вера.

— Сейчас наберём их по телефону, — догадался Алексей.

Но ни с телефона Алексея, ни с телефона Веры дети так и не смогли дозвониться до своих родителей. Связь, интернет - всё полностью отсутствовало.

Так они молча простояли ещё около минуты, растерянные от того, что их родители внезапно исчезли. Дети не понимали, где их искать и где они вообще очутились.

Но вскоре их замешательство было прервано звуком быстро приближающихся шагов со стороны ночного леса. Вера и Алексей стали прислушиваться, пытаясь определить направление откуда он исходит, и вскоре увидели силуэт человека. Он шёл в их сторону как раз от туда, куда вёл ранее пропавший буранный след. Поэтому дети и предположили, что он идёт с деревни Макошка.

— Может он нам поможет! — обрадовалась Вера.

— Не знаю, не знаю, — всматриваясь в приближающегося незнакомца произнёс Алексей.

Через минуту перед детьми предстал высокого роста мужчина с густой и седой бородой. Он был одет в белый овечий тулуп до колен, на нём были плотные чёрные штаны с вместительными карманами по бокам, на его голове возвышалась мохнатая шапка- ушанка, то ли чёрного, то ли серого цвета, а на его ногах были валенки с надетыми на них самодельными снегоступами. За спиной у него висел рыбацкий рюкзак. Вся его одежда была сильно заношена, но без видимых прорех и заплат. На вид ему было лет шестьдесят пять-семьдесят. Глядя на внешний вид незнакомца, Алексей мимолётом подумал, что он чем-то похож на бомжа, который ходит у них по району и собирает картон и алюминиевые банки.

Но в тоже мгновение мужчина посмотрел на мальчика пронзительным взглядом и приятным ровным голосом сказал ему;

— Судя по твоему внешнему виду, Алексей, можно подумать что ваша семья бедствует.

От этих слов, Алексей одновременно смутился и удивился, но тем не менее на автомате выпалил:

— А что не так с моим видом?

— Ну как же, — продолжил незнакомец, — на тебе одеты джинсы, а джинсы это дешёвая рабочая одежда американских портовых грузчиков. К тому же, судя по длине штанин, многочисленным дыркам и затяжкам в разных местах, а также тому, что они сидят на тебе в обтяжку, то и выходит - либо ты из них давно уже вырос, но за неимением других продолжаешь их носить, либо ты нашёл их на помойке и донашиваешь после кого-то. Отсюда я делаю вывод, что у твоей семьи нет средств даже на приобретение иголки и нитки, чтобы залатать тебе прорехи на штанах.

После этих слов, Алексей покраснел и опустил вниз голову.

— Стыд есть, это очень хорошо! — подумал считыватель мыслей.

Через несколько секунд Алексей подняв глаза на мужчину и спросил:

— Дедушка, а откуда вы знаете моё имя?

— Как откуда? — в свою очередь тоже удивившись, сказал ночной незнакомец, — Как только я к вам подошёл, то сразу же увидел по тебе, что ты можешь быть только Алексеем и ни кем другим.

Алексею такой ответ конечно же ничего не объяснил, но он промолчал.

— А тебя зовут Верой, — посмотрев на девочку, утвердительно произнёс лесной телепат.

— Вы наверное знаете наших дедушку и бабушку, — оживлённо заговорила Вера, — Их зовут Олег и Ольга Волковы они живут в Макошке.

Но не дождавшись утвердительного ответа от седобородого мужчины, Вера поведала ему обо всём что с ними приключилось.

Внимательно выслушав девочку, незнакомец добродушно улыбнулся и стал неторопливо объяснять детям, что собственно с ними произошло:

— Во-первых, с вашими родителями всё в полном порядке. Во-вторых, вы попали, — тут мужчина на мгновение задумался, после чего продолжил, — Ну скажем в параллельный Мир, так вам думаю будет понятнее, и не удивляйтесь услышанному, такое бывает частенько. В-третьих, врата в ваш Мир откроются только через три часа. И чтобы вам не мёрзнуть, возле этих елей всё это время, я предлагаю вам пойти со мной до моего лесного дома, там я напою вас горячим и душистым иван-чаем с сушками.

— Целых три часа! — с негодованием сказали дети, — Ведь мама и папа тоже не понимают куда мы пропали в одно мгновение. Родители, да и бабушка с дедом будут нас искать ночью по всей округе и волноваться, да ещё и соседей поднимут на поиски, и милицию и мчс.

— Совесть есть, это здорово! — подумал лесной житель. И тут же сказал детям, — Ну тут уж ничего не поделаешь. А с другой стороны, часто ли вам выпадает возможность попасть в параллельный Мир, пусть даже и не на долго? Глядишь чего нового и интересного для себя почерпнёте. Да кстати, совсем забыл представиться. Меня называют Ведушкой.

— Ведушкой? — в один голос переспросили дети.

— Да, вам не послышалось, — подтвердил житель параллельного Мира. — Здесь всё просто, моё имя означает - «ведающий дед».

Ведушка достал из своего рюкзака две пары снегоступов и вручил их Вере и Алексею. Хоть детским умам объяснение этого странного человека казалось фантастическим, а предложение пойти к нему в гости их настораживало, но что-то внутри подсказывало, что им нужно непременно пойти с этим человеком и что с ним они будут в полной безопасности. А судя по снегоступам которые он им дал, становилось всё очевиднее, что Ведушка шёл встречать именно их. Да и к тому же, куда они сами могут пойти по такому глубокому снегу.

Через 15 минут хода по ночному лесу, Ведушка привёл детей к своему дому. Во внешнем его виде, в глаза сразу же бросалась одна приметная особенность, у дома отсутствовали острые углы, все они были скруглены. А в остальном это был обыкновенный бревенчатый дом, заваленный снегом почти по самые окна. Всю его крышу покрывала большая, белая и пушистая шапка, со свисающими на её краях небольшими сосульками. А из его трубы, неспешно поднимался белый дымок. К входной двери вела узкая тропинка или вернее коридор, высота стен которого была больше метра.

Хозяин дома сказал детям:

— Оставляйте здесь снегоступы и проходите в дом. Сразу же после его слов, тёмные доселе, окна озарились ярким дневным светом. Весь дом как будто бы глубоко вздохнул и медленно выдохнул. Тут же яркое свечение из окон дома сменилось мягким и уютным светом.

— Что это такое было? — слегка испуганно спросили дети.

— А это дом вас поприветствовал, — ответил Ведушка.

А вслед за этими его словами, входная дверь дома медленно открылась.

— Вот видите, дети, — произнёс Ведушка указывая рукою на вход, — А теперь дом приглашает вас к себе в гости.

— А что, в доме ещё есть люди? — полюбопытствовал Алексей.

— Есть, но не люди, — ответил Ведушка.

Увидев по огромному знаку вопроса на лицах Веры и Алексея, добродушный хозяин дома ободряюще сказал им:

— Да проходите смелее во внутрь, сейчас сами всё увидите.

Сняв верхнюю одежду в сенях, дети вошли в комнату. Она была не большая, по середине её стояла печка, такая же, как и у бабушки с дедушкой в деревне. Все острые углы в комнате, на печке и даже на немногочисленной мебели были скруглены, как и снаружи дома. Возле окошек стоял красивый, основательного вида, деревянный резной стол с широкими скамейками. На стенах висели разного размера узорчатые деревянные полочки, на которых лежали какие-то вещи, а на полу стоял высокий деревянный шкаф. Ни кровати, ни дивана, ни кресел нигде не было видно, не было видно и ни одной фотографии на стене. Отсутствовали и какие либо источники света в комнате: ни лампочек, ни светильников, ни свечек - вообще ничего. Весь дом как будто бы освещался сам по себе. Здесь было по домашнему уютно, очень тепло, и как-то необычно спокойно и одновременно бодро на Душе. На столе стоял большой блестящий самовар, три глиняных кружки и заварочный чайник, сушки, баранки, пряники и ещё что-то. Но в комнате больше ни кого не было видно.

— Проходите за стол, — приветливо сказал детям Ведушка, — Сейчас будем пить иван-чай.

Пройдя за стол и сев на лавку лицом ко входу, дети вдруг заметили, что над входной дверью висит какое-то сооружение, которое они не сразу заметили. Оно было похоже на маленький домик с большим круглым отверстием по середине. А из тёмной глубины этого отверстия на них кто-то внимательно смотрел парой жёлтых светящихся глаз. Дети от неожиданности приподнялись с лавки. Вдруг из домика раздалось протяжное «УУУ - УГУ - У-ГУ-ГУ!», а из отверстия показалась голова совы.

— Это она с вами здоровается, — перевёл детям Ведушка.

— Здра-вст-вуйте, — неуверенно ответили Вера и Алексей.

Ведушка продолжил:

— Зовут её Соней, это потому что она много спит.

Тем временем, Ведушка быстро и незаметно для детей, кистью своей правой руки сотворил волнообразное движение похожее на восьмёрку. В тоже мгновение Соня полностью вылезла из своего жилища и перебралась на расположенную рядом присаду, начав с недовольным видом усаживаться на ней.

— Ничего подобного, и вовсе я не сплю, я просто сижу с закрытыми глазами и размышляю! — вдруг заговорила Соня человеческим голосом.

Алексей и Вера от неожиданности и удивления чуть на пол не сели.
Ведушка хитро улыбнувшись спросил у Сони:

— А о чём же ты размышляешь?

— Как о чём? — удивилась сова. — О жизни, о её смысле, о вечности Духа и бесконечности Его совершенствования, а так же о способах постижения всего этого.

— А-а, ну тогда всё понятно, — улыбаясь и смотря на детей сказал Ведушка, — Мы тогда не будем тебе мешать и с твоего позволения продолжим пить чай.

На что Соня кивнула головой и снова залезла в свой домик.

Дети, оправившись после удивления от созерцания говорящего филина, спустя пару минут уже вновь сидели за столом и пили ароматный чай с сушками вприкуску.

— Да, однако не каждый день увидишь говорящего филина, — прихлёбывая чай и посматривая на детей произнёс Ведающий дед.

— Ведушка, это вы научили Соню человеческой речи? — спросила Вера.

— Нет, я её ничему не учил. Да и не может она на ней говорить, — ответил Ведушка.

— Но ведь мы же только что слышали как вы разговаривали с ней! — слегка раздражённо вмешался Алексей.

— Это я вам немного помог нас услышать, — спокойно пояснил Ведушка, — Мы с Соней общались через мыслеобразы, то есть мысленно. Через мыслеобразы можно общаться с кем и чем угодно: хошь с камнем, хошь с деревом или вот с животными. Можно назвать это универсальным языком приёма-передачи. В вашем Мире сейчас только единицы способны ещё пользоваться мыслеобразами, а в древности так общались все люди на Земле-Матушке, да и не только на ней. Таким образом можно общаться между планетами, звёздными системами, галактиками. А в скором будущем, я думаю, вы снова постепенно к этому придёте.

Брат с сестрою слушали старого волшебника с открытыми ртами. Нет, они конечно же слышали о телепатии и о ещё чём-то подобном, но такого они никогда не слыхивали и не видывали.

— Да уж, — восхитился Алексей, — Наверно люди действительно когда-нибудь придут к такому, но мы точно не доживём и не увидим всего этого.

После этих слов Алексея лицо Ведушки приобрело удивлённое выражение, а его глаза широко открылись.

— А с чего это ты взял, что вы не доживёте и не увидите этого? — спросил Ведушка.

— Как с чего! — теперь уже удивился Алексей, — Люди в нашем Мире приблизятся к этих чудесам ещё очень не скоро. Им для этого понадобится много веков, а может даже и тысячелетий. Алексей на мгновение задумался и предположил, — А может вы и не в курсе, по сколько лет у нас люди живут?

— Отчего же, сие мне ведамо, — начал держать ответ Ведушка, — По всякому живут: и по пятьдесят и по сто пятьдесят и по триста и по тысяча триста лет. Это всё зависит от того, кому сколько требуется времени для того, что бы выполнить свои задачи на данное воплощение - то бишь жизнь. И конечно же от того, кто сам себе сколь летов намерил, то есть какими временными рамками ограничил собственную жизнь. Ну а те из людей, кто упорно занимается самоуничтожением, те и до пятидесяти лет не дотягивают. А если лично ты Алексей, да и подавляющее число людей вашего Мира ничего об этом не слышали и сами таких людей не встречали, то это совершенно не значит, что их вовсе нет на белом свете. Во-первых, такие люди себя не афишируют из соображения собственной безопасности. А во-вторых, вам о них никто и никогда не станет рассказывать, а то вдруг у вас начнут возникать ненужные вопросы по типу того «А почему это мы так по малу живём и что нам следует предпринять, дабы исправить это?». И если информация о долгожителях как-то просачивается в общество людей, то официальное мнение преподносит это как чей-то вымысел, шутку, обман или фантастику. Поэтому-то, у вас на это мало кто всерьёз обращает своё внимание. Общепризнанное большинством официальное мнение является для огромного количества людей вашего Мира истиной в последней инстанции. Вам ведь внушается, что человек берётся из ниоткуда, живёт всего один раз, и апосля своей смерти исчезает в никуда. Или же в другом варианте. Человек после своей смерти, в зависимости от образа своей жизни, попадает либо в рай, обречённый на вечное блаженство и покой, либо в ад, но уже обречённый на вечные муки и страдания. Но на землю он также уже больше никогда не возвращается, и вообще нигде более вновь не рождается. С самого детства вам в подсознание закладываются программы на короткую, одноразовую жизнь. Благодаря этим программам, человек уже сызмальства знает в каком примерно возрасте ему следует постепенно начинать увядать, а так же, когда примерно ему следует умирать. Тем более, что перед ним множество примеров окружающих его людей, которые в свою очередь тоже запрограммированы на короткую, одноразовую жизнь. Поэтому для человека это становится обязательной неотвратимостью уже с самого раннего детства.

— Точно! — воскликнула Вера, — Наши родители пытаются внушать нам тоже: сделать карьеру, родить детей, дождаться внуков, встретить старость, умереть и на этом всё.

Алексей подтверждающе кивнул головой.

— Вот вы сами подумайте, — продолжил Ведушка, — Ведь очевидно же, что всё Мироздание - планеты, звёзды, галактики, вселенные и всех их обитателей кто-то создал специально и для каких-то определённых целей. Посмотрите на Мир который вас окружает, неужели вы и в правду думаете, что всё это образовалось случайно после какого-то, пусть даже и очень большого взрыва. Взрыв это хаос, а хаос сам по себе ничего не создаст. Для того, что бы что-то создать из хаоса, нужно что бы его кто-то упорядочил, или как говорится «привёл его в Божеский Вид». Так вот вы поразмыслите, тот кто обладает таким могуществом, назовём его Творец, будет создавать одноразовые, а значит почти бесполезные формы жизни. Явно нет. Тогда возникает вопрос, а какова же его цель?

Дети призадумались, и тут Вера предположила:

— Может обучение?

— Правильно! — одобряюще сказал Ведушка, — Цель Всевышнего, познавая самого себя становиться ещё более могущественнее и мудрее. А это Им делается через действия творения. Он разделился на множество, при этом оставаясь единым в этом множестве.

— Как это? — спросил Алексей.

— Да очень просто, сейчас вы это поймёте, — улыбнувшись одними глазами ответил Ведушка, — По примеру устройства семьи, ну хотя бы вашей. Ты с сестрой, ваши родители, ваши дедушки и бабушки, родители ваших дедушек и бабушек и так далее. Все вы разные, но в тоже время вы все - одно целое - Род. И для каждого потомка его Предки являются по отношению к нему его Богами Творцами, а он в свою очередь, будет таким же Богом Творцом для своих детей. Люди познают себя и совершенствуются через свои творения, в том числе и своих детей. К тому же, через рождение детей на Землю приходят другие Сущности, которые так же хотят получить свой опыт через обучение. Одни уходят, другие приходят. Вот так, люди во взаимодействии между собой и обучают друг друга. Именно для этого, на самом то деле, необходимо рожать детей, а уж никак из-за своих эгоистичных потребностей. Ну вот, примерно так Творец Мироздания и совершенствуется через нас всех, а мы все через него. И в каждом из нас Он обязательно присутствует. Да и вообще, отличительная черта любого Творца, каким бы уровнем своего сознания и могуществом Он не обладал - это желание становиться лучше самого себя. Причём это действие бесконечное. А то, что у вас принято называть смертью, есть необходимое условие для перехода человека на следующую ступень своего обучения, но уже в новом качестве.

— Это вроде как в школе, из класса в класс? — предположил Алексей.

— Да именно так, — подтвердил догадку Алексея Ведушка, — Жизнь человека на Земле по своей сути есть урок. Только таких уроков на Земле может быть множество, а может быть и один. Всё зависит от задач, проявленного усердия и уровня развития человека, то есть его Духовной зрелости.

— Духовной? — переспросили дети.

— Да, Духовной, — повторил Ведушка, — По своей глубинной сути человек есть Дух, а не тело и даже не Душа, как многие считают. Ну уж если говорить по правильному, то слово «человек» не является общим названием всех гомо сапиенсов, живущих на Земле, как многие ошибочно у вас считают. «Человек» - это одна из степеней Духовной зрелости и уровень развития Сущности или Живы - это всё разные названия Духа. А тело - это только временный скафандр, а продолжая пример школы, то можно назвать его школьной формой. Ты из неё вырос, снимаешь её, и тебе взамен выдают уже новую форму по твоему размеру. А Душа - это многосоставная структура в которой одновременно присутствуют и Творец и Род Небесный и Родные Боги и, непосредственно, ты сам, то есть твой Дух.

Дети слушали рассказчика, как заворожённые. Вера и Алексей всё яснее чувствовали, что Ведушка им не рассказывает что-то для них новое, а постепенно вытаскивает из глубины их подсознания, то что они основательно подзабыли, но точно всегда знали.

— А что это за Род Небесный и кто такие Родные Боги? — с неподдельным любопытством спросили дети.

— Ну это я наверное несколько поспешил, — слегка нахмурив брови сказал Ведушка, — Пока я этого вам рассказывать не буду, сейчас на это просто не хватит времени, да и вам на первый раз будет многовато новых или, — улыбнувшись, Ведушка продолжил, — изрядно забытых старых знаний. Так что всему своё время.

Ведушка достал из кармана своих штанов карманные часы и, взглянув на них, произнёс:

— Скоро будем выдвигаться в путь.

Вдруг входная дверь начала медленно поскрипывать и потихоньку открываться, но детям из-за стола никого не было видно. Ведушка медленно повернулся лицом к двери и промолвил:

— Пришла наконец-то, вот и ладненько. А у нас сегодня гости. Ты давай быстрее ступай на печку, отогревайся с мороза.

В это самое мгновение, кто-то очень быстро и ловко, буквально в два перепрыга очутился на печи. Это оказалась небольшая, странной масти кошка. Одна половина вдоль всего её туловища была полностью чёрного цвета, а вторая полностью белого, как бы деля её на две равные половины. А в остальном кошка как кошка. Усевшись поудобнее и распушив свою шёрстку, кошка начала своим пронзительным взглядом внимательно рассматривать Веру и Алексея, щуря свои ярко зелёные глаза.

— Знакомьтесь дети, её зовут Жмурка. Видите, как Она жмурит свои глазки. Ведушка вновь сотворил незаметный для детей жест в виде восьмёрки кистью правой руки. В это же мгновение, Жмурка перестала так внимательно разглядывать детей, а глаза её вновь округлились.

— Здравствуйте Вера и Алексей, — раздался нежный и добрый голос чёрно-белой кошки.

— Здравствуйте, Жмурка, — на этот раз уверенно ответили дети.

— Ведушка, я выполнила твою просьбу, — посмотрев на хозяина дома сказала Жмурка, но я очень устала и мне нужно немного отдохнуть.

— Конечно, конечно, отдыхай, грейся и благодарю тебе за всё — заботливо промолвил Ведушка.

Кошка тут же свернулась калачиком на тёплой печке и уснула.

Вера спросила у Ведушки:

— Скажите, пожалуйста, а почему когда на нас смотрела Жмурка, то у меня было такое ощущение, как будто она видит меня насквозь, а её взгляд одновременно распространяется внутри всего моего тела, буквально в каждом его уголке?

Алексей добавил:

— Да, и у меня тоже было такое же ощущение.

— Это потому что Жмурка смотрела на все ваши телеса сразу, одновременно, — разъяснил Ведушка, — Она вас как бы полностью прочитала, поэтому у вас и были подобные необычные ощущения.

— В каком смысле все телеса? — спросил Алексей, — Это вместе с аурой что ли?

— Аура это только одно из ваших тонких тел, которое зрительно могут фиксировать приборы в вашем Мире, — заметил Ведушка, — То, что принято называть «Аурой» человека называется «Жарьим телом». Это такая сложная многослойная оболочка, окружающая тело человека. Жарье тело светится и меняет цвет своего свечения в зависимости от настроения, мыслей, желаний, намерений человека. От уровня развития человека, зависит и размер Жарьего тела, оно может быть от нескольких метров и до нескольких километров.
Есть у человека и другие телеса: «Навье», «Явье», «Клубье», «Колобье», «Дивье», «Светье». Названия этих телес вам сейчас конечно же ничего не скажут, но со временем, вы узнаете и о них. Главное - осознайте, что человек живёт и находится одновременно в нескольких не видимых обычному глазу мерностях. И что человек - куда как более сложное и многомерное создание, а не только разумный кусок мяса, как у вас многие считают на полном серьёзе.

Ведушка вновь достал свои карманные часы и, посмотрев на них, сказал:

— Всё, друзья, нам пора в путь. Переведя взгляд на детей, добродушный хозяин дома посетовал, — Ну что же вы, за два с лишним часа съели всего по паре сушек. Эва, как я вас однако сильно заболтал.

— Да нет же Ведушка. Что вы, — улыбнулась Вера, — Просто мы столько всего нового и интересного услышали, что было не до еды.

— Но зато, у нас теперь появился более или менее понятный смысл жизни и многое встало на свои места, — добавил Алексей.

— Ну-у добро, коли так, — медленно кивая головой говорил Ведушка, — Значит время провели с пользой.

Дети попрощались с совой Соней, кошкой Жмуркой и с уютным Домом. Одевшись в сенях, они вместе с Ведушкой вышли наружу, где вновь надели на ноги самодельные снегоступы и неспешно направились к волшебным елям.

— Морозец усилился, — подметил Ведушка, — Уже градусов под двадцать жмёт. Как бы вас не поморозить с вашей городской одеждой.

— Ничего, — сказал Алексей.

— Терпимо, — добавила Вера.

— Ведушка, а скажите почему у вашего дома снаружи и внутри скруглены все острые углы? — задал очередной вопрос Алексей.

— Ну а сам-то, как думаешь? — вопросом на вопрос ответил ведающий проводник.

Алексей призадумался, посмотрел на сестру. Вера отрицательно покачала головой.

Тут Алексей нашёлся и ответил:

— Зачем точно не знаю, но явно это сделано не просто так. Ведь это дополнительная работа.

— Это ты правильно заметил Алексей, — начал рассказывать Ведушка, — Неспроста это. В Мироздании вообще всё не просто так, а если что-то существует, то это кому-то и для чего-то необходимо. А вот задача здравомыслящего человека, из всего этого многообразия выбирать только то, что необходимо именно ему. Через задавание самому себе вопроса «А зачем мне это нужно?», человек может точно определять действительно ли ему это нужно? Его ли это личный выбор? Или же это кто-то другой заинтересован ,чтобы ему стало это нужно. Но это дети только азы здравомыслия. С повышением уровня осознанности у человека расширяются рамки его здравомыслия и они уже выходят за пределы интересов только своей личности.

Но я кажется опять отвлёкся, — одёрнул сам себя Ведушка, — А насчёт углов дома, то вспомните себя, когда родители вас ставили в угол за баловство и непослушание. И вспоминайте свои ощущения спустя какое-то время своего пребывания там.

Дети напряглись в своих воспоминаниях, ведь последний раз они отбывали свои наказания в углу лет так шесть тому назад. Но всё же им удалось вспомнить эти ощущения.

Алексей описал свои ощущения первым:

— У меня как-то само собой пропадало желание продолжать баловство и непослушание.

Вера озвучила свои воспоминания:

— У меня наступало состояние покоя или даже какой-то усталости.

— Верно! — задорно произнёс Ведушка, — Всё дело в том, что острые углы поглощают энергию человека, а скругление углов этому препятствует. Живя в таком доме или помещении, человек не теряет свою энергию. Именно по этому, вам было так спокойно в незнакомом для вас доме, где вы были в первые, но при этом чувствовали себя как дома. Это у вас особенно хорошо ощущалось, после постоянной жизни в городской квартире.

— А что, люди в нашем Мире даже это уже забыли? — задала вопрос Вера.

— Ну нет, — протяжно ответил Ведушка, — Некоторые люди про это, да и про многое другое никогда и не забывали. А хранят и применяют эти знания по сей день. Но основная масса людей это и многое другое действительно позабыла, а если точнее, то им помогли забыть в своё время. Вы запомните сейчас одно, дети, действительно многие знания в вашем Мире специально скрываются от людей, но не всегда со злым умыслом. А по первому времени вам может показаться, что скрывается почти всё. Но это совершенно неверно. Так же, очень многие знания никогда, никуда и ни кем вообще не прятались. Как они были в открытом доступе, так и сейчас остаются. Просто сперва по разным причинам их перестали передавать друг другу, потом о них перестали говорить, позже в широком слое общества о них окончательно забыли, вроде как их и не было никогда. А когда эти древние знания где-то всплывали, то их уже воспринимали в лучшем случае как занимательную сказку, и не более того. Вот и выходит очень хитро - от людей многие древние знания не прячут, о них просто не распространяются. А те люди, которые внутренне были готовы к восприятию этих знаний, всегда могли многое найти тем или иным способом и из разных источников. Тут как говориться «кто ищет, тот всегда найдёт». Была бы готовность и было бы желание.

Алексей и Вера задумчиво ступали по снегу и переваривали всё то, что им рассказывал этот интереснейший человек. Дети совершенно не следили за дорогой, и поэтому они несколько опешили, когда Ведушка вдруг прервал свой рассказ и произнёс:

— Вот мы с вами и на месте!

Они вновь стояли перед еловыми вратами, которые должны были вернуть Веру и Алексея домой в их Мир.

Ведушка осматривая ели продолжил:

— И таких людей в вашем Мире с каждым днём будет становиться всё больше и больше. Настала новая эпоха и пришло их время.

— Да, мы с Верой про это тоже слышали, «Эпоху Рыб» сменила «Эпоха Водолея», — блеснул своими познаниями Алексей.

— Правильно, — одобрительно кивнув головой, сказал Ведушка, — А ещё можно сказать, что «Эпоху Лисы» сменила «Эпоха Волка». Но это дети уже из разряда древних знаний, которые, между прочим, уже давно есть в открытом доступе для всех желающих. А теперь людям постепенно начнут открываться ещё и закрытые ранее знания.

— Ведушка, перед тем как мы уйдём домой, ответьте нам пожалуйста ещё на один вопрос, — с очень серьёзным лицом сказал Алексей.

Ведушка, тоже посерьёзнув в лице, молвил:

— Ну хорошо, я на него отвечу, но только полностью понять мой ответ, вы сможете несколько позже. Вопрос свой можешь мне не говорить, я его и так знаю.

Этому, дети уже не удивлялись.

Телепат прищурил свои глаза и стал держать свой ответ:

— Да, ты прав, Алексей. Вы с Верой совершенно не случайно попали в параллельный Мир именно сегодня, как и не случайно и то, что я вас здесь встретил. Запоминайте: Вашим родителям сейчас по 33 года. У них родились 2 ребёнка, то бишь вы. Каждому из вас сейчас по 12 лет, а на двоих вам все 24 года. Сегодня по вашему календарю 24 декабря 2012 года. От города до вашей деревни с говорящим названием «Макошка» - 112 вёрст езды на электричке. Вы оба были рождены в один день 9 января 2000 года и в один час с 8 до 9 часов вечера. А по другому календарю, которым между прочим люди тоже пользуются в вашем Мире, вы родились в 7508 лето от Сотворения Мира в Звёздном Храме 29 числа месяца Бейлетъ, как раз на Родогощь, так что своих Кощеев вам ещё предстоит победить.

Ели, через которые вы попали в параллельный Мир, стоят меж двух озёр, название одного из них - «Чёрное», а второго - «Белое». И заметьте, попали вы сюда как раз в канун Коляды или день перемен, уже в наступившую Эпоху Волка 12 числа опять же месяца Бейлетъ, а сейчас уже наступило 13 число - Коляда. И домой вы возвращаетесь с определёнными изменениями в своём мировоззрении, не так ли Вера и Алексей Волковы?

Дети стояли совершенно ошарашенные таким ответом. Видя это, Ведушка успокаивающе добавил:

— Ничего! чуть позже вы всё поймёте. И запомните на дорожку, дети. Перво-наперво, всегда познавайте Родную Культуру и Знания своего народа. Но так же изучайте все доступные вам Знания и Культуры других народов. Дабы вы могли понимать друг друга и жить промеж собой в ладу на Земле. Ну вот вроде бы и всё, хватит с вас на сегодня, а то у вас будет перегрузка. Я знаю, что вы у бабушки с дедушкой будете гостить до конца новогодних праздников. Девятого января, как раз на Родогощь, врата вновь будут открыты с восьми утра и до девяти часов вечера. Так что если будет желание, то приходите ко мне в гости, я вас встречу и на этот раз поподчую чем-нибудь более существенным чем чай с сушками. Ну, а теперь возьмитесь за руки и ступайте домой. А мне пора. До встречи!

Дети только подумали «До свидания Ведушка», как он мгновенно куда-то исчез. Вера и Алексей даже не успели среагировать на столь внезапное его исчезновение, и машинально воплотили свою мысль в слух. Настолько молниеносно всё произошло. На этот раз, брат с сестрою сильно удивились.

Через несколько секунд Алексей спокойно сказал:

— Ну а что, Вера, мы с тобой удивляемся, с самого начала было понятно что Ведушка необычный человек.

Брат и сестра взялись за руки и сделав несколько шагов, вошли во «врата междумирья».

Снова грянула яркая вспышка, а в след за ней, перед глазами детей последовал калейдоскоп непонятных знаков. Спустя пару секунд слепоты, Вера и Алексей увидели спины своих родителей и радостно закричали:

— Мам, пап. Мы здесь!

Георгий и Надежда резко обернулись в их сторону. И с недоумевающим видом посмотрели на своих детей.

— Мы видим, — с иронией произнёс Георгий.

— Что с вами? — спросила Надежда.

— Вы долго нас искали? — продолжали говорить возбуждёнными голосами дети.

— Искали? — переспросила Надежда.

Алексей продолжал:

— Ну да! мы же пропадали почти на три... — Алексей не успел закончить фразу, поскольку увидел время на своём телефоне и чуть не ахнул. Его телефон показывал столько же времени, сколько и три часа тому назад.

Алексей попросил у сестры её телефон, сверив время на них, он показал оба телефона Вере. У Веры расширились глаза от удивления. На их телефонах прошедших трёх часов, как не бывало.

Родители уже начали смотреть на своих детей с настороженностью.

— Куда вы пропадали? — ещё раз переспросила Надежда.

— Мы зашли под эти две ели и... — начала было быстро говорить Вера, но брат её резко одёрнул и перебил.

— Да никуда, это неудавшаяся шутка такая, розыгрыш, не обращайте внимание, пойдёмте лучше дальше.

И брат с сестрою широко улыбнулись.

— Ну слава Богу, — сказала Надежда, — а то я уж подумала, что вы заболели.

— Это у них наверное от свежего воздуха чувство юмора обострилось, — добавил Георгий.

И семейство отправилось далее по просеке.

Алексей шёпотом сказал Вере:

— Ты поняла, что мы для них вообще никуда ни пропадали?

— Да, — тихонько ответила Вера.

— Не надо им сейчас ничего рассказывать, — продолжил Алексей, — А то ещё подумают что мы с тобой рехнулись.

Вера одобрительно кивнула головой, но вдруг вспомнила:

— Но ведь Ведушка же нам сказал, что мы пришли 12, а уходим 13 числа.

Алексей подумав ответил:

— Может нас просто отправили в прошлое, для того, что бы наши родные не волновались и не искали нас.

Алексей посмотрел на сестру с серьёзным видом и продолжил:

— Или это нам с тобою причудилось. Хотя, сейчас мы это проверим.

— Пап! — крикнул Алексей, — А названия этих озёр между которыми стояли те ели - белое и чёрное?

— Да, — ответил Георгий, — Что дома в интернете успели посмотреть или он появился в этой глуши.

— Дома, — ответил Алексей и с радостным видом посмотрел на свою сестру. Они оба заулыбались и поняли, что всё это было с ними взаправду.

Вскоре, в темноте, показались огни родной Макошки. А ещё через десять минут все четверо стояли возле дома, где их уже встречали бабушка Ольга и Дедушка Олег.

— Ну наконец-то, приехали, а то совсем к нам дорогу позабыли, — добродушно пожурила детей и внуков бабушка Ольга.

Хозяева дома сперва обняли своих детей. После чего стали очень пристально смотреть на своих внуков, изучающим и одновременно удивлённым взглядом.

Вдруг дед Олег глядя на Георгия и Надежду начал задавать странные вопросы:

— А что это за молодые люди с вами, кого это вы с собой привели, и почему не приехали наши внуки Вера и Алексей?

Брат и сестра подыграли своему деду:

— Дед, Ба, это же мы и есть, вы что нас не узнали?

— Наши внуки ещё дети и на полторы головы ниже вас, — ответил дедушка, — А мы перед собой видим почти взрослых красну девицу и добра молодца огроменного роста почти с меня.

Алексей сдерживая смех продолжил:

— Деда, так ведь вы с бабушкой нас два года не видели.

— А-а, Верно старый, — промолвила бабушка Ольга глядя на своего мужа, — Голоса-то вроде похожи на ихние, как из телефону.

— Неужто цельных два года прошло? — переспросил дед Олег, — Вот так, Георгий, смотри как часто вы к нам приезжаете, всё вам некогда с вашими работами. Чрез енто дело внуков родных не узнали! А эдак скоро и вас с Надеждой узнавать перестанем.

Все дружно рассмеялись этой шутке. Олег и Ольга наконец-то обняли своих внуков. После чего, дед Олег посмотрев загадочным взглядом на своих внуков, сказал им:

— Похоже вам сегодня повстречался Ведушка.

Вера и Алексей от неожиданности вжали свои головы в плечи.

— Какой говоришь дедушка нам повстречался? — не расслышав своего отца переспросил Георгий.

— Какой, какой! Известно какой, Мороз Иванычем его величают. Ишь как Вера с Алексеем поджались. Морозко то уже за минус двадцать переваливает.

— И Жмурка то, кошка наша куда то запропастилась, — глядя на внуков и слегка улыбаясь сказала бабушка Ольга.

Алексей и Вера молча стояли, а в головах у них крутилась одна мысль: «Вот так дедушка и бабушка. Они же всё знают».

Тут дед Олег громко хлопнул в ладоши:

— Ну всё! Хватит мёрзнуть, проходите скорее все в дом.

Георгий подойдя к своим родителям поближе сказал им:

— Простите нас, что так редко приезжаем к вам.

— Ничего сынок! — успокаивающе сказал дед Олег, — Очень скоро, многое постепенно начнёт меняться в вашей семье в лучшую сторону, да и во всём Мире тоже.

Он посмотрел на своих внуков и чуть прибавив в голосе сказал:

— Правда?

Дети распрямились.

— Точно, — ответила Вера.

— Верно, — подтвердил Алексей.

Все вместе они прошли в тёплый и уютный деревенский дом, где за праздничным столом и разговорами, незаметно для себя вошли в 13 число месяца Бейлетъ - в праздник Бога Коляды и день перемен.

В этой статье, я хочу предложить вам взглянуть на последовательность «Прошлое ; Настоящее ; Будущее ; Грядущее» чуток пошире да поглубже. Существует общеизвестное утверждение, которое на три четвёртых разъясняет оную очерёдность. Образ сего утверждения звучит так:

«Прошлое — прошёл уже я, Настоящее — на чём стою ещё я, Будущее — буду ещё я».

А теперь давайте порассуждаем над каждой частью, сей временной череды, по отдельности.

• ПРОШЛОЕ — То, что я уже прошёл, т.е. усвоил урок и сдал по нему зачёт, экзамен. Или нет, не усвоил и не сдал, а просто потоптался рядом або вовсе уклонился от него и прошёл мимо?
Вспоминайте, сколь разов на протяжении Живота (Жизни Земной) вашего вас нагоняло ваше так называемое Прошлое. Я полагаю, что у большинства людей сие происходило многажды раз. Вроде бы то, что мы уже оставили позади себя, отправляется за нами всугонь*, настигает нас, бередит*, идёт с нами в ногу, а то и стремится перегнать, забегая в наше будущее и грядущее. Это результат наших не усвоенных уроков, сиречь, нашей ленности, нашаго страхования* и торопыжества. Вот частенько так и выходит, что Прошлое вовсе и не прошло, а является Настоящим и Будущим. А посему, поразмыслив, я пришёл к выводу, что надобно подобрать какое-то более точное слово, раскрывающее образ именно человеческого прошлого. А что ежели заменить его на слово - «БЫЛОЕ».

«Быль - То, что было и происходило в Мире Яви».

Таким образом, мы отмечаем для себя, что это именно Было, имело место Быть, но совсем не обязательно, что Прошло. А вот Прошлым можно называть наши усвоенные уроки, кои мы действительно прошли, забрав с собой полученный опыт, а оные оставив позади себя.

• НАСТОЯЩЕЕ — В данном разделе я пока не стану раскрывать оное слово, но сделаю это чуть позже в другом. Потом вам станет ясно почему. А покамест, я заменю сие слово на «НОНЕШНЕЕ», и заметьте, именно НОне, а не НЫне - это исходя из образов Букв:

(→) (Н) - Воплощённый образ, (О) - Определённость, (Н) - Наше, (Е) - Есть.

али так

(→) (Н) - Воплощённый образ, (О) - Определённость, (Н) - Наше, (Е) - Бытие.

Рекше: Определённый образ нашего бытия.

Для сонастройки и погодности* взаимодействия друг с другом, для ладного распределения да упорядочивания своей трудовой и рабочей деятельности, для улучшения качества своего быта в целом, мы измеряем своё бытие временем. Люди поделили веремя на всевозможные периоды, циклы: Юги, Эпохи, круги Жизни - 144 лета, круги лет - 16 лет, пятилетки, лета - года, полугодия, кварталы, месяцы, недели, дни, часы, части - минуты, доли - секунды и т.д.
А слово Ноне, как раз и употребляется нами в значении - сейчас; сегодня. Да известно, что человек меняется каждое мгновение своего воплощения, но есть наприклад такие пословицы:

Про День:

«Будет день, будет и пища».

Се означает, что день насущный должен сначала наступить, а уже потом нужно принимать решение, что и как урадить* в этот день, исходя из его особенностей.

«Весной день упустишь — годом не наверстаешь».

А это означает, что время весны нужно ценить и использовать по полной, понеже упущенные возможности могут не вернуться.

«Весенний день — год кормит».

Сия пословица о посевной.

Про Час:

«В час много можно сделать».

«Растёт не по дням, а по часам».

«Время придёт — и час пробьёт».

Есть великое множество пословиц про год, век, минуты, секунды, но в пословицах приведённых выше используются средние меры веремени, не слишком большие и не слишком малые. При этом подмечается их значимость: где-то - как неповторимый момент, а где-то - как вестник сложившихся нужным образом обстоятельств (Звёзды сошлись), а где-то, при расторопности, и как внушительная часть времени.
Пословица «Будет день, будет и пища», по моему разумению, лучше всего передаёт образ определённости.

То бишь: Нонешнее — это определённость в самом широком смысле этого слова.

• БУДУЩЕЕ — Там, где я ещё буду. Это говорит о том, что нам где-то ещё предстоит быть и не более того. А если заменить его на слово «ПОСЛЕДУЮЩЕЕ», тогда сразу же происходит уточнение — ПО СЛЕДУ. Сиесть то, что происходит после чего-либо, как следствие. А чего-либо, в данном случае, это наши: Былое, Нонешнее и Грядущее. У кого возник вопрос, почто ещё и Грядущее, отправляю вас к своей статье под названием «Жить здесь и сейчас, вне времени и пространства», где я в разделе - «Сейчас» подробно излагаю своё видение того, как Прошлое, Настоящее, Будущее и Грядущее влияют друг на друга. Каждое в отдельности на все остальные.
А вот слово Будущее я бы применял к более обыденным, простым вещам человеческого бытия, но при этом являющимся неотъемлемой частью Последующего.
Вот бытейный приклад*: Вышли вы из дома до торжища за снедью, прибытие на торжище и есть ваше Будущее.

• ГРЯДУЩЕЕ — Вонде* я бы ничего менять не стал. Есть такое слово «РЯДА» одно из значений коего -ПЛАТА.

Слово РЯДА я записал бы через Букву (Ѧ - Єнъ), т.е. заместо современной Буквы «Я».

(→) (Г) - Движение, (РѦДА) - Плата, (У) - Приближение

То есть: Надвигающаяся плата. Кто - что заслужит, тот - то и получит.

Можно слово рѧд раскрыть по подробнее

(←) (Ъ) - Утверждённое (Д) - действие (Ѧ) - Всевышним (Р) - по упорядочиванию.

(←) (ДЪ) - Действие утверждения (РѦ) - Порядка Мироздания.

Вот и подоспела бытина* вернуться к слову НАСТОЯЩЕЕ и раскрыть его.

• НАСТОЯЩЕЕ — То, на чём стою ещё я. Се наше Духовное и физическое основание, то, на каком уровне своего развития мы сейчас находимся.

НАСТОЯЩЕЕ СОСТОИТ ИЗ:

1. БЫЛОГО — Как череда усвоенных и не усвоенных нами уроков.

2. НОНЕШНЕГО — Как определённости, на данный момент времени, нашего дальнейшего направления движения, с учётом действительных особенностей:
Былого и Прошлого опыта да Последующих и Будущих устремлений.

3. ПОСЛЕДУЮЩЕГО — Как ряд: событий, изменений, преобразований, которые произойдут с нами в следствии наших: Былого, Нонешнего, Грядущего.

4. ГРЯДУЩЕГО — Как Плата за наши деяния.

НАСТОЯЩЕЕ = (БЫЛОЕ и ПРОШЛОЕ) + (НОНЕШНЕЕ) + (ПОСЛЕДУЮЩЕЕ и БУДУЩЕЕ) + (ГРЯДУЩЕЕ).

НАСТОѦЩѢЄ — Се дорога, проявляющаяся пред нами с каждым новым нашим шагом. Большаком* она проявится або перемётом*, прямоезжей или извилистой, ровной али ухабистой, в гору аль под горку, унылой или живописной, длинной або короткой. Каковой ей быть, решаем токмо мы сами!

Проверяйте, думайте, рассуждайте и делайте свои выводы!

Дотошность - точность проявляет, а точность - проясняет цель.
Единство целей М(и,ї)ръ* рождает, Міръ* Человека на Земле!

Статья проявлена 21 Декабря 2024 года.

РАЗЪЯСНЕНИЯ

Всугонь* - В погоню, вдогонку.

Бередит* - Причиняет дополнительную боль раздражённому, больному месту.

Страхования* - Страха, ужаса.

Погодности* - В Сербском наречии Русского-Славянского языка это слово означает - Удобства.

Урадить (Урадите)* - В Сербском наречии Русского-Славянского языка это слово означает - Делать.

Бытейный приклад* - Взятый из Жизни, бытовой пример.

Вонде* - Здесь.

Бытина* - Пора.

Большак(Г)* - Большая, широкая, наезженная столбовая (почтовая или торговая) дорога, тракт.
Буква «Г - Глаголи» - имеет образ движения. Предполагаю, что Буква «Г - Глаголи» перешла в Букву «К - Како».

Перемёт* - Степная дорога. Летом перемёт зарастает не выбитой травой, а зимой заметается (переметается) снегом и кое-где отмечен вешками, воткнутыми в снег.

М(и,ї)ръ* - Миръ - Состояние без войны; Мїръ - Общинная форма бытия.

Міръ* - Как Вселенная.­

Я хочу предложить поразмышлять тем людям, кои этого ещё не делали, над смыслом названия этой статьи. Что оное выражение означает для нас с вами, воплощённых в Явном Мире на Мидгард-Земле (нашей Планете). Но не чрез восприятие разносторонних знаний из разнообразных источников путём их сравнения да сложения в определённую, поставную*, конкретно для вас, картину. Нет. А, как говорится, «здесь и сейчас», т.е. исходя из того, что в нас уже есть на данной ступени нашего развития. Я нахожу сей способ весьма интересным и полезным. Но наибольшая отдача от него возможна при условии, что вы ранее никогда не задумывались над тем или иным поставленным пред вами вопросом или задачей, ну или мимолётно, отрывками, не цельно. Но главное! чтобы сами. Согласитесь, что это ценная возможность воочию узрить состояние и качество своего накопленного опыта (как нынешнего, так и общего*), мышления, ума, разума и даже своего Высшего Я. Как они покажут себя без предварительного сбора сведений. Да, разумеется, вы будете пользоваться чьим-то опытом (своего Рода, своих близких и Предков, сведущих людей), который в купе с вашими личными достижениями уже стал неотъемлемой частью вашего общего опыта. Так и должно быть, но главное, это не пользоваться готовыми решениями! Очень важно полученные выводы воспринимать как одну из возможностей, допущений или одну из множества граней общего, целого, но ни в коем случае не как единственный верный вывод.

А ниже я бы хотел показать вам ход моих размышлений, содеянных в режиме «здесь и сейчас», над оным выражением. Т.е. допущение или одну грань из ...

Тут нужно выделить четыре основных слова «Здесь», «Сейчас», «Время», «Пространство» и по каждому из них начать разбираться по черге*.

• Итак, что означает слово ЗДЕСЬ? Если совсем поверхностно разобрать сие слово чрез Буквицу, то получается следующее: (Ь) - Данное место (С) - для проявления своих мыслей (Е) - в бытие (Д) - и развития (З) - на земле.
Рекше здесь - это то место где ты находишься в данный момент своего Земного бытия. Понеже лучшее место можно искать до безконечности и при этом так и не начать что либо делать, т.е. где находишься, там и созидаешь. По мере своих возможностей и с поправкой на местные особенности этого самого здесь.

• Переходим к значению слова СЕЙЧАС. Ну тут просто. Состоит из двух слов СЕЙ - этот и ЧАС. Этот час. А что означает слово ЧАС ? В современном понимании это одна из единиц измерения времени. Но ведь час состоит из частей (минут). А ежели мы находимся (стоим) скажем на 22 его части, то чем она будет для нас являться? - правильно настоящим. Соответственно 21 часть будет являться для нас уже прошедшим (прошли уже мы), а 23 часть - будущим (будем ещё мы).
Выходит, что час это одновременно и Прошлое и Настоящее и Будущее. Причём не просто как находящиеся в одной оболочке (часе) самостоятельные структуры, а взаимосвязанные и влияющие друг на друга. Да, да влияющие и не только как у многих принято считать - Прошлое на Настоящее, Настоящее на Будущее. А каждая в отдельности на две остальные. Давайте-ка рассмотрим оное влияние подробнее.

ПРОШЛОЕ

Влияние на НАСТОЯЩЕЕ - Общеизвестно, что каково наше прошлое, как мы оное воспринимаем - таково и наше настоящее. Хотя, я слышал от сведущего человека следующее высказывание, что «В действительности прошлое никак не влияет на настоящее». Я слышал только озвученную точку зрения, а почему сие именно так, к сожалению, объяснения не последовало. Допускаю, что это может быть так. И я даже могу привести недавний летописный пример этому, хотя он спорный. Вспомните фашистскую Италию. Как на протяжении 20 лет её населению усердно вдалбливалось в сознание (а если следовать официозу, то просто напоминалось), что они великие потомки великой Римской империи, которая несла "свет" цивилизации отсталым дикарям и владела половиной известного тогда Мира. Их дисциплина и стойкость сокрушала врагов империи на всех направлениях. А что вышло на поверку с великими потомками? Возрождение империи не пошло дальше захвата Абиссинии (Эфиопии) и мизерных территориальных приобретений в Европе, да и то только благодаря Германии. Отступление из Ливии под нажимом Англичан, где Итальянцы удержались ещё на какое-то время, и опять таки благодаря корпусу Роммеля, разгром под Сталинградом, и особливо высадка Союзных войск в Сицилии, показали истинное положение дел. И вся двадцатилетняя пропаганда как-то очень быстро потеряла своё воздействие.
Вот вроде бы яркий пример того, как прошлое не влияет на настоящее. Но я ведь не зря написал о спорности сего примера. Поскольку есть и другой пример этого же летописного времени. Это Славяне и Германцы, а точнее Пруссаки (Пруссия являлась только частью Национал-Социалистической Германии). Территорию Пруссии населяли и населяют онемеченные Славяне. Так вот на Них их прошлое почему-то влияло. Это выражалось в Их стойкости и упорстве, чести, уважении к врагу и милосердии к побеждённым. Да, да и к Немцам, а особенно к Пруссакам это тоже относится. Далеко не все там были оголтелыми фанатиками. К тому же Отто Бисмарк говорил, что «Настоящие Немцы - это Пруссаки» и предостерегал от войны с Россией.

То есть на кого-то влияет, а на кого-то нет. А может просто современные Итальянцы не имеют никакого отношения к тем Римлянам или же весьма посредственное. А может Они настолько сильно изменились або небыли столь велики, как нам рассказывает официоз. Вот спыт*?
От своего нынешнего уровня понимания скажу так. Наше прошлое - это наш опыт, а как же наш опыт может не влиять на нас в настоящем и в будущем. Однако продолжим.

Влияние на БУДУЩЕЕ - Здесь также происходит прямое влияние только с прохождением через настоящее.

НАСТОЯЩЕЕ

Влияние на ПРОШЛОЕ - Вроде бы как может то место, на коем мы ныне стоим, влиять на наше прошлое. Оказывается, ещё как может. Всё дело в том, какой вариант прошлого будет предложен для восприятия вашим сознанием. Т.е. кто, с какой целью и какое прошлое вам напишет (разумеется сие не относится к Родам в коих своего прошлого не забывали). В какой-то мере на разные народы в большей або меньшей степени это действует. И до сих пор в сознании множества обывателей*, да и не только их, сидят стереотипы, что всё современное непременно лучше и прогрессивнее старого, а всё старое это темнота и отсталость. Преклонение пред всем иностранным и настороженное или вовсе пренебрежительное отношение к Отечественному. Это просматривается в их манере поведения, разговоре, образе жизни. Предпочтение отдаётся магазинным вывескам, биркам с чужеземной мовой или, что ещё смешнее, Русским названиям на латинице, чем и пользуются рекламщики для заманивания недалёких потребителей.

Влияние на БУДУЩЕЕ - Ну здесь всё очевидно.

БУДУЩЕЕ

А вот начинается самое интересное. Как то, чего ещё не было, может вообще на что-то влиять?

Влияние на ПРОШЛОЕ - От того на какой Духовно-нравственной высоте мы окажемся в своём будущем, будет зависеть количество обозреваемости и глубина восприятия нашего прошлого. С высока больше и дальше видно. А также напрямую зависит и то, вернётся ли к нам сызнова наше прошлое или же нет. Сиречь будет ли кармическая необходимость нашего отката назад, дабы вновь и вновь проходить одни и те же уроки, или же мы будем подниматься «всё выше и выше и выше» по спирали Духовного совершенствования.

Влияние на НАСТОЯЩЕЕ - Под влиянием наших планов на будущее, намерений, выбора направления, наше настоящее начинает мгновенно преображаться в соответствии с нашими запросами.

Я бы сюда добавил ещё и ГРЯДУЩЕЕ - это то событие, которое сбудется неизбежно как следствие нашей кармы* и викармы*. Грядущее проходит красной линией через все наши воплощения, через наше прошлое, настоящее и будущее и непосредственно влияет на них, как и они на оное.

• Теперь рассмотрим слово ВРЕМЯ - В современном понимании большинства людей Это способ измерения их Жизни и жизнедеятельности, а также способ сонастройки друг с другом. А что нам покажет поскорый* взгляд на сие слово через Буквицу.
(В) - Определённость, направленность (РЕ) - Повтор (М) - движение (Я - здесь должна быть Буква «Ѧ - ЕНЪ» ) - образ.
Рекше время - это заданное в определённом направлении повторяющееся движение образа. Это зацикленность.
Сумно*, но немногим ведамо, что время это весьма действенный инструмент манипуляции людьми, а также их программирования.

«У тебя мало времени, ускорься.»
«Не торопись, у тебя уйма времени.»
«Твоё время безвозвратно упущено.»
«Время деньги.»

Знакомые каждому выражения, неправда ли. И все они так или иначе манипулируют людьми.

«Тебе ещё мало лет, чтобы это понять.»
«Желаю, чтобы ты жил хоть до ста лет (и всё ?)»
«Человеческая жизнь скоротечна.»
«Не успеешь оглянуться, как состаришься»
«Много будешь знать, скоро состаришься.»
«Рожать после сорока лет не безопасно.»
«Будь осторожней, побереги себя, ведь тебе уже шестой десяток пошёл (ещё сопляк !).»

И эти программки кодирующие на короткую Жизнь и ограничения вам тоже должно быть известны. Но если использовать Время со здравомыслием и Природосообразием, как инструмент упорядочивания и сонастройки, тогда оно станет нашим союзником и другом.

• И наконец-то мы подошли к слову ПРОСТРАНСТВО. Давайте попросим Буквицу ещё разок немного помочь нам.(ПРО) - Ощущение постоянной безопасности в любых действиях передвижения. Состояние восприятия покоя
(СТРАНСТВО) - Странствие внутри чего-то, каких-то границ, рамок.
Т.е. Это спокойное передвижение внутри какой-то ограниченной местности. Отсюда и выражение «Не нарушай моё личное пространство» сиречь не вторгайся в мой спокойный, закрытый для посторонних Мир.

А теперича сведём се воедино

ЖИТЬ ЗДЕСЬ - сие означает, что жить необходимо в том месте где ты находишься в данный момент пути своего воплощения, каждый шаг. Жить - это значит всегда созидать и совершенствоваться, разумеется, по мере своих возможностей и в соответствии с окружающими вас обстоятельствами. А то с момента начала Великого Пробуждения и Очищения на Мидгард-Земле многие люди, напред сего вроде как Духовно развивающиеся, проснувшиеся да ищущие, интересующиеся Ведическими знаниями, эзотерикой или Родной культурой, вдруг перестают это делать. С чего вдруг ? А зело просто, оное им было нужно только пока вокруг них была тишь да гладь, комфорт и привычная бытийность. Они думали, что будут слушать правильные лекции, медитировать, петь песни и водить хороводы, говорить, что они Азъ Есмь Свет да Любовь, правда при этом совершенно не меняясь не Духовно, не нравственно, не физически, и тем самым войдут в новую Светлую эпоху. Грянула проверочка, и всё сразу же вылезло на поверхность, всплыло. Ну оно и к лучшему, вершится очищение.
И я говорю не про тех людей, кои оказались в горячих точках Земли, нет, понятно, что там сейчас не до этого, Им бы выжить. Хотя в Мироздании просто так ничего не происходит. Все последствия есть РЕзультат наших деяний и нашего выбора.

ЖИТЬ СЕЙЧАС - Это одновременно в прошлом, настоящем и будущем да с учётом грядущего. А не сидеть и придаваться сладостным воспоминаниям, как здорово было раньше, и не грезить о счастливом будущем, при этом ничего для оного н делая. Да ещё и в силу своего невежества думать, что ты ни за что не отвечаешь. Ответишь, за каждый свой шаг.

ЖИТЬ ВНЕ ВРЕМЕНИ - Се означает не быть подверженным временным манипуляциям и программированию. Двигаться по свитню* Духовного развития вверх, а не колобродить по однообразным, вновь и вновь повторяющимся циклам.

ЖИТЬ ВНЕ ПРОСТРАНСТВА - Это отсутствие боязни покинуть зону своего комфорта, спокойствия, безопасности. Это жить не имея границ в своём Духовном росте. Вне блоков, комплексом, догм и т.д. Руководствуясь Честью, Совестью, Здравомыслием, Природосообразием и Поконами Мироздания. Используя для совершенствования и созидания все возможности данного воплощения и своего могущества.

Хотя, конечно, для кого-то жить здесь и сейчас означает жить одним днём и брать от жизни всё, а жить вне времени и пространства - это беспечность, безответственность и потеря связи с реальностью, уход в Мир иллюзий. Каждый в сём выражении увидит своё отражение.

На сём статью я завершаю и всем Творца познать желаю.

Статья сладилась 15 Ноября 2023 года.

РАЗЪЯСНЕНИЯ

Поставную* - Красивую, складную, удобную.

Как нынешнего, так и общего опыта* - Как опыта полученного в текущем воплощении, так и во всех предыдущих + опыт своего Рода Небесного.

Вот спыт?* - Вот вопрос?

Черга* - Череда ,чреда, очередь.

Обыватель* - Несведущий "человек", лишённый отчизнолюбия и живущий только мелкими интересами своего быта.

Карма* - Что в переводе с эпического Санскрита (коим были записаны «МАХАБХАРАТА», «РАМАЯНА») означает действие. Кон причинно-следственной связи, определяющий последствия деятельности, совершённой в этой или предыдущих жизнях. В основном это нейтральные действия, либо добрые дела сотворённые сущностью, с последующим возвращением оных в нынешнем али последующих воплощениях. Деятельность, приносящая опыт положительных впечатлений.

Викарма* - Отрицательная карма. Возникает в результате неправильных действий або злодеяний, вследствие чего появляется необходимость исправить оные. «Как аукнется, так и откликнется». Викарма это испытание на собственной шкуре тех гадостей, что сущность натворила в нынешнем али прошлых своих воплощениях.

Поскорый* - Беглый.

Сумно* - Печально, грустно.

По свитню* - По спирали.

Не долго думая, без лишних вопросов и метаний, я решила украсить отпуск 2025 года поездкой на курорт органов движения. Ну а почему бы и нет? Прихватив молоденькую компаньонку, две барышни отправились в санаторий города Старая Русса, и началось...

1 день

Телодвижения отдыхающих на курорте начинаются с посещения врача, который, повертев вашу санаторно-курортную карту и смерив вас профессиональным взглядом, начинает заполнять лист назначений. Вот тут и возникает нюанс: в санатории действуют различные лечебные программы, каждую из которых сопровождают фиксированные процедуры. Однако природа человека такова, что после определенного срока эксплуатации, даже если вы проходили техническое обслуживание, заменяли масло, использовали только бензин 95, всё равно начинаешь "сыпаться". В этот момент врач произносит фразу, знакомую многим: "Ну что ж, это возраст". После этих слов просыпается непреодолимое желание жить вечно. Ты, словно утопающий, хватаешься за спасительную соломинку и с надеждой вопрошаешь: "А можно мне ещё?" Я про процедуры. Врач оживает и отвечает: "Конечно".

И понеслась… Предложения, как спасти ситуацию. Чем подмазать, полить или смазать. А ты только сидишь и киваешь, почти не слушая. Через розовые мечты, где-то на другом конце вселенной, пробивается клацанье компьютерной мышки, сопровождаемое словами: «Так, и сюда добавим, и вот тут ещё есть место».

В гипнотическом трансе ты шепчешь: «И добавьте ещё массажик». Потом, регистратура… К сумме доплаты добавляется осознание, что оставшаяся жизнь, возможно, и будет вечной, но будет унылой, а ещё и голодной. А затем накрывает ещё одной волной счастья… Как всё успеть? Но ты отмахиваешься от всех мыслей, что не во благо, и нажимаешь на газ.

Забыла сказать, процедуры делаются не в одном месте — всё раскидано по разным корпусам. Здесь начинается квест с названием «Да как бл...?!» И вот уже замелькали: грязелечебница, водолечебница, корпус №9, бассейн и спа-центр. В общем, отдыхать некогда…

День 2
Опуская некоторые детали первого дня, ибо вспоминается он с большим трудом по причине быстрой смены локаций, перехожу ко дню второму. День отдыхающих в санатории начинается примерно в 7:00. Тут вам, граждане, не Дубаи какие-то, здесь куётся здоровье нашего, советского (зачёркнуто), российского гражданина. А это, знаете, — обязывает. Так вот, поскрипев и поохав, ты кидаешь в сумку купальник, шапочку, тапочки, карту отдыхающего, бутылку для воды (это отдельная тема), книгу, пелёнку и маленькую собачонку. И лёгкой походкой выходишь из корпуса, чтобы напиться из источника молодости и затем отправиться завтракать. Источник молодости — это питьевая галерея, где ты наполняешь прихваченный с собой сосуд целебной водой из крана с № 11 или № 12, это уж что вам доктор прописал. Вода течёт холодная и тёплая, пьёшь ту, что нужна. Некоторые припадают к источнику жадно, и это понятно. Все наставления врача проходят у многих мимо ушей, мы же думаем о процедурах, зачем нам напрягаться. А вот тут и сюрприз. Водичка-то непростая, она очень даже рабочая, обладает послабляющим и мочегонным эффектом, ну и... сами понимаете, слова доктора о паре глотков многие вспоминают погодя, а вспоминают все, уж поверьте. Наблюдала одного мужичка с 1,5-литровой бутылкой (салага), который, наполнив оную с горкой, бодро из неё прихлёбывал. Нууу, земля тебе пухом, гражданин хороший. Мы-то второй день на водах, плавали — знаем. Два глотка и ни каплей больше...
Питание — это отдельная тема. В санатории работает шведский стол, здесь мы их Дубаи переплёвываем на раз-два. Иными словами, обжиралово полное, от пуза. И выбор тоже вполне себе на любой вкус. Рыба, мясо, салаты (наше родное оливье, курица с ананасами), ананасы печёные, варёные, селёдка, супы-пюре, выпечка. Ну, в общем, на любой вкус и цвет, голодным не останешься, а если переел, ну... выпей не два глотка чудо-водички, а четыре, и вуаля... ты снова лёгкий, словно пушинка. Ну а потом начинается оно — путешествие в мир здоровья... Пристегнулись? Поехали...
Всевозможные фонофорезы опущу, так как прогреваниями никого не удивишь, эти штуки с нами с детства. ЛФК — тоже вещь знакомая, и многие на неё с лёгким сердцем забивают. Я же стойко отмахала с палкой и мячом уже целых два раза, чувствую прилив сил и большой синяк на руке, но поставила его я себе сама, немного переусердствовав. Забыла сказать, что нами была выбрана программа "Антистресс"... вроде работает, третий день – полёт нормальный. Глаз уже почти не дёргается...)) Кстати, примелькавшись, ты вполне себе начинаешь располагать народ на задушевные беседы и понимать, что дал маху в выборе. Мимо тебя проходит много интересного, например, орошение кишечника. Само название манит, не? Ну не знаю, тут оно манит многих. Люди выходят с просветлёнными лицами... если ещё раз доведётся посетить это благословенное место, чем чёрт не шутит, наверное, возьму...

День 3 или 4 (сбилась)
Вообще, программа оздоровления очень разнообразна, иной раз, чтобы понять, о чём речь, какой орган попадёт под оздоровление, приходится гуглить. Завсегдатаи (а тут полно и таких) знают всё. Это как с кулинарными пристрастиями: есть гурманы, а есть мы) те, у кого при таком изобилии "яств" разбегаются глаза и хочется попробовать всё. А мы тем временем идём на процедуру под названием "Трансаир". Помните фильм "Любовь и голуби" и Раису Захаровну? "Да, какой-то электросон, я вам скажу, ну, прямо… Как каменный век. Понимаете? По сравнению с этой восточной медициной." Ну так вот, трансаир — это электросон. Он входит в программу "Антистресс". У кого есть проблемы с памятью, говорят, очень помогает, но я, может, иногда и подтормаживаю, но пока держусь.) А молоденькая компаньонка так и вообще сказала, что ничего не поняла. Меня же немного штормило и щипало лоб, зато потом такая ясность мысли появилась, что хотелось заложить два пальца за лацкан и декламировать что-нибудь из прекрасного. Вообще, когда смотришь на старые фотографии курорта, сразу представляешь, как тут гуляли и флиртовали дамы с кавалерами, попивая минеральную водичку, смущённо прикрывая лица веерами. Красота... Много здесь связано с этой самой минеральной водой. Её применяют и внутрь, и, конечно, очень много водных процедур. Это циркулярные души (это когда прошёл в кабинку, залез на табуретку, и тебя со всех сторон множество струй начинает поливать, да с такой силой, что ты начинаешь крутиться, подставляя менее уязвимые части тела). Далее жемчужные ванны — вот где лепота и кайф. Тебя укладывают в ванну с минеральной водой, и всё начинает бурлить и щекотать. Сотни пузырей и пузырьков носятся в воде и несут здоровье. Все водные процедуры, я напоминаю, делаются с минеральной водой. Бассейн мы выбрали тоже минеральный, ну а что в простом брязгаться? В простом мы и дома занырнём. Температура воды в таком бассейне 30-33 градуса. Он хоть и большой, но кролем и брасом там плавать не принято. Там все покачиваются, как поплавки в тихой заводи, над водой только яркие плавательные шапочки кайфуют. Для активных и брутальных есть другой бассейн — пресный, с горками и развлекухами, по типу аквапарка.

Переходим к ещё одной интересной процедуре под названием ГРЯЗИ. Это я вам скажу, просто пипец. Но вещь мощная, и я бы даже сказала — убойная! Грязи есть всякие (очищенные и нет). Очищенные и протёртые пихают во все входные и выходные отверстия, вводят на тампонах, лечат десна, в общем, на любой вкус и цвет. Где грязи очищенные, там полный гламур и эйфория. Мне же достались грязи — так грязи, чёрные, жирные, а зааапах... Его вы не забудете ещё очень долго, он влезет в каждую пору и ложбинку, забьётся под ногти и отпечатается в памяти. Так пахнут топи болот в аду. Сероводородом. Так что ложись и привыкай... Сама процедура забавная, ты снова расстаёшься со всей одеждой, на тебе только шапочка. Вообще, с трусами на курорте ты расстаёшься легко и непринуждённо, ибо почти везде тебя тут привечают без них. И вот "приспешница" Вельзевула приглашает тебя принять "муки". На кушетку, застеленную клеёнкой, выливается ведро чернющей, вонючей грязи, жирной как мазут. Её размазывают по всей длине кушетки и приглашают прилечь. Температура грязи 40 градусов, ты ложишься, на тебя сверху выкладывают ещё одно ведро с грязью и закатывают в полиэтилен и одеяло. Мама дорогая, ты лежишь и топишь сало, коптишься. Дамы, про маникюр и педикюр можно забыть. Кстати, стразы на педикюре слетели ещё в первой жемчужной ванне. Красотки с "грязи" сказали, что у них есть ещё один профессиональный праздник — день шахтёра. Ногти потом словно ты из забоя вышел, дав две нормы. И вот ты лежишь в этой жиже и шваркаешь в ней руками, чем-то надо себя занимать. Хорошо, что субстанция по фракции залипательная: то камешки, то травинки, веточки тоже попадаются. И ты это всё потихоньку щупаешь и угадываешь. Ну а встать со стола и не навернуться, не прилипнув ко всему вокруг, тоже тема. Затем в душ с той же минеральной водой, только ей можно смывать, без всяких средств. Для гольной пользы. И потом ты ходишь и источаешь ароматы, и слава богу, что вокруг все такие же. А работники грязелечебницы святые люди. Ведро-то почитай 10 кг весит, а за смену таких вёдер ого-го сколько они тягают, до 1,5 тонны выходит, как мне сказали... Поклон вам, девчули.

День 4, 5, 6, 7... (скоро домой, репортаж подходит к концу)
В общем, дорогие мои, мы втянулись. По территории ходим с лицами Self-confidence. Как-никак, погоняли нас тут, поглумились, всё, ранг наш повысился, равно как и баллы. Для тех, кто "прошаренный", не составит труда установить на телефон программу от сети отелей AMAKS, там начисляются баллы за твоё пребывание и находится напоминалка о всех процедурах по дням и их местоположению. Очень удобно. Это чтобы не сверяться без конца с бумажным талмудом, который после нескольких дней постоянного использования становится ветхим и хлипким, в отличие от нас. А программу открыл, глянул и пошёл. Опять же, память тренируешь, так как интернет работает только рядом с койко-местом и в ресторане, в остальных местах он теряется. Глушат. Вот здесь выручает бумажный носитель.

Сегодня у нас целиком водный день, кажется, начинают формироваться жабры. Из интересного. Утром была на процедуре с названием ФЛОАТИНГ. Звучит? Звучит. Рассказываю. Процедура относится к релаксу. Снова расстаёшься с трусами — выдадут одноразовые, также дадут беруши, тапочки и надувную подушку на шею. Я, как человек, вообще не умеющий плавать, забилась в панике. Раз выдают надувное плавсредство, значит, будут топить. И вот ты в одноразовых трусах (тьфу, да Олечка, забываю всегда, надо же по-красоте) трусиках, в ярких оранжевых берушах и с надувным хомутом на шее направляешься в комнату релакса. Такой мини-бассейн, глубиной примерно 40 сантиметров, с ОЧЕНЬ солёной водой. Ложишься и паришь, соль держит на поверхности, а подушка держит голову, чтобы не попало в глаза. Выест нафиг. Играет музыка, светятся огоньки, и ты в одноразовых стрингах в позе морской звезды. И так 45 минут. Правда, волосы потом напоминают сталагмиты, ничем не уложить, а да и пофиг, впереди ещё бассейн и жемчужные ванны с пузырьками, там и отмокнут. Вот такие чудеса. Всё полезно, что в рот полезло. Ещё забыла сказать, что за день по территории санатория короткими перебежками наматывается примерно от 15000 до 20000 шагов бонусом. Всем здоровья, бодрости духа, хорошего настроения и долгих счастливых лет! Обняла—поцеловала.

Из сборника «Внучкины рассказы»

Смешная история с поучительным финалом.

Прошлым летом я отдыхала в спортивном лагере,и мы с ребятами часто играли в разные игры.
Но этот случай надолго останется в моей памяти…
Мы играли в игру,которая называется «Гусеница»,смысл игры заключается в том,что игроки образуют цепочку ,то есть встают друг за дружкой. Первый человек в «гусенице»-«голова», а последний игрок- «хвост». Включается музыка и «гусеница» начинает движение вперёд,при этом «голова» показывает различные движения руками,головой,телом,а остальные игроки стараются повторить эти движения. Когда «голова» устаёт,он (игрок) поворачивается к следующему игроку,гладит его по голове,а сам переходит в « хвост» гусеницы.
Игра продолжается с новым ведущим и с новыми движениями,и так до тех пор, пока звучит музыка.
Мы очень любили эту игру за веселье,которое охватывало всех в момент игры.
Мы шутили,смеялись.
В тот раз Алёша,который был « головой» гусеницы,так вошёл в образ,что не заметил,растущее перед ним дерево,и вырезался в него-вся «гусеница» рассыпалась!
Мы все сначала захохотали,я смеялась ,наверное,громче всех! Так заливисто смеялась.
Но «голове»,то есть Алёше было не до смеха,он ударился так,что на его лбу вскочила шишка!
К нему подбежали воспитатели,вожатые; мальчишке оказали первую медицинскую помощь и через несколько минут он был уже в «гусенице».
Я хохотала и не сразу поняла,как больно было Алёше.
На этот раз в «голове» была я,но как только зазвучала музыка и « гусеница» начала движение,я споткнулась и повалилась вся «многоножка»,с моей ноги даже слетел кроссовок.
Всё обошлось без травм!
Уже никто не смеялся, и все кинулись меня поднимать.
«Вот!»- подумала я,- Нельзя смеяться над чужой бедой,своя может случиться!»

Из сборника « Сказки волшебного леса»
Два берега… тьмы и света.
Из тёмного леса улетели все птицы.
Птицы любят свободу,красоту и добродушие ,вот и покинули они страшный лес.
Огромные деревья правого берега с пышной листвой,приветливо встретили их величественным шелестом.
Водопады с чистой горной водой,искрящиеся озёра пели оды в приветствие птицам.
Пел лес и пели все в лесу от радости и счастья жить в этом благородстве.
Птицы расселились по новым домикам,которые приготовили им,уже живущее здесь животные. Лес ликовал от счастья! Лес радовался-прилетели его пернатые хранители.
И так им здесь понравилось,что они и не думали о возвращении во зло и разруху.
После всеобщего собрания в тёмном лесу,звери тёмного леса решили,что пойдут на поиски птиц серые волки.
И волки из тёмного леса отправились на поиски птиц.
Трудным был их путь. Тёмный лес засыхал-ни ручьи ,ни водопады не хотели жить среди лжи,ссор и обид.
Гусеницы съедали последние листья на серых деревьях,а мыши съедали корни всех растений.
Было серо,хмуро и холодно.
Только ветер танцевал со своим пугающим бубном.
Волки шли и плакали,даже им было страшно и неприятно всё вокруг.
Они дошли до левого берега реки,которая разделяла огромный лес на правый и левый берег.
На правом берегу была красота и благодать,а на левом страх и мрак.
Волкам хотелось скорее перебраться на правый берег-к тёплу и радости,о которых много говорили те,кто бывал на правом берегу.
Мокрые и замёрзшие вышли они из реки. И вмиг стали сухими и пушистыми,таким добром грело Солнышко правого берега.
К ним подлетели птицы ,подошли животные сказочного леса,и даже рыбки выпрыгивали из воды для приветствия гостей.
Удивились волки,как же так бывает!?
Неужели есть этот лес,о котором так много говорили все,но они -волки не верили в его существование.
-Мы ищем наших птиц из тёмного леса,мы хотим вернуть их,нельзя нам без них.
-Мы здесь! Мы здесь!-весело кричали птицы с каждой ветки густого зелёного леса.
-Мы теперь живём здесь,и никогда и никуда не улетим отсюда!
-Серые волки! Жить в доброте и милосердии всегда лучше,чем во зле!
-Здравствуйте! Серые волки! Здравствуйте! Здравствуйте! -со всех сторон приветствовали волков звери сказочного леса.
Как же они удивились,как же растерялись.
Волки и надеяться не могли,что их так дружелюбно встретят. Они никогда не видели столько доброты,дружбы и радушия.
-Неужели так бывает?
-Неужели так можно жить?
-Мы к другому привыкли,-шептали волки.
Они не хотели,чтобы о них подумали плохо звери из Волшебного леса.
Волков пригласили в Сказочный лес жить навсегда. Предложили им выбрать для себя дома,которых было много в сказочном лесу, и каждый домик не был похож на другой. Все домики были добротные красивые и уютные,они были построены для тех,кто захочет жить в мире доброты.
Волки не могли поверить своим глазам,своим ушам,что такое бывает. Что бывает такая доброта.
Они боялись поверить.Боялись,что это какой-то обман,настолько они привыкли к обману.
Но обмана не было. В волшебном лесу всё по-настоящему!
-Кто защищает вас,жители волшебного леса?
-Как вам удалось создать такой оазис доброты и радости?
-Нас защищает Солнышко и Создатель,который там живёт.
С ним нам ничего не страшно. С ним нам надёжно и безопасно!
-Обитатели тёмного леса не верили Солнышку и его Создателю,вот и стал разрушаться тёмный лес,-говорили все жители Зелёного берега.
Опустили головы серые волки и молча побрели знакомиться с жизнью в сказочном лесу,сказать им было нечего.
А на душе у волков появилась надежда на сказочную жизнь в волшебном лесу…

(Продолжение следует)

Из сборника « Внучкины рассказы»
Живи,пожалуйста!
Моя привычка думать и размышлять,глядя в окно,стала традицией. За окном дождик,вечереет,прохожие под зонтиками спешат домой. Дома тепло и уютно,дома ждут любимые и любящие люди.
Наша бабушка всегда дома,за редким исключением,когда они с дедушкой ходят на выставки или спектакли,а ещё с подругами они играют в лото,я тоже люблю играть в эту игру,много шуток ,смеха,разных прибауток,когда играем в неё.
Как это прекрасно-добрый дом!
Всё,что я знаю и умею,научила меня моя семья.
Как-то я спросила у бабушки: Бабуля,вот,кто скажет людям все тайны жизни,научит их,если,например у человека нет семьи?
-Милая моя,девочка! Родители есть у всех без исключения людей, только не всегда они есть рядом с человеком.
И если рядом никого из родных нет,надо помнить,что есть род человека,есть Создатель всего рода человеческого.
Им надо верить,доверять и мысленно разговаривать с ними. Нет такой задачи,чтобы Создатель и род не помогли человеку решить её.
Создатель никогда не оставит человека,всегда защитит,убережёт,поддержит и поможет.
Создатель всегда с человеком.
Главное,не терять человеческий облик,чтобы и Создатель не потерял человека.
Бывает,что теряют люди свой облик человека и тогда-беда… ,трудно потом Создателю найти своё дитя среди зла.
-Бабулечка,ты так много всего знаешь,на всё у тебя есть ответы.
-Для этого я и живу,и пока я нужна тебе,нашей семье,я буду жить!
-Живи! Живи,пожалуйста! Только живи,моя бабулечка
Как хорошо,что вы есть-моя семья
Благодарю,Создатель и мой род,за мою семью

Из сборника моих сочинений «Внучкины рассказы»

Доброе сердце

Весна! Я гуляю в парке и размышляю. Я очень люблю размышлять,улетать со своими мыслями в далекие дали и путешествовать в мечты,города,книги,будущее и прошлое…
Это так здорово!
И никто не видит,как я летаю,никто не может помешать этому полёту-свобода в полной мере.
Человеку важно думать,мечтать,размышлять,но,что самое важное и главное в этом?
« Доброе сердце-самое важное в человеке!»,-такая подпись под картиной нашего прапрадедушки,он был художником,но я уверена,что он был умным и добрым художником.
В моей семье всегда и все говорят ,что кем бы ты не был: богатым,бедным,умным,глупым,знаменитым или нет,главное,чтобы у тебя было доброе сердце.
Дедушка как-то вспоминал,что в войну умнейшие врачи во зло применяли свои знания,а значит,у них не было доброты в сердце.
Когда я «летаю» ,я вижу сколько нуждающихся в доброте…и милосердии.
И также не мало тех,кто с добрым сердцем и готов дарить доброту.
Мой дедушка всегда поддерживает мнение своего отца художника и тоже говорит,что любой человек ничего не стоит, и ничего из себя не представляет,если у него нет доброго сердца .
И я решила,что буду собирать примеры проявления сердечной доброты,ведь я дитя Бога,который показал нам пример доброго сердца.
Природа-яркий пример доброго сердца: Леса! Моря! Весь животный мир.
Небо с облаками! Дождь и снег! Снежинки и льдинки…,когда во всём этом живёт доброе сердце-мир будет жить и жить в счастье!
Я уверена,что право на жизнь имеет только тот,в чьём сердце живёт доброта….
Я «взлетаю», «летаю» и «приземляюсь» с радостью в душе,ведь в сердце моём живёт доброта….

Александр Посохов


И снова о смертной казни

Интересно получается: и смертной казни нет, и условия пребывания в тюрьмах улучшай. Именно улучшения условий жизни для заключённых в российских колониях требуют сейчас разного рода правозащитники, ссылаясь при этом на западные страны, которые тратят на подобное дело огромные деньги. Основной аргумент – тюрьма в России пугает всякого человека, потому что человеком там быть перестаёшь. Там якобы заключённых за людей не считают, смотрят на них, как на насекомых, и с каждым из них можно делать всё, что угодно. Предположим, что это так. Тогда возникает вопрос: а до какой степени целесообразно улучшать эти самые условия? Неужели до такой, что многие сами туда проситься станут? У нас ведь на свободе тоже не рай. Улучшать условия жизни, конечно, надо везде и для всех. И для заключённых в том числе, они тоже люди. Но как быть с нелюдьми, их-то чем пугать? Была бы смертная казнь, и стало бы всё понятно – кому улучшение, а кому вообще уже ничего, ни заключения, как такового, ни даже самого существования на этом свете. Недавний бунт заключённых в одной из колоний Иркутской области и связанные с ним заявления некоторых наших общественных деятелей напомнили мне мою же коротенькую статью с размышлениями на эту тему. И я решил повторить её публикацию, ничего в ней не меняя и не претендуя, разумеется, на наличие в ней каких-то бесспорных утверждений.

04.05.2020 г.

Смертная казнь и мы

Вечер близится к концу,
Звёзды засверкали.
Подлецу клеймо к лицу,
Если б выжигали.

С клеймом всё понятно. А вот необходимо ли сейчас у нас реальное применение смертной казни? На первый взгляд, вроде как, надо подумать. Действительно, надо. Но я здесь долго думать не буду, лишь несколько соображений выскажу. Ибо для меня это пока простой вопрос. Сложным его делают некоторые наши сограждане, считающие себя умнее и лучше тех, кто жил до нас, совсем недавно, и век, и много веков назад. Прогресс в развитии человечества, уверяют они, неизбежен. И поэтому, дескать, таким явлениям, как смертная казнь, нет места в современном обществе. Однако никто из них так и не определил, а до чего вообще все мы вместе должны и можем доразвиться.
Смертная казнь применялась к особо опасным преступникам всегда. А сейчас, утверждают противники такой меры наказания, она абсолютно недопустима. Ибо, расстреливая, например, серийного убийцу, все мы при этом будто бы сами становимся соучастниками убийства. Но выдумщики такого «убийственного» аргумента не учитывают почему-то того, что уровень нашего прогрессивного «доразвития» спокойно и привычно уже допускает ежедневное убийство вообще ни в чём не повинных людей, а не то, чтобы заслуживающих насильственной смерти матёрых преступников.
Собственной глупостью, хроническим разгильдяйством и вопиющей безответственностью мы постоянно убиваем друг друга в разных авариях и происшествиях, травим друг друга ядовитыми продуктами питания и бытовой химией, губим наших детей в пожарах и водоёмах, доканываем своих немощных родителей в плохо оборудованных больницах и разваливающихся домах престарелых. Такое проделывать, значит, можно, а казнить в исключительных случаях по приговору суда убийц и насильников нельзя!
Да что там казнить, с ними, оказывается, даже без особого почтения и уважительных церемоний, обходиться нельзя. Почитаешь наш действующий уголовный кодекс, так диву даёшься: санкции мягкие, добрые, снисходительные; никакого гневного стремления покарать не чувствуется, а вот жалость законодателя к преступникам чувствуется. И в результате они зачастую просто куражатся над нашей правоохранительной системой.

Шырли-мырли, драбадан,
Я купил себе наган.
Прыг-скок, прыг-скок,
Нажимаю на курок.

Сама по себе отмена (или временный запрет) смертной казни никакого прогресса в развитии общества не подтверждает и ни о какой высокой морали не свидетельствует. Подлинный прогресс в этом смысле – это успехи по искоренению преступности. В СССР, например, особенно в шестидесятые годы, помимо собственно уголовного законодательства принимались ещё отдельные указы Верховного Совета, расширяющие практику применения смертной казни, причём по сугубо уголовным основаниям и рецидиву. А наши полицейские сейчас вообще не понимают, кому и чему они служит, кого защищают, за кем гоняются и кого сажают за решетку.
Мне могут возразить – тогда, дескать, была диктатура, тоталитаризм и всё такое прочее. Так в том-то и социальный фокус, парадокс или феномен, что подлинная демократия по природе своей предполагает ещё более жёсткое уголовное преследование и наказание. Если государство не способно победить преступность и создать эффективную систему защиты от неё на будущее, то оно уже по одному этому показателю не является демократическим. И даже государством-то по большому счёту называться не может, потому что не в состоянии выполнить народную волю и удовлетворить чаяния большинства своих граждан.
Ещё один аргумент, которым козыряют противники смертной казни – это судебные ошибки. Но, во-первых, не ошибается тот, кто ничего не делает (а в данном случае именно ничегонеделание представляет собой роковую ошибку национального масштаба – доброта десяти процентов тех, кто против смертной казни, на деле оборачивается злом для девяноста процентов тех, кто за неё). Во-вторых, на фоне не прекращающихся, к сожалению, «смертельных» ошибок лётчиков, шоферов или врачей редчайшие (если вообще возможные в длящихся процессах) ошибки судей при вынесении смертного приговора выглядят не столь уж непоправимыми. И, в-третьих, никто не мешает нам заранее грамотно всё предусмотреть и отрегулировать (соответствующий приговор приводить в исполнение после длительной отсрочки и независимой проверки его законности, запретить применять высшую меру в отношении определённых лиц, расширить практику частичного помилования и так далее и тому подобное).
И, наконец, последнее. Сколько не выступай против смертной казни, а неистребимое людское желание справедливого возмездия никуда не денешь. Именно сохранение жизни тому, кто явно заслуживает смерти, возмущает и раздражает нас. Пьяный мужик расстреливает из пистолета посетителей торгового центра – это что! Видеокамеры всё записали, доказательства налицо, ошибка исключена – ну какое тут может быть иное наказание! А убийства из корыстных и хулиганских побуждений женщин, стариков, детей… А убийства заложников… А воровство общественного добра на многие миллиарды с использованием доверенного народом служебного положения… Нет уж, нам, людям, бояться смертной казни нечего. Пусть её нелюди боятся.
Нашёл я у себя и басню на соответствующую тему. Вот она.

Казнь

Вот что приснилось ночью мне.
В какой-то сказочной стране,
Чиновничье нарушив братство,
За казнокрадство
Очень быстро
Решили порешить министра.
Но вот оказия –
В день казни
Под виселицей новой
Скамейки не нашлось готовой.
Казнь отложили. Но потом,
Совсем уж наподобие издёвки,
Не оказалось главного – верёвки.
А в третий раз не оказалось мыла.
Пришлось работать топором,
Венчая приговор суровый.
А утром вспомнил я о том,
Что с мылом здесь,
У нас,
Когда-то тоже плохо было.
Зато как хорошо сейчас –
Всё есть,
И воры живы и здоровы!

2019 г.

* * *

"Дважды или трижды я влюблялась в тебя, прежде чем познала твоё лицо или имя, а лишь голос и бесформенное пламя."
В детстве мне очень нравилась сказка «Золушка» от Шарля Перро.
Я хотела быть похожей на неё, такой же красивой и доброй, чтобы принц приехал за мной и забрал в свой дворец, сделав королевой и любимой своего сердца.
Сейчас, благодаря фильму «Гадкая сестра», я понимаю, насколько мне близка антигероиня Эльвира, которая на первый взгляд кажется очень плохой, дурной, безвкусной, напыщенной девицей, желающей «украсть» счастье у своей сводной сестры Агнес (Золушки).
И принц не такой святой и светлый человек, как описывается в сказке.
Где уже нет того желания, чтобы любили статусные красавцы, у которых по факту противная рожа и гнилое нутро.
Эльвира очень симпатичная девушка, но зажатая и неуверенная.
В начальных кадрах я отчётливо вижу, какая она приятная и намного интереснее той же Золушки.
Но мама у неё та ещё ведьма, которой наплевать на дочь, ей лишь бы срубить деньжат и кувыркаться с мужиками.
Ради выгоды своих интересов мать заставляет свою дочь ложиться под нож, чтобы изменить полностью её внешность и спихнуть принцу готовую модель.
Я ещё раз повторюсь: девушка очень интересная, даже сама невзрачность не портит её внутренний стержень, но вот абьюз со стороны матери делает только хуже, подавляет и зарывает ещё сильнее в землю, губя бесконечно.
Единственный человек, который очень обеспокоен за Эльвиру и принимает её такой, какая она есть, — это её младшая сестра Алма.
Красивая сердцем и видящая только лучшие стороны в своей сестре, истинно желающая ей счастья, без напускной иронии, действительно любит её, защищая от горьких разочарований.
И это ещё раз доказывает, что не бывает равнодушных близких, как чужих, святых и пушистых.
Хороший и познавательный фильм. Советую посмотреть и не терять веру в свою красивую историю любви.
Сказки превращаются и в быль.

Из сборника «Сказки волшебного леса»

Умение БлагоДарить…

Осень в волшебном лесу нынче явилась тёплая,солнечная и невероятно щедрая! Сколько всего подарила осень зверятам: и ягоды разные и грибы,и орехи,и корнеплоды и зелени всякой в огородах полным-полно!
Праздник урожая на лесной полянке, как обычно в октябре.
-Дядюшка Филин! Договорись,пожалуйста,с дождиком,чтобы на празднике он не поливал нас,после праздников-так это- пожалуйста!
-Да-да! Дорогие мои соседи-друзья! Я уже пригласил дождик к нам на праздники,но он только будет помогать заполнять кадушки,в которых будем солить овощи и фрукты,а ещё он устроит фонтаны для деток и удивит их мыльными разноцветными шарами!
-Как здорово! Как здорово!
-Благодарим дождик за участие в нашей жизни! За доброе участие!
-Благодарим и тебя,дядюшка Филин,за твою заботушку!
Все радостные зверюшки начали активную подготовку к осеннему празднику Урожая.
-А как вы думаете,дорогие мои друзья!
Отчего в этом году у нас такой урожай огромный щедрый добрый?!
-Наверное,потому что мы трудились хорошо и дружно!
-Да,это верно! Но главное,кто нам дал весь этот Урожай и дал сил для труда!?
-Создатель наш!
-Верно,соседи!
-А дал он нам это всё за то,что мы научились Его благодарить и благословлять всё и всех!
-Вы заметили,сколько раз вы сказали: « Благодарю-благодарим?!»
А в этом великая ,но очень простая тайна успехов в жизни для всех нас:
Умение благодарить!
Если вам сделали добро,а вы не поблагодарили,то успеха у вас не будет…
Сколько лет стоял сухой и тёмный лес,сколько мы помогали им ,живущим в том лесу,но ни разу мы не услышали слов благодарности…
И лес погиб…
Поэтому! Всегда надо благодарить тех,кто помогает нам -кто делает доброе…
Подмигнул доброй улыбкой дядюшка Филин, и полетел налаживать разноцветные лампочки над поляной,на которой два дня зверята будут праздновать и благодарить Природу Матушку и Отца Творца за щедрый Урожай и доброе здравие всех,живущих в волшебном лесу…
Продолжение следует….

Благодарю и благословляю каждого,кто сейчас читает эти строки️

Полина Полевая ️️

Из сборника «Сказки волшебного леса»
Подарки
В сказочном зелёном лесу красивая яркая пора!
Пришла в дивный лес волшебница осень!
Много ярких красок она принесла с собой-дивная палитра из: оранжевых,красных,жёлтых красок!

А ещё в её наборе фруктовое,овощное,ягодное разноцветье:
Лимоновое,тыквенное,яблочное,грушевое,дыневое,арбузное,виноградное,ежевичное,рябиновое,облепиховое,смородиновое и много других,все и не перечесть!
Раздала осень все краски жителям сказочного леса,чтобы они нарядили ими свои сады и свои уютные домики,чтобы сшили и связали себе удобные тёплые мягкие одежды и укрывала.

Ярко-ярко стало в лесу! Нарядно!
Уютно было в каждом домике!
Тепло и красиво!
Каждое утро Солнышко ️ заглядывало в домики и сады хозяев леса и тайно дарило подарки.
Солнышко знает кому и что нужно:все желания зверят ему ведомо,но только одно условие есть у Солнышка: Желание обязательно доброе!

А началось это давно-при-давно,когда в один из вечеров солнечные лучики донесли просьбы жителей леса: Доброе Солнышко!- просила семья енотиков, принесу,пожалуйста,для семьи бурундучков белых грибов ,на твоих полянках много грибочков,и мы ранним утром тайно поставим на их крылечко лукошки с грибами, и так у них будет много грибочков!

А чуть позже пришлю подобное прошение от семьи бурундучков: Дорогое Солнышко!подари,пожалуйста,несколько корзинок для семьи енотиков самых спелых орехов,у тебя в орешниках богатый нынче урожай орехов,и мы им утром тайно тоже принесём корзинки с орехами,и так будет у семьи енотов много орехов!

Много пришло посланий в тот вечер с просьбами, но просили зверята не для себя,а для друзей,соседей и родных. Заботились они друг о друге тайно,но с любовью!
Так было заведено в этом сказочном лесу,что закрома наполнялись у всех одинаково! И каждый думал и заботился не только о своих запасах,а и о том,чтобы запасов было много у других!

Обрадовалось Солнышко дружбе великой!
И наградило всех жителей леса добрым здравием,счастливой семьёй,красивой внешностью;теплом,яркими днями,весёлым и бодрым настроением,добрым урожаем!
А в честь этого теперь каждое утро в каждый дом,на каждое крылечко Солнышко ставит подарок,чтобы зверята знали и помнили, что добром всегда возвращается добро!
Зверята не всегда делают друг другу подарки,а Солнышко -всегда!
Оно всегда помнит каждого!
Каждое утро много тысяч лет Оно светит для каждого на этой планете и дарит свою любовь,свой свет и своё тепло, помня о каждой душе!

Добро рождает добро!
Как яблонька рождает яблочки,а апельсиновое дерево-апельсинки!

Солнышко-оно всё может!-с доброй улыбкой сказал дядюшка Филин,когда утром облетал сказочный лес, и видел подарки в красивых корзинках на каждом крылечке…!

Каждое утро жители сказочного леса приглашают на завтрак,обед и полдник Солнышко ️ , угощая его вкусными пирогами и ароматным чаем….так начнётся другая сказка -завтрашняя

Полина Полевая ️️

Из сборника « Внучкины рассказы»
Как восхищаться творчеством человека,после того,как разочаровался в человеке?
С эти вопросом я сегодня за ужином обратилась к своим любимым Бабушке и Деду.
Мама с папой уже завтра приезжают из санатория,мы сегодня с Бабушкой готовили вкусности для угощения наших приезжающих и отдыхающих)!
Радость от предвкушения встречи наполняет душу!
А в уме звучит вопрос,поставленный жизнью: Как быть ?
-Дедушка ,Бабулечка! Проясните мне,как мне теперь относиться к человеку?
Начну всё по порядку: Я долгое время восхищалась произведениями одного человека; он прекрасные стихи пишет и не менее прекрасные картины ,все они о природе ,о погоде ,о чувствах,но вчера ,когда я в очередной раз посетила его выставку,мэтро выгнал меня с этой выставки и ещё нахамил…
Я и подумать не могла,что разгневаю мастера словами моего восхищения его творчеством.
Как мне теперь воспринимать его творчество?
-То,что ты не виновна в этом у нас сомнений нет абсолютно,а вот маэстро под вопросом…
-Во-первых,скажи кто этот человек женщина или мужчина?
-А это важно?
-Обязательно важно!
-Если это женщина,мотивы для её поведения просты в разгадке: зависть!
-Чему же она позавидовала мне?
-А чему обычно завидуют женщины друг другу?
-Молодости и красоте!
-А мужчина?
-А мужчина,просто ,невоспитанный ,зазнавшийся сноб!
К сожалению,внучка,такие люди бывают!
Образование ровным счётом ничего не значит,если при нём нет воспитания!
И талант тоже ничего не значит,если он не дружит с воспитанностью!
Помнишь наш девиз: Истинное величие никогда не опустится до высокомерия!
-После этого случая мне не хочется больше читать книги этого автора и смотреть на его картины,я отнесу их в школьный музей.
-Творчество даётся многим,но далеко не многие могут быть его достойны…
Дар даёт Всевышний и отнимает тоже Он,а зависит это от того, не потерял ли человек человечность при таком подарке…
На душе стало легко и просто!
Вот так всегда,когда вопрос,застрявший в сознании,решён и отпущен!
Благодарю,мои любимые! Вы -моя армия жизни!

Полина Полевая ️

Из сборника «Сказки волшебного леса»

Мудрость

Воскресный день в лесу.
Раннее утро.
Лёгкий туман варит себе завтрак, и пар со вкусом сливочной кашки плывет по лесу.
Тихо, и только ранние птички встречают первые лучики солнышка.
Просыпается лес и его жители.
Пока солнышко не успело высушить ночные капельки росы,зверята спешат выпить их и умыть ими свои добрые мордочки.
-Семья зайчат очень любят росинки и каждое утро резвятся в сырой траве.
И вот они уже красивые,нарядные.
Роса -водичка фей.‍️‍️‍️‍️
Феи купаются в ней.
-Я сегодня буду печь шарлотку!-объявляет Мама зайчиха деткам,
- И мне нужно много яблок,сходите,зайчата,принесите,пожалуйста,из сада корзинку самых спелых яблочек.
А я достану из холодильника сливочное масло и сметанку.
А на ужин будет вкусный салат из овощей.
-Ура! Ура! Ура! -обрадовались детки!
Они очень любят вкусности всякие,а мамины больше всех!
В саду зайки встретились с медвежатами,лисятами,бельчатами,сорочатами и голубятами.
-Ребята! Вы все за яблочками?-поинтересовался дядюшка Филин,который тоже прилетел в сад за ними же.
-Да,дядюшка Филин,наши мамочки сегодня решили печь пироги с яблочками.
Очень уж нынче яблоки ароматные уродились !
-Да-да!
Вот и я хочу набрать корзинку своей Совушке для ароматного пирога.

- Только вы,ребята,проявите мудрость!

- Дядюшка Филин,а что такое мудрость?

- Вот,вы сейчас в саду,который дарит нам радость и любовь своими плодами,так вы с заботой отнеситесь к нему.
Деревца не трясите,самые спелые яблочки деревце само даст и на землю положит,чтобы угощались все,кто хочет.
- Берите,но помните и о других зверятах,они тоже хотят полакомиться яблочками.
- Плодов много! Деревца богаты плодами!
- Будьте щедрыми!
- Будьте благодарными !
- Будьте уважительными!
- Будьте заботливыми к друг другу и природе!
- После вас в саду должно быть чисто и красиво!
- Всегда помните и соблюдайте эти постулаты!
- Набрав корзинку с яблоками, Дядюшка Филин полетел домой ,где его ждала любимая Совушка и дети.
- Дядюшка Филин! -закричали зверята,ты забыл нам рассказать,что такое МУДРОСТЬ!?
- Дорогие мои,я вам только что рассказал!
- Проявите МУДРОСТЬ,подумайте!
Помахал им крылом дядюшка Филин, и улетел.

Полина Полевая ️

Из сборника « Внучкины рассказы»

Мир вокруг нас-это отражение состояния души…

Мой Дедушка человек,который прожил на свете уже больше восмидесяти лет и мы с большим уважением и удовольствием всегда слушаем его наказы.
Он всегда занят своими делами,на благо своей души и своей семьи ,как он сам это говорит.
Я ,слушая его,записываю в свой дневник его слова.
Мудрости много в речах и делах Дедушки.
Родители отдыхают в санатории ,а у нас идиллия с Бабушкой и Дедом.
Утром весёлая зарядка,добрый завтрак наполовину с прибаутками Дедушки,обед с шутками и смехом,а ужин-это обычно философия жизни.
Как же вчера было душевно,впрочем,как всегда!
Каждый раз вечером у камина в гостиной или на кухне у русской печи задушевные беседы.
Мы с хорошим настроением едим наш лёгкий,но очень вкусный ужин и беседуем. Каждый раз беседы получаются сами-собой.
Вчерашний вечер был великолепен!
Вспоминая его,на душе так хорошо,так мило,спокойно и радостно.
Пока мы с Бабушкой накрывали на стол,Дедушка принёс дров для русской печи,потрескивали дровцы в горниле(топливнике),Дедушка прибрал у подпечья и стал помогать нам. Наломал свежего хлебушка,нарезал зелёного лука.
Я счастлива,когда мы так вместе хлопочем на кухне.
Наши беседы возгораются,как дрова в печи из от маленькой искорки.
-Дорогие мои,какая неведомая сила объединила нас в семью и теперь дарит нам столько радости и счастья!-сказала я в признании любви и благодарности своим родным.
-Эта сила,внучка,вЕдомая! Ведаем мы её! Эта сила нашего Создателя! Нашего Бога -отца -Абсолюта-Всевышнего!
Когда я трудился доктором хирургом,я понял,что сила Его великая и жизнь человека полностью зависит от Его Воли!
Я как хирург спасал тела людей,но если душа мертва,то тело спасти никогда не удавалось.
-Дедушка,а где в теле человека находится Душа?
-Есть такое место ,внучка,и его знает каждый человек.
Только слышим слово Душа,правая рука человека сразу покажет это место.
Рука ,как магнитом тянется к этому месту.
Душа-это невидимый орган,но самый главный в человеческом организме.
Великая сила находится в нём!
И мы долго говорили о Духе,о Душе ,о предназначении человека и его жизни на Земле. О странствиях Души и её воплощениях.
О радости и страданиях человека.
Но самое главное и важное ,что Дедушка велел мне запомнить,что ничего в Мире не делается без участия Всевышнего! Всё в Мире под Его контролем! Он очень сильно любит детей своих,то есть нас-людей.
Он радуется,когда радуемся мы и счастлив,когда счастливы мы!
Утрата связи со Всевышним-это разрушение своей жизни.
Все события в нашей человеческой жизни происходят от настроя нашей Души.
Дедушка говорил,что ничего сверхъестественного Создатель от нас не требует-у Него только два правила для Его детей-это созиДАние и нРАвственность.
И проявление любви и благодарности к Нему и ко всему,что Он создал.
-Вот этот дом и моя семья-это Великий Дар Создателя за мою любовь к Нему!
Поэтому,внученька,сила Его станет видимая ,если мы -люди захотим её увидеть.
Вечереет.
Лёгкий свежий ветерок напевает какую-то добрую песенку. Птички в гнёздышках притихли,слушают музыку ветра.
Дома тепло и уютно,а на Душе светло и радостно.
-А не спеть ли нам ?-
как будто прочёл мои мысли Дедушка.
-Прекрасная мысль! -подхватили идею мы с Бабушкой.
Бабулечка так свежа и хороша,что Бабушкой она только называется,а в жизни -это красивая, моложавая и очень ухоженная женщина мудрого возраста.
Я открыла крышку фортепиано, и РАДУЮщие Души песни полелись ,как живительный ручеёк в солнечный день в зелёном лесу.
Мы музицировали все по-очереди и пели наши любимые песни,улыбались,смеялись,шутили, и за всё это были очень благоДАрны СозДАтелю!

Состояние наших душ строит нашу реальность…

Полина Полевая

Александр Посохов


И снова о богатых

КПРФ предложила на днях 10 мер по борьбе с распространением коронавируса и экономическими последствиями его пандемии. В том числе (по тексту заявления из СМИ) – национализация стратегических отраслей экономики и поддержка людей, оставшихся без работы, за счёт баснословных средств, накопленных олигархией. То есть, если по-простому, то речь в данном случае идёт как бы о наезде на богатых (было точно раскулачивание, как после революции в СССР – станет, наверное, разолигархивание, как примерно в США до второй мировой войны). Причём нашим коммунистам, оказывается, точно известно, что средства олигархов «баснословные» (интересно, какие же это они в натуре). Ну да ладно, Бог с ними, с такими вот в очередной раз внезапно прозревшими защитниками народа. Однако проблема сосуществования богатых и бедных действительно есть. И я писал уже об этом год назад в статье с названием «Богатые и мы». Вышеуказанное заявление КПРФ подтолкнуло меня повторить публикацию этой статьи. Тем более, что ничего в нашей жизни не изменилось. А вроде должно было бы. Независимо ни от какой вирусной заразы.

13.04.2020 г.

Богатые и мы

Кто же такие богатые? Если очень просто, то это те, у кого в собственности столько всего, что оно никак не укладывается в сколько-нибудь разумную меру. Особенно с учётом личного потребления. Оно есть, но оно практически не нужно самому обладателю и не служит ему по прямому назначению. Ну, что-то типа собственности монарха. Только у нас, как и в большинстве стран, не монархи сейчас, а олигархи. Раньше бедные завидовали монархам, а теперь олигархам.

Распустились лепесточки
На ветвях рябинушки.
К олигарховой я дочке
Подбиваю клинушки.

Естественно, что в противовес богатству я говорю не о минимуме в виде одной свежевыстиранной рубашке (о достаточности для себя всего лишь такой собственности признавался когда-то один наш прославленный поэт). У каждого своё представление о бедности и о богатстве. Но, как бы то ни было, одновременно в три горла не поешь и на трёх яхтах не поплаваешь.

Вор ворует и не знает,
Что репей за вишнями.
Денег много не бывает,
Но бывают лишние.

Поэтому и вопросы у нас к нашим богатым вполне закономерны – зачем им столько всего, за счёт чего или кого они такие богатые и где справедливость? На первый вопрос ответа нет, он скорее риторический. А вот на второй и третий ответить всем нам когда-нибудь всё равно придётся. Социальные антагонизмы никто ещё не отменял.

В крови у олигарха
Ненависть к пролетарию.
А я ненавижу Болгарию
За то, как визжит «болгарка».

Откуда же оно берётся, это самое богатство, у определённой группы лиц? Величина всего богатства в любом выражении внутри одного государства сама по себе ни о чём не свидетельствует, и всё богатство теоретически предназначено для всех и для каждого. Проблема тут в распределении и в перераспределении.

Время внесло ясность
В то, что произошло:
Нам, большинству – гласность,
Им, меньшинству – бабло.

Это стишок из моей статьи «Сталин и мы», и здесь он тоже вписался в тему. Так вот, как ни крути, на закрытой территории при соответствующей узаконенной возможности всегда одни богатеют за счёт других. Какими способами? Да разными.

Экспорт – импорт, форс – мажор,
Кризис – девальвация.
Возвратилася ужо
К нам эксплуатация.

Но самые вредные способы и приёмы – это финансовая спекуляция и приватизация, причём не только производственного потенциала и природных ресурсов, но и фактически самого государства. При либеральном капиталистическом режиме без выхода на чужие просторы, ситуация, при которой меньшинство становится всё богаче, а большинство всё беднее, становится неизбежной. Как и следующие за этим революционные выкрутасы и потрясения. Идея о том, что чем больше в стране богатых, тем лучше – это миф. При использовании лишь внутренних ресурсов роста числа богатых без увеличения числа бедных быть не может. Как показал исторический опыт, спасение для местных богатых исключительно за пределами своей страны, и заключается оно в обмане, грабеже и эксплуатации населения других стран. Частью из награбленного или спекулятивно нажитого за рубежом местные богатые могут без особого ущерба для себя подкармливать своих бедных, чтобы не роптали и не лезли на баррикады. Если хорошо обирать другие народы, то свой народ можно на какое-то время превратить даже в более-менее обеспеченный (сравнительно с вымирающими). Что с успехом и делают, например, США. Беда только в том, что такая политика чревата серьёзными международными конфликтами. Если современная Россия начнёт уподобляться Америке, хотелось бы, чтобы наши богатые своего никому за рубежом не отдавали. Но это другая тема.
Справедливость – вот сакраментальный вопрос для России, да и вообще для русского мира. Без справедливости ну никак в конечном итоге! Единственно надёжное и долговременное укрепление для нашего общего дома – это справедливость. Только с возвращением российскому государству функции построения справедливого общества мы можем рассчитывать на своё будущее и будущее наших детей.

Всё, что кому-то пришло одним махом,
Как в девяностые годы в России,
Всё отберут, всё окажется прахом:
Несправедливость рождает насилие.

Возвращение или возрождение государственной справедливости должно происходить, конечно же, с умом и, что очень важно, с учётом нашего прошлого опыта. А он у нас такой, что есть, чему поучится. Дабы не повторять ошибок. Главное – исходить из того, что бывают справедливо богатые и справедливо бедные (соответственно несправедливо богатые и несправедливо бедные). Причём справедливость следует рассматривать не только как отношение одних людей к другим людям, но и отдельных индивидуумов к обществу в целом, к государству (которое, повторяю, само по своей сути тоже должно быть всесторонне справедливым).
Про олигархов нам как бы давно всё понятно: и откуда они взялись, и за счёт чего разбогатели, и за какие заслуги, и чем занимаются, и как живут. Есть тут несправедливость? Да сколько угодно! Но так выстроена была власть сразу после 91-го года (мутная история). А вот про тех же наших среднестатистических «народных» артистов с футболистами, например, ничего не понятно. Они-то с какого такого демократического перепугу стали у нас миллионерами и даже миллиардерами? От них что, пользы больше всем нам, обществу и государству, чем от хорошего хирурга или учителя?

Никто не знает точно даты,
Когда в грехи нас занесло.
А, что Христос сказал когда-то,
Быльём давно уж поросло.

Мы детей своих доверяем медсёстрам и воспитателям, жизни свои доверяем машинистам в метро и водителям автобусов. А им всем вместе за год не заработать, наверно, столько, сколько выплачивают одному чего-то там изображающему на экране или пинающему по мячу субъекту за месяц! При этом и тот и другой занимаются своим делом как бы сами по себе, для себя, по своему желанию и зачастую в своё удовольствие.

Кто-то сеет, кто-то пашет,
Кто-то смело в бой идёт,
Ну, а кто-то ручкой (ножкой и т.п.) машет
И фальшиво гимн поёт.

Вот и призадумаешься тут невольно о некоей справедливости и несправедливости богатства и бедности.
А басня в конце этой статьи вот такая, наверное, подойдёт.

Министр и фея

Я басню новую вам расскажу,
По старой дружбе.
----------
Один Министр мух ловил на службе.
Одну поймал, затем другую,
Потом ещё такую же простую.
И вдруг поймал он золотую,
Всё брюшко у которой золотом горит.
– Я Фея, – Муха говорит. –
Тебя за убиение подруг я не сужу.
Простыми мухами мир переполнен.
Меня ж отпустишь, вмиг исполню,
Что пожелаешь.
– А не обманешь? –
– Нет, исключено.
В устройстве добрых дел враньё
Распознаётся быстро.
– Тогда, вот пожелание моё:
Хочу я не работать, но иметь
Как минимум доход министра.
– Задачу поняла, могу лететь?
– Лети, но исполнение приму по акту.
– А всё и так уже исполнено по факту, –
Сказала Муха, вылетев в окно.
----------
Грешно при бедности других
Просить себе того богатства, что давно
Уже имеется в избытке у самих.

2019 г.

* * *

В оной статье речь пойдёт не о школьном учебнике и даже не о том, что людям, для коих великий и могучий Русский язык является Родным, не след использовать в своей разговорной и литературной речи англо-саксонские, латинские, греческие и прочие безобразные слова (при условии что их можно заменить без потери смысла и точности). Здесь речь пойдёт о Русских словах, которые ныне принято называть вышедшими из употребления или же устаревшими. А почто* их собственно так называют? Ежели хоть один человек на нашей Земле их употребляет, а их всёж таки люди употребляют, то требуется уточнение, что сии слова вышли из употребления только лишь у какой-то части населения - пусть даже великой*.

На мой взгляд, использовать только современный Русский язык и не употреблять откровенно иностранные слова - есть полумера. Наравне с этим нужно вводить в литературный и разговорный Русский язык старые и древние образные слова наших Предков. На это мне скорее всего многие скажут - «Ты что! До этого ещё очень да-ле-ко. У нас пока что со всех сторон водопадом льётся иностранная молвь*. Нас же понимать не будут». К таким людям у меня есть вопрос - «А как же вы собираетесь возрождать Русский язык и Родную Культуру, коли вы ничего не будете противопоставлять засилию иностранных слов на Руси?» А их надо не только перекрыть, но ещё и затмить их интересом ко своему Родному языку. Ведь ширя свой словарный запас словами, коими пользовались наши Предки, и вводя их в повседневную Жизнь, мы улучшаем свою мозговую деятельность, расширяем и углубляем своё пространство и мировоззрение. Наша связь с Щурами и Пращурами крепнет, и наши Предки становятся нам более понятнее и ближе.

Я наблюдал как один человек спросил у другого, коему было тридцать лет и высшее образование за плечами - «СКОЛЬ тебе принести? (что именно я не помню)» Человек с высшим образованием три раза переспрашивал, так и не понимая что ему говорят, пока к слову «СКОЛЬ» не добавили на конце слог «КО». В такой же стопор его вводили слова - «ОКАЗИЯ», «ОНЫЙ», «СЕЙ». А о более старых и малоупотребляемых словах и говорить не приходиться. И таких людей становится только больше, причём всех возрастов. Это я к тому, что медлить более нельзя, иначе будет совсем дааа-леее-кооо.

Начинайте с себя. С преображения и обогащения своей речи.

Распространяйте старые слова в кругу своих Родов, друзей, знакомых и так далее. Особенно это способно делать через литературу, стихи и даже статьи. Понеже* именно при чтение, желательно бумажных носителей, идёт лепши* запись образов на подсознание человека. Причём совершенно не обязательно, чтобы речь в них шла только о старинном житье-бытье, но тако же о днешнем* и будущем. Дабы у людей не складывалось впечатление, что их уместно употреблять применительно токмо к старине. Знакомить людей с ними в лекциях, семинарах, вебинарах. Да, вероятно с непривычки это будет отвлекать как рассказчика так и слушателей. Ведь значение непонятных али* малопонятных слов потребно растолковывать, а на это будет уходить больше времени, но и пользы от сего как мне видится будет тоже больше. Разумеется это надо делать в пределах разумного, без перебора.

Я не призываю людей полностью перейти на древне-старо Русский язык, а только разбавлять, дополняя и обогащая им современный Русский. На первых порах таких людей будут считать чудиками. Но пройдёт некоторое время и если десятая часть от народа-населения начнёт использовать в своей повседневной речи старые слова, то пойдёт необратимое действо (процесс) распространения их в широких слоях населения по нарастающей. Я прекрасно понимаю, что большинство людей на первых порах всё равно не будет пользоваться словами Наших Предков осознанно. Для них это будет дань моде або* просто бездумное повторение. Пусть будет так. Это как с бородой. Многие ли мужчины воспринимают и используют оную как инструмент усиления своего мировосприятия, аки* богатство Рода? Так что в любом случае им это пойдёт только во благо.

Мне так же могут сказать, «А как же телевидение, кино, литература. Ведь их влияние огромно и вездесуще, они всё равно будут преобладать в Жизни большинства людей». Так они сейчас во многом формируются под запросы людей. Как только спадёт спрос на отупляющие и разлагающие шоу и сериалы, так их постепенно перестанут производить и показывать. Прекратят употреблять наркотики (в том числе алкоголь и табак), так они постепенно ото всюду исчезнут, в том числе с голубых экранов и страниц книг.

Да всё это, безусловно, сильно влияет на людей, но и люди тако же способны оказывать на это огромное воздействие. Как только снимут у нас какую-нибудь лживую гадость о Нашем Великом Народе, на которую люди будут всевидно* презрительно плевать, и которая естественно не сможет себя окупить. Так сразу же пропадёт всяческое желание снимать подобное сызнова.

ЧЕМ БОЛЬШЕЕ КОЛИЧЕСТВО БУКВ, РУН, ИЕРОГЛИФОВ НЕСЁТ В СЕБЕ ПИСЬМЕННОСТЬ НАРОДА, ТЕМ ГЛУБЖЕ И ОБЬЁМНЕЕ ОН СПОСОБЕН ВОСПРИНИМАТЬ МИРОЗДАНИЕ. ПРАВИЛО ЧЕМ ПРОЩЕ - ТЕМ НАДЁЖНЕЕ НЕ ВЕЗДЕ УМЕСТНО, А ПОРОЮ УБИЙСТВЕННО.

Статья народилась 20 Июля 2022 года.

РАЗЪЯСНЕНИЯ

Почто* - Почему.

Великой* - Большой.

Молвь* - Речь, говор.

Понеже* - Так как,потому что.

Лепши* - Лучшая.

О днешнем* - О нынешнем, сегодняшнем.

Али* - Или.

Або* - Или.

Аки* - Как.

Всевидно* - Всенародно.­