Прежде чем вы начнёте читать эту статью, я хотел бы сказать, что я знаю о том что существовали и существуют школы для детей, как экспериментальные так и с полностью рабочей моделью образовательного процесса. Например такие школы как «Щетинина М.П», «Сидорова Г.А.» в которых из детей воспитывают СОЗИДАТЕЛЕЙ, а не ПОТРЕБИТЕЛЕЙ. Слышал что великий Русский писатель Л. Н. Толстой трудился в этом направлении, Макаренко А.С. (но я не знаю, касался ли Он только воспитательного процесса детей или ещё занимался методикой их школьного образования). Вот пожалуй и все, кого я могу перечислить. Но мне пока что не приходилась не то что бы глубоко, но даже и поверхностно, изучать внутреннее устройство этих школ и методик. Просто я до этого ещё не дошёл. Это я к тому, что всё что я изложил ниже - это мои соображения и рассуждения, я их не списывал с кого-то и не пересказываю вам чьи-то мысли и наработки. Вероятно то, что я описал ниже, кто-то уже применял или применяет частично или даже полностью. Я этого не знаю. Но если это так, то мне было бы зело радостно. Это означало бы, что я не одинок в своих мыслях.

Итак приступаем.

Я хочу показать вам в самых общих чертах, как по моему представлению, ну хотя бы на первых порах, может выглядеть школа для детей в совсем недалёком будущем. Такие школы будут в обществе людей, которые согласно Кону Свободы Выбора пожелают войти в новую Эпоху Волка, так же известную как Пятая Мерность или Пятый Слой Земли. В ОБЩЕСТВЕ, ГДЕ КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК ОСОЗНАЁТ БЕЗСМЕРТНОСТЬ СВОЕГО ДУХА, ВОСПРИНИМАЕТ СЕБЯ ВОЛЬНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ И ТВАРЦОМ СОЗИДАТЕЛЕМ, ПОНИМАЕТ СВОЮ УНИКАЛЬНОСТЬ И НЕПОВТОРИМОСТЬ И ОДНОВРЕМЕННО ЯВЛЯЕТСЯ НЕРАЗРЫВНОЙ ЧАСТЬЮ ЕДИНОГО, КРЕПКО СПЛОЧЁННОГО ОРГАНИЗМА ЭТОГО ОБЩЕСТВА. В КОТОРОМ КАЖДЫЙ ДОПОЛНЯЕТ И ОБОГАЩАЕТ ДРУГ ДРУГА.

Сразу же возникает вопрос. А может ли домашнее, Родовое образование полностью заменить школьное? Я думаю что полностью нет. А точнее будет сказать что далеко не во всех Родах это возможно. Да Пращуры могут дать основные знания в усреднённом виде, для всех детей своего Рода. Но заметьте, что дети могут быть разных варн предназначения. Ну вот представьте себе, что, скажем, из девяти детей - пятеро первой варны, трое - второй и один - третьей или четвёртой варны. И естественно, для того что бы ребёнку каждой варны дать не только общее, но и индивидуальное образование в соответствии с его жизненным предназначением и варной нужен сведующий человек. Т.е. нужно что бы в этом Роду кто-то из взрослых был третьей или четвёртой варны жизненного предназначения. Вряд ли человек первой или второй варны, сможет преподать ребёнку четвёртой варны, все необходимые для него уроки и правильно наставить на его жизненный путь.
Я часто слышу утверждение что «Никто лучше не может знать своих чад так как его Родные, а соответственно Они могут дать им правильное, нужное именно для них образование, с индивидуальным подходом для каждого ребёнка». Но на деле это не всегда так. Думаю что и в будущем, пока будет так же. И если у детей любой варны будут преподаватели и наставники четвёртой варны являющиеся Державниками, которые могут считывать человека за считанные минуты, видя его насквозь и даже читая его мысли. Полагаю, что такой Наставник будет знать этих детей лучше многих из их Родителей.

Должна ли школа заниматься воспитанием детей? Я считаю,что воспитанием каждого ребёнка должны заниматься только представители его Рода (Отец и Мать, Деды и Прадеды, Бабушки и Прабабушки). И чем больше Пращуров у детей в таком Роду, тем больше Они смогут напитать их ось (В - ОСЬ - ПИТАТЬ). А школа будущего будет только подтверждать то, что дети уже впитали от своих Родов. И если возникнет необходимость, то несколько дополнить или расширить уже усвоенное в своих Родах. Но это не в коем случае не будет касаться семейных традиций каждого отдельно взятого Рода. Школа могла бы заниматься воспитанием детей-сирот, но в Державе таковых не будет, у всех детей будут Родители. А основная задача школы - преподавать каждому ребёнку как общие для всех, так и личностные (индивидуальные) уроки и наставлять каждого школьника именно на его правильный путь.

В образовательном действии (процессе) будет раздельное обучение мальчиков и девочек, не только по разным классам, но и по разным школам. Ну а почему это будет именно так, то я склонен думать, что это уже всем давно понятно. Поскольку эта тема была достаточно хорошо раскрыта многими сведущими в этой области людьми. Поэтому на этом останавливаться не будем. Тем более, что всё это не так давно уже применялось нашими Предками.

Как в школах для девочек, так и в школах для мальчиков, преподаватели и наставники будут и мужчины и женщины. Хоть и известно что воспитанием детей в семье в основном занимаются Родичи мужеского пола, но есть вещи, которые женщины могут преподать намного лучше или вообще только они. Особенно это касается воспитания девочек - будущих Ведьм (ведающих матерей).

Вы уже наверное заметили, что я намеренно не использую слово «учитель», а заменяю его на «преподаватель» и «наставник». Сейчас попробую объяснить почему.

«ПРЕПОДАВАТЕЛЬ» - это тот, кто преподаёт необходимые общие для всех знания и уроки жизни, но не голословно, а с конкретными примерами и с обязательным участием в этом уроке того, кому он собственно и преподаётся.

«НАСТАВНИК» - это тот, кто уже наставляет человека на путь его жизненного предназначения в соответствие с его варной. А знания и уроки будут для каждого школьника особенные, ведь каждый человек не повторим.

«УЧИТЕЛЬ» - это тот, кто учит (поучает, понукает), зачитывает определённую усреднённую программу знаний, в которой прежде всего заинтересована система. При этом, учитель может сам не разделять того, чему учит других. Учитель особо не заботится всем ли понятны эти знания, все ли эти знания полезны и необходимы для жизни людей. И это то большинство, которое мы имеем на данный момент во всём Мире.

В школах для Творцов, не будет никаких экзаменов. В самом экзамене нет ничего плохого, если конечно его заранее не ожидать. А как это делалось и делается в современных школах в наше время? Некоторые ученики зная предмет на отлично, с треском проваливаются на экзамене. А собственно почему так происходит? Да всё просто - в день экзамена ученик волнуется, это волнение вызвано заранее нагнетаемой обстановкой учителями, Родителями, одноклассниками, перед надвигающимся ответственным днём. И в итоге, от длительного волнительного ожидания и даже страха у ученика блокируется его память и он входит в ступор, хотя ещё за десять минут до этого всё прекрасно помнил и даже понимал. А тот кто принимает у него экзамен, оценит ученика не по его знаниям в целом, а по его знаниям на данный момент времени. Да и предвзятое отношение учителя к ученику встречается частенько. Вот и вся цена этих экзаменов - он призван оценить знания только в данный момент времени, а не знания полученные и усвоенные на протяжении всего учебного года. А про «ЕГЭ» даже и говорить не хочу. Всё образовательное действо в школе Творцов и есть сам экзамен. Он плавный, без зубрёжки, без заведомого накручивания самого себя и окружающими, без переживаний. Именно так и происходит в течении всей жизни человека. Мало кто заранее готовится к тем экзаменам, которые ему необходимо сдать, ели в том есть необходимость, почти всегда эти экзамены наступают внезапно. Человек просто спокойно их сдаёт по мере их поступления.

Ещё одно составляющее которое тоже способствует не нужности экзаменов - это количественный состав класса школьников. Состав класса будет по 8 человек. Почему именно по 8?

Во-первых, вот тогда-то у преподавателей и наставников будет возможность тщательно наблюдать и контролировать успеваемость каждого школьника, а в нужный момент подтягивать отстающего.

Во-вторых, в классах с большим количеством школьников, дети начинают кучковаться на разные группы (подобное к подобному) которые между собой порой вообще никак не взаимодействуют. Так бывает в современных учебных заведениях: ты проучился в одном классе с человеком 9 или 11 лет, а кроме его имени, фамилии и ещё степени его успеваемости по разным предметам больше ничего о нём и не знаешь. А лет через 7-10 можешь даже его имя и фамилию забыть. Понятно что очень многие дети организуются по интересам и своим варнам, но между собой то они должны взаимодействовать. А когда в классе 8 человек, тут как не крути они будут взаимодействовать друг с другом и главное знать друг друга.

В-третьих, во время занятий дети не будут мешать друг другу как это происходит сейчас, а наоборот будут сплочённо, помогая и дополняя друг друга постигать Мудрость Предков.

В-четвёртых, а здесь нам уже поможет «БƔКВИЦА».

• 8 детей в классе - (ИЖЕ - числовое значение 8)
• 8 школьников делятся на 4 пары - (ДОБРО - числовое значение 4)
• В каждой паре по 2 школьника - (ВЕДИ - числовое значение 2)

Итак мы получили три буквы «ВЕДИ», «ДОБРО», «ИЖЕ» и теперь считываем с них грани их образов.

• «В - ВЕДИ» - ведать мудрость, наполненность, понимание целого.
• «Д - ДОБРО» - накопление Духовного опыта, совершенствование Души.
• «И - ИЖЕ» - равновесие, ладность, союз, единство.

Соединяем грани образов и получаем: Изведывание мудрости для понимания целого, путём накопления Духовного опыта и совершенствования Души в ладном единении. А если сложить числовые значения этих трёх буквиц 2+4+8, то получим число 14, буквицами оно записывается так - ДІ. Снова считываем и соединяем грани образов.

• «Д - ДОБРО» - накопление Духовного опыта, совершенствование Души,
• «І-ИЖЕИ» - Мироздание, Изначальный Божественный Поток исходящий от Творца.

Получаем: Совершенствование Души путём накопления Духовного опыта, с целью познания устройства Мироздания и понимания действия (процесса) Его зарождения. Как видите, Бɤквица являет нам вполне ладную конструкцию.

В школах не будет системы оценивания знаний цифрами или даже числами. На мой взгляд, система оценивания учеников нужна в современных школах больше для учителей, что бы в конце четверти или года они могли поставить ученику какую-то средне-арифметическую оценку, не всегда понятно как ими высчитанную. Вот пример - ученик на протяжении всего года или четверти отставал и плохо усваивал материал по определённому предмету (ну не шло). Поэтому учитель ставил ему тройки и даже порой двойки. И вот в конце года или четверти, у ученика вдруг наступает прозрение, как говорится теперь пошло. Этот ученик по данному предмету начал делать успехи. Он полностью понял весь изучаемый им материал в течении всего учебного года. Заметим, что именно понял, а не зазубрил как считалочку. Экзамен или контрольную ученик блестяще сдаёт на пять с плюсом, да так что к нему невозможно придраться. И учитель видит всё это, но в итоге всё равно оценивает его знания по совокупности всех его оценок за весь год или четверть, то бишь на троечку. И я склонен думать, что вряд ли это просто чьё-то недомыслие. Это очень похоже на диверсию, рассчитанную на долгое время. Из-за такой системы, многие ученики всеми возможными и невозможными путями стараются получить как можно более высокие оценки, в ущерб своему образованию. Потому что оказывается главное оттарабанить заученную однажды «считалочку» и получить за неё оценку отлично, а саму суть понимать не обязательно. Ведь они же видят, что в итоге ценятся оценки, а не понимание. И уже во взрослой жизни, по заложенному с детства стереотипу, у них будет тоже самое отношение ко всему. Ну а в школу Творцов дети приходят за знаниями, а не для собирания коллекции цифирий себе на будущее.

Такого явления современности и недавнего прошлого, как оставление школьников на второй год, в будущей школе тоже не будет. Если у ребёнка не запускать его отставание, как это делается сейчас, особенно в классах по тридцать человек, то всё поправимо. Оставление ученика на второй год, это укор прежде всего учителю, а не ученику. Тем самым учитель расписывается в своей несостоятельности и профнепригодности. Разумеется это не касается случаев, когда сам ребёнок неуправляем, или психически не здоров (что по нынешним временам не редкость), а так же если у него в семье тяжёлая обстановка (нет Родителей или всё равно что нет и ребёнок предоставлен сам себе). Как мне кажется, второй год это явление больше тёмного времени Галактических или Вселенских суток.

Будут ли в школах применяться учебники? На первых порах вероятно да. Но если исходить из того что учебники - это костыли, то тот кто учится ходить заново, не сразу избавляется от них. Ну а прямое и непосредственное взаимодействие с преподавателем и наставником через живое слово, а чуть позже через мысли-образы не нуждается в дополнительной поддержке.

Про домашние задания. Я думаю, что так же на первых порах они ещё будут присутствовать, в дальнейшем - нет. В чём суть домашнего задания? Это дополнительное самостоятельное закрепление, или повторное изучение школьником полученного им нового знания. И это очень хорошо и правильно. Но у этого, как мне видится есть большой минус. А состоит он в том, что школа продолжается и дома, т.е. школа после школы. Дело в том, что ребёнок получает свой опыт и знания не только в стенах школы. Знания и опыт полученные ребёнком вне школы, самостоятельным путём, ни чуть не уступает по важности и ценности опыту и знаниям полученные им в школе. А сейчас, школа забирает у детей очень много времени, перевешивая по значимости другие источники получения ими знаний и опыта. Она ещё и домой приходит. Тем самым вырабатывая у многих школьников неприязнь к себе. Представьте, что вы весь день трудитесь на производстве, и вот когда трудовой день наконец-то закончен, вы спешите домой к своему Роду, что бы отдохнуть, сделать домашние дела и заняться самосовершенствованием. Но не тут-то было. Оказывается, вам необходимо ещё раз повторить весь свой трудовой день. Ну для лучшего закрепления результата. При таком подходе, даже самое лучшее образование не даст должного результата. Во всём должно быть ладное равновесие. При правильно построенном образовательном действии, домашние задания можно осуществлять во время самого урока. Пусть даже если это займёт чуть больше времени у школьника, но зато школа остаётся только в стенах школы.

Сколько дней в неделю дети будут образовываться в школе? Здесь я думаю так. Неважно какой протяжённостью в будущем будет неделя (7, 9 дней или ещё как-то). Главное, что бы не было как сейчас по пять, а то и по шесть дней подряд учёбы у детей, работы у взрослых. Это на всех людей действует угнетающе, как следствие страдает качество работы и учёбы. Поэтому надо разбавлять выходными эту периодичность трудовых дней.

Сколько лет дети будут образовываться в школе? Точно в числах не скажу. Но отвечу вам так. Главная задача школы Творцов не только давать какие-то знания в готовом и законченном виде, а ещё и давать ключи к «запертым дверям», открыв которые, ребёнок получает доступ к своим внутренним скрываемым и позабытым до сели знаниям, опыту, мудрости своих прошлых воплощений, к своей Родовой памяти, и памяти всех Родов Земных и Небесных. Не даром говорят, что внутри самого человека есть ответы на многие его вопросы. И если в школах к детям применять это правило (принцип), тогда очень многие дети смогут дойти самостоятельно до сути многих вещей, и не будет никакой нужды тратить лишние годы на их образование.

Каковы будут особенности образовательного действия с учётом разных варн предназначения детей? Во время подачи общих для всех школьников знаний, преподавателем будет определятся варна предназначения каждого ребёнка. А так же его наклонности и способности. Исходя из этого, для каждого школьника будет делаться больший упор на изучение определённых предметов, необходимых для него в данном воплощении. А выглядеть это будет так: общие для всех знания будут даваться в изначальном составе класса, где будут обучаться дети разных варн. С упором же на особенность (специфику) ребёнка, уже с другим составом класса, где образовываются дети относящиеся к одной варне предназначения, со схожими способностями и наклонностями. И вот в таких классах, уроки уже будут проводить наставники. Но тут важно понимать, что не будет никакого разделения детей. Всё будет подаваться так, что ребёнку первой варны будет интересно изучать именно то, что свойственно именно ему. А ребёнку четвёртой варны будет интересно изучать то, что свойственно ему. Таким образом не будет никакой зависти, проявлений высокомерия. У всех детей будет понимание своего предназначения в данном воплощение, в составе единого Народа. Школьники меняя свой состав класса несколько раз в день, неделю, не будут уставать от одних и тех же лиц, дети из разных изначальных классов будут больше взаимодействовать друг с другом. Это означает, что они будут лучше знать друг друга, а следовательно будет больше сплочённости между ними.

Основные правила образовательного действия

Каждый преподаватель и наставник будет проводить урок по своему (со своими особенностями), без шаблонных методичек, но в общей канве с Родной Культурой.

Эти уроки будут увлекательными, вызывающие неподдельный интерес у школьников, тем самым подстёгивая их самостоятельно дополнять полученные ими в школе знания. И это, как я уже упоминал чуть выше, очень важный момент - школьники должны уметь самостоятельно добираться до сути вещей, находя ответы как во вне, так и внутри себя.

Постоянное взаимодействие с Природой (Растительным и Животным Мирами, а так же с Её видимыми и не видимыми проявлениями). Подробнейшее (доскональное) изучение местности в которой проживают школьники. Здесь будет действовать правило - «ПЕРВОСТЕПЕННОСТЬ ПОЗНАНИЯ ТОГО, ЧТО НАХОДИТСЯ БЛИЖЕ К НАМ И ВТОРОСТЕПЕННОСТЬ ПОЗНАНИЯ ТОГО, ЧТО НАХОДИТСЯ ДАЛЬШЕ ОТ НАС». Кстати, оно будет применимо ко всему. Т.е. большее внимание уделяется изучению Родного края, далее изучение всей своей Родины, и наконец изучение всей Мидгард-Земли. А то как сейчас очень часто бывает, лучше знаем, что находится на другом материке, чем у нас под боком, в круге (радиусе) десяти километров.

Физическая культура - «ЗАРЯДКА». Игры, развивающие в детях их тело, мышление, чуйку. Игры которые сплачивают их, и в которых они обогащают друг друга опытом. Но не «СПОРТ», в котором люди спорят друг с другом, показывая своё превосходство над другими. Где всё заточено только на рекорд, корыстный результат. В детстве это проявляется в виде заносчивой гордыни, а во взрослой жизни в виде гордыни и страстишки к обладанию большим количеством цветных фантиков (денег). Спорт, разделяет и порождает зависть и даже ненависть в людях. В нём каждый скрывает свои навыки и умения друг от друга. В общем, обычный эгоизм.

Созидательные действия творения (ТРУД), но не только труд по заранее заготовленному образцу, а ещё и полностью все его составляющие (как говорится от Аза до Ижи).

1. Зарождение идеи.
2. Оформление её в конкретную мысль, образ.
3. И воплощение этого мыслеобраза в твёрдой и чёткой форме уже на Яву.

Взращивание в детях Державного (хозяйственного) подхода ко всему. Когда есть дело до всего, что так или иначе влияет на наше общее благополучие. Когда прежде чем что-то предпринять или создать, применяется здравомыслие. Когда каждое начатое дело доводится до конца. Когда всё сотворяется на совесть, на века, чтобы не было стыдно перед Своими Потомками, а Потомки могли гордиться Своими Предками.

С какого возраста дети будут идти в школу, какие предметы будут изучаться ими, по сколько уроков будет в день, и сколько времени будет длиться урок? и прочие очень важные детали. На эти вопросы я не смогу дать вам чёткого ответа. Ведь в начале статьи я говорил вам, что только в общих чертах имею представление о школе будущих Творцов. Хотя, современная продолжительность урока в 40 минут, на мой взгляд вполне оправдана с точки зрения Бɤквицы.
40 - это числовое значение буквы М (МЫСЛИТЕ), одна из граней образа которой звучит так: Мышление как неотъемлемая часть умственного и Духовного роста человека, т.е. осмысление. А ещё в предвидении вопросов, которые могут возникнуть у многих людей.

Где взять столько преподавателей и наставников?
Где будут размещаться все эти школы (это сколько же надо под них места)?
Какого же размера будут такие школы с классами по 8 человек?
И сколько нужно средств, чтобы содержать всё это? и т.п.

На всё это хочу ответить: не перекладывайте современное понимание и восприятие окружающего вас Мира на будущее. Будущий Мир и общество людей будут разительно отличаться от нынешнего. Многое изменится до неузнаваемости. И к тому же для Державы, которая скупится на самом для себя главном - взращивание и образование своего будущего т.е. детей, это равносильно медленному самоубийству.

ПО ПРИМЕРУ ЖИЗНЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ (УРОКИ ВОПЛОЩЕНИЯ) ЧЕЛОВЕКА, ДОЛЖНО БЫТЬ УСТРОЕНО И ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. НЕ НАДО ДАЖЕ НИЧЕГО ОСОБЕННОГО ИЗОБРЕТАТЬ. САМАЯ МУДРАЯ, ПРОДУМАННАЯ И ЧЁТКО ДЕЙСТВУЮЩАЯ ШКОЛА, УЖЕ ДАВНО СОЗДАНА ТВОРЦОМ И УСПЕШНО ПРИМЕНЯЕТСЯ.

Эта статья образовалась 28 Февраля 2022 года.

Пора свершенью всякому приходит,
созревшим плодом проявиться в Мир.
Когда частот слиянье происходит:
Сварожьих циклов и событий ход.

Живот* невежды время отмеряет,
наметив сроки, что и как должно.
С младых летов он в рамкам обитает,
единой жизни пару сороков*.

Ускорить время или же замедлить,
тем поплечу, кто с Высшим Я на ты.
Кто осознал себя частицей Света,
Всевышнему кто служит и Любви !

Стих завершён 15 Декабря 2023 года.

РАЗЪЯСНЕНИЯ

Живот* - Действо обучения через воплощение (Земная жизнь).

Срок* - 40 лет.­

События этого рассказа, произошли почти в самом конце декабря 2012 года.

В некой стране, в обыкновенном городе миллионнике под названием «Н», жила такая же обыкновенная и ни чем не примечательная семья. Главу семейства звали Георгием, а его жену Надеждой. Супруги уже вступили в свои лета мудрости, им исполнилось по 33 года, а их детям, коих они назвали Алексеем и Верой, исполнилось по 12 лет. Семья эта, жила общепринятыми в цивилизованном Мире "ценностями". Чем старше становились Георгий и Надежда, тем более материалистичное мировоззрение укоренялось в их сердцах и Душах. Они искренне считали что только при наличие у человека корочек об образовании, причём не важно какого направления, главное - что бы оно было высшим, у него есть возможность обеспечить себе счастливую и безбедную жизнь. А стремится следует к как можно большему зарабатыванию денег для того, что бы иметь возможность удовлетворять свои прихоти и обзаводиться материальными богатствами, при этом сильно не напрягаясь. Всё это придаёт человеку статусность и уважение. Вот собственно и весь их незатейливый смысл жизни. Георгий и Надежда сами этого ничего не имели, поэтому всеми днями пропадали на работе для того, что бы поставить на ноги своих детей, дать им хорошее, как они считали образование, которое в дальнейшем поможет им устроиться на престижную работу с высокой заработной платой. Таким образом Алексей и Вера выйдут в люди и станут уважаемыми членами общества.

«Пусть хоть у наших детей это будет» — думали они.

Поскольку Родители весь день были на работе, то воспитанием Алексея и Веры занимался кто угодно, только не они сами. Мировоззрение детей формировали детский садик, телевидение, улица, школа, интернет. Георгий и Надежда объясняли это для себя тем, что они зарабатывают деньги на жизнь и на светлое будущее для своих детей, и им просто не хватает времени на полноценное их воспитание. А их бабушки и дедушки живут далеко в деревнях. Да и смогут ли они должным образом воспитать своих внуков? Ведь они так сильно отстали от современной жизни. А ещё они считали, что это школа и государство должны воспитывать подрастающее поколение.

Алексей и Вера, как и большинство своих сверстников, росли и жили под каждодневным прессом обработки своего сознания, которое программировалось на жизнь по принципу:
«Я пуп земли, живём один раз и бери от жизни всё. Зачем вам семья и дети это же обуза и лишняя трата денег, жить надо в своё удовольствие».
Собственное будущее их особо не интересовало. Перед их глазами было множество примеров взрослой жизни людей. Она казалась им чем-то скучным и однообразным, в ней всё шло по заранее составленному кем-то расписанию. И от всего этого веяло беспробудной тоской. А поскольку в них ещё не полностью потушили чистый огонь познания жизни, то такое существование виделось им бессмысленным. Казалось бы, на важнейший из всех возможных вопросов, адресованный ими своим родителям, - «В чём смысл жизни?». Дети получали стандартный для многих людей ответ пустышку: «В том что бы вырасти, выучиться, построить карьеру, жениться или выйти замуж, родить детей, дождаться внуков, и встретить счастливую старость...». А дети улыбаясь добавляли: «И переехать на кладбище». Нет, они вовсе не злорадствовали, просто дети прекрасно осознавали, что им показали только цепочку действий, но не объяснили за чем всё это нужно. А на вопрос «Зачем нужно продолжать свой Род?», дети получали "исчерпывающий" для себя ответ: «Да чтобы вам в старости хоть было кому стакан воды подать».

Однажды, в середине декабря звёзды сошлись так, что у Георгия и Надежды выпал долгожданный совместный отпуск на пару недель. А в связи с новогодними праздниками их отпуск становился длиннее на целую неделю. Чему они были несказанно рады. Родители Георгия очень давно звали всю семью к себе в гости в его родную деревню Макошку. Последний раз Георгий приезжал к родителям год назад, да и то всего на пару дней, а вместе с женой и детьми они навещали их аж два года тому назад. Хотя от города до деревни было всего-навсего 112 вёрст (1верста = 1км.60м.) езды на электричке.

— Да, однако это совсем нехорошо, — рассуждал про себя Георгий. — Мы с Надеждой всё время на работе, а детям в маленькой, медленно вымирающей деревушке, без телевидения и интернета скучновато рядом со стариками. Да и сверстников их там нет.

Георгий и Надежда неоднократно предлагали родителям переехать в город, но они наотрез отказывались, говоря «Как можно променять живой лес на железобетонные джунгли!»

А на днях Георгию позвонил его отец.

— Послушай, сын, раз всё так удачно сложилось с вашими отпусками, приезжайте все вместе к нам в гости, скажем, числа так 24.

— Можно подумать, что ты установил прослушивающую аппаратуру у нас в доме. Откуда ты узнал про наши с Надеждой отпуска? — недоумевая спросил Георгий.

— Откуда, откуда, — проворчал в трубку отец. — Сорока на хвосте принесла, почувствовал и всё тут, ты до этого ещё не дорос.

— Ладно Батя, — рассмеявшись сказал Георгий, — скорее всего приедем. А как соберёмся, то оповестим вас заранее.

— Вот и ладненько, а мы с матерью пока подготовимся, — ответил Георгию отец и повесил трубку.

Георгий и Надежда посоветовавшись со своими детьми, пришли к совместному решению, что на время отпуска и новогодних праздников, они вместе отправятся в гости в деревню к бабушке Ольге и дедушке Олегу. А по случаю такого редкого события, когда вся семья наконец-то может полноценно провести время вместе, было принято решение что Вера и Алексей уйдут на зимние каникулы на пять дней раньше. Чему уже дети были несказанно рады.

Утряся все вопросы со школой и завершив свои домашние дела, семья отправилась в путь-дорогу. Во вторник двадцать четвёртого декабря после полудня, они на такси доехали до железнодорожного вокзала, где благополучно сели на нужную им электричку идущую до станции «Макошка». Покинув пределы грязного от реагентов города, электричка ворвалась в белоснежную зимнюю сказку. За окнами мелькал хвойный лес, одетый в белые, праздничные одеяния.

Георгий глядя на это великолепие спросил Надежду.

— А ты помнишь, как десять лет назад мы с тобой ходили на лыжах в этих местах?

— Неужели прошло уже десять лет? — переспросила Надежда. — Вроде бы и не так давно это было.

— Да, да именно десять, — уточнил Георгий. — Детям тогда исполнилось по два года и на их день рождения к нам приехали твои родители и жили у нас неделю. Поэтому-то, у нас с тобой и появилась возможность совершить эту чудную прогулку.

Надежда тяжело вздохнула:

— Да-а, с тех пор мы так никуда и не выбирались зимой дальше городского парка.

Тут в разговор вмешались дети.

— Между прочем, никто вас не заставляет жить без отпусков и ходить на работу шесть дней в неделю, находясь там по десять-двенадцать часов в сутки. Мы вроде как не бедствуем, не голодаем, и с жильём у нас всё в порядке, — заметила Вера.

— Вера, ты что! это же всё ради твоего с Алексеем будущего. Что бы было чем оплатить ваше дальнейшее обучение в институте, — укоризненно произнесла Мать.

— Вы за нас уже всё решили, да? — в поддержку сестры спросил Алексей.

— Конечно, — с уверенным голосом сказал глава семейства, — ведь вы ещё слишком малы и сами не понимаете, что вам необходимо. Вы не видели и не знаете жизни. А мы с матерью выведем вас в люди, потом ещё спасибо нам скажете. Вера и Алексей молча посмотрели друг на друга и еле заметно кивнули друг дружке головой. Они уже давно догадывались, что их родители реализовывают через них свои неудавшиеся планы на жизнь.

А тем временем, за окном всё так же продолжали мелькать: сказочный зимний лес, немноголюдные станции и выглядевшие по-домашнему уютными после городского хаоса, населённые пункты.

Почти через три часа электричка прибыла на заветную станцию. Пройдя до конца перрона и спустившись по обильно посыпанной песком лестнице, семья оказалась прямо возле дороги, ведущей в их деревню.

— Ну что! — задорно произнёс Георгий, потирая перед собой ладони. — Думаю автобус нам ждать не к чему, а такси здесь по-прежнему не ходит. Поэтому предлагаю всем отправится по живописной дороге пешочком. Тем более, если вы ещё помните, здесь совсем недалеко, всего-навсего семь километров, пройдём часа за полтора-два.

— Хорошая идея! — поддержала мужа Надежда. — Морозец слабенький, прогуляемся. А стемнеет так и не беда, кругом чистый снег, будет светло.

Дети тоже не возражали.

Пройдя примерно половину пути, Георгий справа от дороги заметил свежий буранный след, уходивший в глубину уже темнеющего леса. Он был проложен в аккурат по не широкой лесной просеке, которая вела в сторону родной деревни. Подойдя к недавно проложенной через сугробы дороге, Георгий прошёл около десяти метров по буранке и убедившись что наст его хорошо держит, обратился к своему семейству.

— Я знаю эту просеку, по ней до нашей деревни всего около полутора километра. Если мы пойдём по ней, то срежем пару километров, да и пейзажи там поживописнее будут.

— А ты уверен, что этот след ведёт именно в нашу деревню? — задала вопрос Надежда.

— Ну а куда же ещё, — уверенно ответил Георгий. — Ведь на буране можно проехать только по просеке,а по завалам и бурелому ему не пройти.

— Веди нас Сусанин — улыбнувшись сказал Алексей.

— Хотя болота там и нет, — глядя на сына начал говорить Георгий, — но просека эта проходит как раз между двух небольших лесных озёр.

После чего Георгий на мгновение задумался и произнёс:

— По правде говоря, я не слышал чтобы кто-нибудь из местных жителей ходил рыбачить на них, да и звери всегда обходили стороной эти места даже в самую засушливую погоду. Интересно, с чего бы это?

Увидев настороженное лицо Алексея, отец рассмеялся и положив руку на плечо сына сказал:

— Вперёд, смелее!

Спустя десять минут окончательно стемнело и лес покрылся пеленой таинственности. За счёт того, что над землёй нависали белые снеговые тучи, вся округа освещалась дивным бело-розовым светом, создавая прекрасную видимость на многие десятки метров вокруг. Первым по узкой буранке шёл Георгий, за ним шла Надежда, позади Алексей и Вера. Спустя какое-то время, семья вышла на довольно таки большое поле идеально круглой формы, а ровно на его середине виднелись две огромные ели.

— Нам как раз нужно к ним, — повернувшись к семье сказал Георгий, указывая рукой на двух гигантов стоящих в поле.

По мере приближения к елям, становилось очевидно, что они растут ровно друг напротив друга, а расстояние между ними метра три, не более. Но у них была одна интересная особенность. На высоте примерно двух с половиной-трёх метров над буранкой, лапы двух елей тесно переплетались между собой, образуя как бы своеобразные ворота или арку. А уже чуть выше деревья снова сохраняли между собой дистанцию и более уже ни чем не нарушали свой привычный конусообразный вид. Со стороны было похоже, что они как будто держались за руки. Приблизившись к Природным вратам, Георгий остановился и с любопытством стал осматривать вечно зелёных красавиц.

— Смотрите, на них совсем нет снега как на других деревьях, — заметил Георгий, — Хм, странно.

— Может он осыпался от проехавшего между ними бурана, — предположила Надежда.

— Не похоже, — возразил Георгий. — Иначе бы были видны следы от его падения на земле, а здесь вокруг всё гладко.
Да, кстати, это не поле, как вы наверное подумали. Мы с вами находимся как раз между двух озёр на небольшой перемычке суши разделяющей их. Отсюда до деревни рукой подать.

С этими словами отец прошёл под аркой, за ним проследовала мать. Алексей как раз намеревался спросить у отца названия этих озёр, но как только он прошёл под еловыми лапами, его ослепила яркая вспышка. Секунд пять он ничего не видел. Перед ним мелькали какие-то непонятные для него то ли знаки, то ли фигуры, а может и буквы. После того как зрение восстановилось, Алексей увидел рядом с собой стоящую в растерянности сестру.

— Это что, ты меня ослепил своим телефоном? — недовольным голосом спросила Вера.

— Нет это не я, — ответил Алексей. — Меня тоже что-то ослепило.

— Мам, пап это вы нас фотографировали? — продолжила Вера. Но ответа не последовало.

Алексей оглянувшись по сторонам, обратился к сестре:

— А где же родители?

— Да здесь где-нибудь прячутся, разыгрывая нас, — неуверенно сказала Вера.

Они хотели пройти вперёд по буранке, но к своему удивлению обнаружили, что её вовсе нет. Алексей по пояс в снегу с большим усилием, протропил вперёд метров пять пути, но ни родичей, ни даже их следов нигде не было видно. Он крикнул Вере:

— Посмотри с другой стороны от елей, может они там прячутся.

Вера, развернувшись на сто восемьдесят градусов и перейдя врата в обратную сторону, не успела сделать и шага, как провалилась в сугроб почти по пояс и застряла в нём. Алексей, вернувшись к сестре, помог ей выбраться из снежного плена.

— Да, чудеса! — воскликнул Алексей. — Там откуда мы пришли, буранка тоже пропала и нет наших следов.

— Скорее чертовщина! — поправила брата Вера.

— Сейчас наберём их по телефону, — догадался Алексей.

Но ни с телефона Алексея, ни с телефона Веры дети так и не смогли дозвониться до своих родителей. Связь, интернет - всё полностью отсутствовало.

Так они молча простояли ещё около минуты, растерянные от того, что их родители внезапно исчезли. Дети не понимали, где их искать и где они вообще очутились.

Но вскоре их замешательство было прервано звуком быстро приближающихся шагов со стороны ночного леса. Вера и Алексей стали прислушиваться, пытаясь определить направление откуда он исходит, и вскоре увидели силуэт человека. Он шёл в их сторону как раз от туда, куда вёл ранее пропавший буранный след. Поэтому дети и предположили, что он идёт с деревни Макошка.

— Может он нам поможет! — обрадовалась Вера.

— Не знаю, не знаю, — всматриваясь в приближающегося незнакомца произнёс Алексей.

Через минуту перед детьми предстал высокого роста мужчина с густой и седой бородой. Он был одет в белый овечий тулуп до колен, на нём были плотные чёрные штаны с вместительными карманами по бокам, на его голове возвышалась мохнатая шапка- ушанка, то ли чёрного, то ли серого цвета, а на его ногах были валенки с надетыми на них самодельными снегоступами. За спиной у него висел рыбацкий рюкзак. Вся его одежда была сильно заношена, но без видимых прорех и заплат. На вид ему было лет шестьдесят пять-семьдесят. Глядя на внешний вид незнакомца, Алексей мимолётом подумал, что он чем-то похож на бомжа, который ходит у них по району и собирает картон и алюминиевые банки.

Но в тоже мгновение мужчина посмотрел на мальчика пронзительным взглядом и приятным ровным голосом сказал ему;

— Судя по твоему внешнему виду, Алексей, можно подумать что ваша семья бедствует.

От этих слов, Алексей одновременно смутился и удивился, но тем не менее на автомате выпалил:

— А что не так с моим видом?

— Ну как же, — продолжил незнакомец, — на тебе одеты джинсы, а джинсы это дешёвая рабочая одежда американских портовых грузчиков. К тому же, судя по длине штанин, многочисленным дыркам и затяжкам в разных местах, а также тому, что они сидят на тебе в обтяжку, то и выходит - либо ты из них давно уже вырос, но за неимением других продолжаешь их носить, либо ты нашёл их на помойке и донашиваешь после кого-то. Отсюда я делаю вывод, что у твоей семьи нет средств даже на приобретение иголки и нитки, чтобы залатать тебе прорехи на штанах.

После этих слов, Алексей покраснел и опустил вниз голову.

— Стыд есть, это очень хорошо! — подумал считыватель мыслей.

Через несколько секунд Алексей подняв глаза на мужчину и спросил:

— Дедушка, а откуда вы знаете моё имя?

— Как откуда? — в свою очередь тоже удивившись, сказал ночной незнакомец, — Как только я к вам подошёл, то сразу же увидел по тебе, что ты можешь быть только Алексеем и ни кем другим.

Алексею такой ответ конечно же ничего не объяснил, но он промолчал.

— А тебя зовут Верой, — посмотрев на девочку, утвердительно произнёс лесной телепат.

— Вы наверное знаете наших дедушку и бабушку, — оживлённо заговорила Вера, — Их зовут Олег и Ольга Волковы они живут в Макошке.

Но не дождавшись утвердительного ответа от седобородого мужчины, Вера поведала ему обо всём что с ними приключилось.

Внимательно выслушав девочку, незнакомец добродушно улыбнулся и стал неторопливо объяснять детям, что собственно с ними произошло:

— Во-первых, с вашими родителями всё в полном порядке. Во-вторых, вы попали, — тут мужчина на мгновение задумался, после чего продолжил, — Ну скажем в параллельный Мир, так вам думаю будет понятнее, и не удивляйтесь услышанному, такое бывает частенько. В-третьих, врата в ваш Мир откроются только через три часа. И чтобы вам не мёрзнуть, возле этих елей всё это время, я предлагаю вам пойти со мной до моего лесного дома, там я напою вас горячим и душистым иван-чаем с сушками.

— Целых три часа! — с негодованием сказали дети, — Ведь мама и папа тоже не понимают куда мы пропали в одно мгновение. Родители, да и бабушка с дедом будут нас искать ночью по всей округе и волноваться, да ещё и соседей поднимут на поиски, и милицию и мчс.

— Совесть есть, это здорово! — подумал лесной житель. И тут же сказал детям, — Ну тут уж ничего не поделаешь. А с другой стороны, часто ли вам выпадает возможность попасть в параллельный Мир, пусть даже и не на долго? Глядишь чего нового и интересного для себя почерпнёте. Да кстати, совсем забыл представиться. Меня называют Ведушкой.

— Ведушкой? — в один голос переспросили дети.

— Да, вам не послышалось, — подтвердил житель параллельного Мира. — Здесь всё просто, моё имя означает - «ведающий дед».

Ведушка достал из своего рюкзака две пары снегоступов и вручил их Вере и Алексею. Хоть детским умам объяснение этого странного человека казалось фантастическим, а предложение пойти к нему в гости их настораживало, но что-то внутри подсказывало, что им нужно непременно пойти с этим человеком и что с ним они будут в полной безопасности. А судя по снегоступам которые он им дал, становилось всё очевиднее, что Ведушка шёл встречать именно их. Да и к тому же, куда они сами могут пойти по такому глубокому снегу.

Через 15 минут хода по ночному лесу, Ведушка привёл детей к своему дому. Во внешнем его виде, в глаза сразу же бросалась одна приметная особенность, у дома отсутствовали острые углы, все они были скруглены. А в остальном это был обыкновенный бревенчатый дом, заваленный снегом почти по самые окна. Всю его крышу покрывала большая, белая и пушистая шапка, со свисающими на её краях небольшими сосульками. А из его трубы, неспешно поднимался белый дымок. К входной двери вела узкая тропинка или вернее коридор, высота стен которого была больше метра.

Хозяин дома сказал детям:

— Оставляйте здесь снегоступы и проходите в дом. Сразу же после его слов, тёмные доселе, окна озарились ярким дневным светом. Весь дом как будто бы глубоко вздохнул и медленно выдохнул. Тут же яркое свечение из окон дома сменилось мягким и уютным светом.

— Что это такое было? — слегка испуганно спросили дети.

— А это дом вас поприветствовал, — ответил Ведушка.

А вслед за этими его словами, входная дверь дома медленно открылась.

— Вот видите, дети, — произнёс Ведушка указывая рукою на вход, — А теперь дом приглашает вас к себе в гости.

— А что, в доме ещё есть люди? — полюбопытствовал Алексей.

— Есть, но не люди, — ответил Ведушка.

Увидев по огромному знаку вопроса на лицах Веры и Алексея, добродушный хозяин дома ободряюще сказал им:

— Да проходите смелее во внутрь, сейчас сами всё увидите.

Сняв верхнюю одежду в сенях, дети вошли в комнату. Она была не большая, по середине её стояла печка, такая же, как и у бабушки с дедушкой в деревне. Все острые углы в комнате, на печке и даже на немногочисленной мебели были скруглены, как и снаружи дома. Возле окошек стоял красивый, основательного вида, деревянный резной стол с широкими скамейками. На стенах висели разного размера узорчатые деревянные полочки, на которых лежали какие-то вещи, а на полу стоял высокий деревянный шкаф. Ни кровати, ни дивана, ни кресел нигде не было видно, не было видно и ни одной фотографии на стене. Отсутствовали и какие либо источники света в комнате: ни лампочек, ни светильников, ни свечек - вообще ничего. Весь дом как будто бы освещался сам по себе. Здесь было по домашнему уютно, очень тепло, и как-то необычно спокойно и одновременно бодро на Душе. На столе стоял большой блестящий самовар, три глиняных кружки и заварочный чайник, сушки, баранки, пряники и ещё что-то. Но в комнате больше ни кого не было видно.

— Проходите за стол, — приветливо сказал детям Ведушка, — Сейчас будем пить иван-чай.

Пройдя за стол и сев на лавку лицом ко входу, дети вдруг заметили, что над входной дверью висит какое-то сооружение, которое они не сразу заметили. Оно было похоже на маленький домик с большим круглым отверстием по середине. А из тёмной глубины этого отверстия на них кто-то внимательно смотрел парой жёлтых светящихся глаз. Дети от неожиданности приподнялись с лавки. Вдруг из домика раздалось протяжное «УУУ - УГУ - У-ГУ-ГУ!», а из отверстия показалась голова совы.

— Это она с вами здоровается, — перевёл детям Ведушка.

— Здра-вст-вуйте, — неуверенно ответили Вера и Алексей.

Ведушка продолжил:

— Зовут её Соней, это потому что она много спит.

Тем временем, Ведушка быстро и незаметно для детей, кистью своей правой руки сотворил волнообразное движение похожее на восьмёрку. В тоже мгновение Соня полностью вылезла из своего жилища и перебралась на расположенную рядом присаду, начав с недовольным видом усаживаться на ней.

— Ничего подобного, и вовсе я не сплю, я просто сижу с закрытыми глазами и размышляю! — вдруг заговорила Соня человеческим голосом.

Алексей и Вера от неожиданности и удивления чуть на пол не сели.
Ведушка хитро улыбнувшись спросил у Сони:

— А о чём же ты размышляешь?

— Как о чём? — удивилась сова. — О жизни, о её смысле, о вечности Духа и бесконечности Его совершенствования, а так же о способах постижения всего этого.

— А-а, ну тогда всё понятно, — улыбаясь и смотря на детей сказал Ведушка, — Мы тогда не будем тебе мешать и с твоего позволения продолжим пить чай.

На что Соня кивнула головой и снова залезла в свой домик.

Дети, оправившись после удивления от созерцания говорящего филина, спустя пару минут уже вновь сидели за столом и пили ароматный чай с сушками вприкуску.

— Да, однако не каждый день увидишь говорящего филина, — прихлёбывая чай и посматривая на детей произнёс Ведающий дед.

— Ведушка, это вы научили Соню человеческой речи? — спросила Вера.

— Нет, я её ничему не учил. Да и не может она на ней говорить, — ответил Ведушка.

— Но ведь мы же только что слышали как вы разговаривали с ней! — слегка раздражённо вмешался Алексей.

— Это я вам немного помог нас услышать, — спокойно пояснил Ведушка, — Мы с Соней общались через мыслеобразы, то есть мысленно. Через мыслеобразы можно общаться с кем и чем угодно: хошь с камнем, хошь с деревом или вот с животными. Можно назвать это универсальным языком приёма-передачи. В вашем Мире сейчас только единицы способны ещё пользоваться мыслеобразами, а в древности так общались все люди на Земле-Матушке, да и не только на ней. Таким образом можно общаться между планетами, звёздными системами, галактиками. А в скором будущем, я думаю, вы снова постепенно к этому придёте.

Брат с сестрою слушали старого волшебника с открытыми ртами. Нет, они конечно же слышали о телепатии и о ещё чём-то подобном, но такого они никогда не слыхивали и не видывали.

— Да уж, — восхитился Алексей, — Наверно люди действительно когда-нибудь придут к такому, но мы точно не доживём и не увидим всего этого.

После этих слов Алексея лицо Ведушки приобрело удивлённое выражение, а его глаза широко открылись.

— А с чего это ты взял, что вы не доживёте и не увидите этого? — спросил Ведушка.

— Как с чего! — теперь уже удивился Алексей, — Люди в нашем Мире приблизятся к этих чудесам ещё очень не скоро. Им для этого понадобится много веков, а может даже и тысячелетий. Алексей на мгновение задумался и предположил, — А может вы и не в курсе, по сколько лет у нас люди живут?

— Отчего же, сие мне ведамо, — начал держать ответ Ведушка, — По всякому живут: и по пятьдесят и по сто пятьдесят и по триста и по тысяча триста лет. Это всё зависит от того, кому сколько требуется времени для того, что бы выполнить свои задачи на данное воплощение - то бишь жизнь. И конечно же от того, кто сам себе сколь летов намерил, то есть какими временными рамками ограничил собственную жизнь. Ну а те из людей, кто упорно занимается самоуничтожением, те и до пятидесяти лет не дотягивают. А если лично ты Алексей, да и подавляющее число людей вашего Мира ничего об этом не слышали и сами таких людей не встречали, то это совершенно не значит, что их вовсе нет на белом свете. Во-первых, такие люди себя не афишируют из соображения собственной безопасности. А во-вторых, вам о них никто и никогда не станет рассказывать, а то вдруг у вас начнут возникать ненужные вопросы по типу того «А почему это мы так по малу живём и что нам следует предпринять, дабы исправить это?». И если информация о долгожителях как-то просачивается в общество людей, то официальное мнение преподносит это как чей-то вымысел, шутку, обман или фантастику. Поэтому-то, у вас на это мало кто всерьёз обращает своё внимание. Общепризнанное большинством официальное мнение является для огромного количества людей вашего Мира истиной в последней инстанции. Вам ведь внушается, что человек берётся из ниоткуда, живёт всего один раз, и апосля своей смерти исчезает в никуда. Или же в другом варианте. Человек после своей смерти, в зависимости от образа своей жизни, попадает либо в рай, обречённый на вечное блаженство и покой, либо в ад, но уже обречённый на вечные муки и страдания. Но на землю он также уже больше никогда не возвращается, и вообще нигде более вновь не рождается. С самого детства вам в подсознание закладываются программы на короткую, одноразовую жизнь. Благодаря этим программам, человек уже сызмальства знает в каком примерно возрасте ему следует постепенно начинать увядать, а так же, когда примерно ему следует умирать. Тем более, что перед ним множество примеров окружающих его людей, которые в свою очередь тоже запрограммированы на короткую, одноразовую жизнь. Поэтому для человека это становится обязательной неотвратимостью уже с самого раннего детства.

— Точно! — воскликнула Вера, — Наши родители пытаются внушать нам тоже: сделать карьеру, родить детей, дождаться внуков, встретить старость, умереть и на этом всё.

Алексей подтверждающе кивнул головой.

— Вот вы сами подумайте, — продолжил Ведушка, — Ведь очевидно же, что всё Мироздание - планеты, звёзды, галактики, вселенные и всех их обитателей кто-то создал специально и для каких-то определённых целей. Посмотрите на Мир который вас окружает, неужели вы и в правду думаете, что всё это образовалось случайно после какого-то, пусть даже и очень большого взрыва. Взрыв это хаос, а хаос сам по себе ничего не создаст. Для того, что бы что-то создать из хаоса, нужно что бы его кто-то упорядочил, или как говорится «привёл его в Божеский Вид». Так вот вы поразмыслите, тот кто обладает таким могуществом, назовём его Творец, будет создавать одноразовые, а значит почти бесполезные формы жизни. Явно нет. Тогда возникает вопрос, а какова же его цель?

Дети призадумались, и тут Вера предположила:

— Может обучение?

— Правильно! — одобряюще сказал Ведушка, — Цель Всевышнего, познавая самого себя становиться ещё более могущественнее и мудрее. А это Им делается через действия творения. Он разделился на множество, при этом оставаясь единым в этом множестве.

— Как это? — спросил Алексей.

— Да очень просто, сейчас вы это поймёте, — улыбнувшись одними глазами ответил Ведушка, — По примеру устройства семьи, ну хотя бы вашей. Ты с сестрой, ваши родители, ваши дедушки и бабушки, родители ваших дедушек и бабушек и так далее. Все вы разные, но в тоже время вы все - одно целое - Род. И для каждого потомка его Предки являются по отношению к нему его Богами Творцами, а он в свою очередь, будет таким же Богом Творцом для своих детей. Люди познают себя и совершенствуются через свои творения, в том числе и своих детей. К тому же, через рождение детей на Землю приходят другие Сущности, которые так же хотят получить свой опыт через обучение. Одни уходят, другие приходят. Вот так, люди во взаимодействии между собой и обучают друг друга. Именно для этого, на самом то деле, необходимо рожать детей, а уж никак из-за своих эгоистичных потребностей. Ну вот, примерно так Творец Мироздания и совершенствуется через нас всех, а мы все через него. И в каждом из нас Он обязательно присутствует. Да и вообще, отличительная черта любого Творца, каким бы уровнем своего сознания и могуществом Он не обладал - это желание становиться лучше самого себя. Причём это действие бесконечное. А то, что у вас принято называть смертью, есть необходимое условие для перехода человека на следующую ступень своего обучения, но уже в новом качестве.

— Это вроде как в школе, из класса в класс? — предположил Алексей.

— Да именно так, — подтвердил догадку Алексея Ведушка, — Жизнь человека на Земле по своей сути есть урок. Только таких уроков на Земле может быть множество, а может быть и один. Всё зависит от задач, проявленного усердия и уровня развития человека, то есть его Духовной зрелости.

— Духовной? — переспросили дети.

— Да, Духовной, — повторил Ведушка, — По своей глубинной сути человек есть Дух, а не тело и даже не Душа, как многие считают. Ну уж если говорить по правильному, то слово «человек» не является общим названием всех гомо сапиенсов, живущих на Земле, как многие ошибочно у вас считают. «Человек» - это одна из степеней Духовной зрелости и уровень развития Сущности или Живы - это всё разные названия Духа. А тело - это только временный скафандр, а продолжая пример школы, то можно назвать его школьной формой. Ты из неё вырос, снимаешь её, и тебе взамен выдают уже новую форму по твоему размеру. А Душа - это многосоставная структура в которой одновременно присутствуют и Творец и Род Небесный и Родные Боги и, непосредственно, ты сам, то есть твой Дух.

Дети слушали рассказчика, как заворожённые. Вера и Алексей всё яснее чувствовали, что Ведушка им не рассказывает что-то для них новое, а постепенно вытаскивает из глубины их подсознания, то что они основательно подзабыли, но точно всегда знали.

— А что это за Род Небесный и кто такие Родные Боги? — с неподдельным любопытством спросили дети.

— Ну это я наверное несколько поспешил, — слегка нахмурив брови сказал Ведушка, — Пока я этого вам рассказывать не буду, сейчас на это просто не хватит времени, да и вам на первый раз будет многовато новых или, — улыбнувшись, Ведушка продолжил, — изрядно забытых старых знаний. Так что всему своё время.

Ведушка достал из кармана своих штанов карманные часы и, взглянув на них, произнёс:

— Скоро будем выдвигаться в путь.

Вдруг входная дверь начала медленно поскрипывать и потихоньку открываться, но детям из-за стола никого не было видно. Ведушка медленно повернулся лицом к двери и промолвил:

— Пришла наконец-то, вот и ладненько. А у нас сегодня гости. Ты давай быстрее ступай на печку, отогревайся с мороза.

В это самое мгновение, кто-то очень быстро и ловко, буквально в два перепрыга очутился на печи. Это оказалась небольшая, странной масти кошка. Одна половина вдоль всего её туловища была полностью чёрного цвета, а вторая полностью белого, как бы деля её на две равные половины. А в остальном кошка как кошка. Усевшись поудобнее и распушив свою шёрстку, кошка начала своим пронзительным взглядом внимательно рассматривать Веру и Алексея, щуря свои ярко зелёные глаза.

— Знакомьтесь дети, её зовут Жмурка. Видите, как Она жмурит свои глазки. Ведушка вновь сотворил незаметный для детей жест в виде восьмёрки кистью правой руки. В это же мгновение, Жмурка перестала так внимательно разглядывать детей, а глаза её вновь округлились.

— Здравствуйте Вера и Алексей, — раздался нежный и добрый голос чёрно-белой кошки.

— Здравствуйте, Жмурка, — на этот раз уверенно ответили дети.

— Ведушка, я выполнила твою просьбу, — посмотрев на хозяина дома сказала Жмурка, но я очень устала и мне нужно немного отдохнуть.

— Конечно, конечно, отдыхай, грейся и благодарю тебе за всё — заботливо промолвил Ведушка.

Кошка тут же свернулась калачиком на тёплой печке и уснула.

Вера спросила у Ведушки:

— Скажите, пожалуйста, а почему когда на нас смотрела Жмурка, то у меня было такое ощущение, как будто она видит меня насквозь, а её взгляд одновременно распространяется внутри всего моего тела, буквально в каждом его уголке?

Алексей добавил:

— Да, и у меня тоже было такое же ощущение.

— Это потому что Жмурка смотрела на все ваши телеса сразу, одновременно, — разъяснил Ведушка, — Она вас как бы полностью прочитала, поэтому у вас и были подобные необычные ощущения.

— В каком смысле все телеса? — спросил Алексей, — Это вместе с аурой что ли?

— Аура это только одно из ваших тонких тел, которое зрительно могут фиксировать приборы в вашем Мире, — заметил Ведушка, — То, что принято называть «Аурой» человека называется «Жарьим телом». Это такая сложная многослойная оболочка, окружающая тело человека. Жарье тело светится и меняет цвет своего свечения в зависимости от настроения, мыслей, желаний, намерений человека. От уровня развития человека, зависит и размер Жарьего тела, оно может быть от нескольких метров и до нескольких километров.
Есть у человека и другие телеса: «Навье», «Явье», «Клубье», «Колобье», «Дивье», «Светье». Названия этих телес вам сейчас конечно же ничего не скажут, но со временем, вы узнаете и о них. Главное - осознайте, что человек живёт и находится одновременно в нескольких не видимых обычному глазу мерностях. И что человек - куда как более сложное и многомерное создание, а не только разумный кусок мяса, как у вас многие считают на полном серьёзе.

Ведушка вновь достал свои карманные часы и, посмотрев на них, сказал:

— Всё, друзья, нам пора в путь. Переведя взгляд на детей, добродушный хозяин дома посетовал, — Ну что же вы, за два с лишним часа съели всего по паре сушек. Эва, как я вас однако сильно заболтал.

— Да нет же Ведушка. Что вы, — улыбнулась Вера, — Просто мы столько всего нового и интересного услышали, что было не до еды.

— Но зато, у нас теперь появился более или менее понятный смысл жизни и многое встало на свои места, — добавил Алексей.

— Ну-у добро, коли так, — медленно кивая головой говорил Ведушка, — Значит время провели с пользой.

Дети попрощались с совой Соней, кошкой Жмуркой и с уютным Домом. Одевшись в сенях, они вместе с Ведушкой вышли наружу, где вновь надели на ноги самодельные снегоступы и неспешно направились к волшебным елям.

— Морозец усилился, — подметил Ведушка, — Уже градусов под двадцать жмёт. Как бы вас не поморозить с вашей городской одеждой.

— Ничего, — сказал Алексей.

— Терпимо, — добавила Вера.

— Ведушка, а скажите почему у вашего дома снаружи и внутри скруглены все острые углы? — задал очередной вопрос Алексей.

— Ну а сам-то, как думаешь? — вопросом на вопрос ответил ведающий проводник.

Алексей призадумался, посмотрел на сестру. Вера отрицательно покачала головой.

Тут Алексей нашёлся и ответил:

— Зачем точно не знаю, но явно это сделано не просто так. Ведь это дополнительная работа.

— Это ты правильно заметил Алексей, — начал рассказывать Ведушка, — Неспроста это. В Мироздании вообще всё не просто так, а если что-то существует, то это кому-то и для чего-то необходимо. А вот задача здравомыслящего человека, из всего этого многообразия выбирать только то, что необходимо именно ему. Через задавание самому себе вопроса «А зачем мне это нужно?», человек может точно определять действительно ли ему это нужно? Его ли это личный выбор? Или же это кто-то другой заинтересован ,чтобы ему стало это нужно. Но это дети только азы здравомыслия. С повышением уровня осознанности у человека расширяются рамки его здравомыслия и они уже выходят за пределы интересов только своей личности.

Но я кажется опять отвлёкся, — одёрнул сам себя Ведушка, — А насчёт углов дома, то вспомните себя, когда родители вас ставили в угол за баловство и непослушание. И вспоминайте свои ощущения спустя какое-то время своего пребывания там.

Дети напряглись в своих воспоминаниях, ведь последний раз они отбывали свои наказания в углу лет так шесть тому назад. Но всё же им удалось вспомнить эти ощущения.

Алексей описал свои ощущения первым:

— У меня как-то само собой пропадало желание продолжать баловство и непослушание.

Вера озвучила свои воспоминания:

— У меня наступало состояние покоя или даже какой-то усталости.

— Верно! — задорно произнёс Ведушка, — Всё дело в том, что острые углы поглощают энергию человека, а скругление углов этому препятствует. Живя в таком доме или помещении, человек не теряет свою энергию. Именно по этому, вам было так спокойно в незнакомом для вас доме, где вы были в первые, но при этом чувствовали себя как дома. Это у вас особенно хорошо ощущалось, после постоянной жизни в городской квартире.

— А что, люди в нашем Мире даже это уже забыли? — задала вопрос Вера.

— Ну нет, — протяжно ответил Ведушка, — Некоторые люди про это, да и про многое другое никогда и не забывали. А хранят и применяют эти знания по сей день. Но основная масса людей это и многое другое действительно позабыла, а если точнее, то им помогли забыть в своё время. Вы запомните сейчас одно, дети, действительно многие знания в вашем Мире специально скрываются от людей, но не всегда со злым умыслом. А по первому времени вам может показаться, что скрывается почти всё. Но это совершенно неверно. Так же, очень многие знания никогда, никуда и ни кем вообще не прятались. Как они были в открытом доступе, так и сейчас остаются. Просто сперва по разным причинам их перестали передавать друг другу, потом о них перестали говорить, позже в широком слое общества о них окончательно забыли, вроде как их и не было никогда. А когда эти древние знания где-то всплывали, то их уже воспринимали в лучшем случае как занимательную сказку, и не более того. Вот и выходит очень хитро - от людей многие древние знания не прячут, о них просто не распространяются. А те люди, которые внутренне были готовы к восприятию этих знаний, всегда могли многое найти тем или иным способом и из разных источников. Тут как говориться «кто ищет, тот всегда найдёт». Была бы готовность и было бы желание.

Алексей и Вера задумчиво ступали по снегу и переваривали всё то, что им рассказывал этот интереснейший человек. Дети совершенно не следили за дорогой, и поэтому они несколько опешили, когда Ведушка вдруг прервал свой рассказ и произнёс:

— Вот мы с вами и на месте!

Они вновь стояли перед еловыми вратами, которые должны были вернуть Веру и Алексея домой в их Мир.

Ведушка осматривая ели продолжил:

— И таких людей в вашем Мире с каждым днём будет становиться всё больше и больше. Настала новая эпоха и пришло их время.

— Да, мы с Верой про это тоже слышали, «Эпоху Рыб» сменила «Эпоха Водолея», — блеснул своими познаниями Алексей.

— Правильно, — одобрительно кивнув головой, сказал Ведушка, — А ещё можно сказать, что «Эпоху Лисы» сменила «Эпоха Волка». Но это дети уже из разряда древних знаний, которые, между прочим, уже давно есть в открытом доступе для всех желающих. А теперь людям постепенно начнут открываться ещё и закрытые ранее знания.

— Ведушка, перед тем как мы уйдём домой, ответьте нам пожалуйста ещё на один вопрос, — с очень серьёзным лицом сказал Алексей.

Ведушка, тоже посерьёзнув в лице, молвил:

— Ну хорошо, я на него отвечу, но только полностью понять мой ответ, вы сможете несколько позже. Вопрос свой можешь мне не говорить, я его и так знаю.

Этому, дети уже не удивлялись.

Телепат прищурил свои глаза и стал держать свой ответ:

— Да, ты прав, Алексей. Вы с Верой совершенно не случайно попали в параллельный Мир именно сегодня, как и не случайно и то, что я вас здесь встретил. Запоминайте: Вашим родителям сейчас по 33 года. У них родились 2 ребёнка, то бишь вы. Каждому из вас сейчас по 12 лет, а на двоих вам все 24 года. Сегодня по вашему календарю 24 декабря 2012 года. От города до вашей деревни с говорящим названием «Макошка» - 112 вёрст езды на электричке. Вы оба были рождены в один день 9 января 2000 года и в один час с 8 до 9 часов вечера. А по другому календарю, которым между прочим люди тоже пользуются в вашем Мире, вы родились в 7508 лето от Сотворения Мира в Звёздном Храме 29 числа месяца Бейлетъ, как раз на Родогощь, так что своих Кощеев вам ещё предстоит победить.

Ели, через которые вы попали в параллельный Мир, стоят меж двух озёр, название одного из них - «Чёрное», а второго - «Белое». И заметьте, попали вы сюда как раз в канун Коляды или день перемен, уже в наступившую Эпоху Волка 12 числа опять же месяца Бейлетъ, а сейчас уже наступило 13 число - Коляда. И домой вы возвращаетесь с определёнными изменениями в своём мировоззрении, не так ли Вера и Алексей Волковы?

Дети стояли совершенно ошарашенные таким ответом. Видя это, Ведушка успокаивающе добавил:

— Ничего! чуть позже вы всё поймёте. И запомните на дорожку, дети. Перво-наперво, всегда познавайте Родную Культуру и Знания своего народа. Но так же изучайте все доступные вам Знания и Культуры других народов. Дабы вы могли понимать друг друга и жить промеж собой в ладу на Земле. Ну вот вроде бы и всё, хватит с вас на сегодня, а то у вас будет перегрузка. Я знаю, что вы у бабушки с дедушкой будете гостить до конца новогодних праздников. Девятого января, как раз на Родогощь, врата вновь будут открыты с восьми утра и до девяти часов вечера. Так что если будет желание, то приходите ко мне в гости, я вас встречу и на этот раз поподчую чем-нибудь более существенным чем чай с сушками. Ну, а теперь возьмитесь за руки и ступайте домой. А мне пора. До встречи!

Дети только подумали «До свидания Ведушка», как он мгновенно куда-то исчез. Вера и Алексей даже не успели среагировать на столь внезапное его исчезновение, и машинально воплотили свою мысль в слух. Настолько молниеносно всё произошло. На этот раз, брат с сестрою сильно удивились.

Через несколько секунд Алексей спокойно сказал:

— Ну а что, Вера, мы с тобой удивляемся, с самого начала было понятно что Ведушка необычный человек.

Брат и сестра взялись за руки и сделав несколько шагов, вошли во «врата междумирья».

Снова грянула яркая вспышка, а в след за ней, перед глазами детей последовал калейдоскоп непонятных знаков. Спустя пару секунд слепоты, Вера и Алексей увидели спины своих родителей и радостно закричали:

— Мам, пап. Мы здесь!

Георгий и Надежда резко обернулись в их сторону. И с недоумевающим видом посмотрели на своих детей.

— Мы видим, — с иронией произнёс Георгий.

— Что с вами? — спросила Надежда.

— Вы долго нас искали? — продолжали говорить возбуждёнными голосами дети.

— Искали? — переспросила Надежда.

Алексей продолжал:

— Ну да! мы же пропадали почти на три... — Алексей не успел закончить фразу, поскольку увидел время на своём телефоне и чуть не ахнул. Его телефон показывал столько же времени, сколько и три часа тому назад.

Алексей попросил у сестры её телефон, сверив время на них, он показал оба телефона Вере. У Веры расширились глаза от удивления. На их телефонах прошедших трёх часов, как не бывало.

Родители уже начали смотреть на своих детей с настороженностью.

— Куда вы пропадали? — ещё раз переспросила Надежда.

— Мы зашли под эти две ели и... — начала было быстро говорить Вера, но брат её резко одёрнул и перебил.

— Да никуда, это неудавшаяся шутка такая, розыгрыш, не обращайте внимание, пойдёмте лучше дальше.

И брат с сестрою широко улыбнулись.

— Ну слава Богу, — сказала Надежда, — а то я уж подумала, что вы заболели.

— Это у них наверное от свежего воздуха чувство юмора обострилось, — добавил Георгий.

И семейство отправилось далее по просеке.

Алексей шёпотом сказал Вере:

— Ты поняла, что мы для них вообще никуда ни пропадали?

— Да, — тихонько ответила Вера.

— Не надо им сейчас ничего рассказывать, — продолжил Алексей, — А то ещё подумают что мы с тобой рехнулись.

Вера одобрительно кивнула головой, но вдруг вспомнила:

— Но ведь Ведушка же нам сказал, что мы пришли 12, а уходим 13 числа.

Алексей подумав ответил:

— Может нас просто отправили в прошлое, для того, что бы наши родные не волновались и не искали нас.

Алексей посмотрел на сестру с серьёзным видом и продолжил:

— Или это нам с тобою причудилось. Хотя, сейчас мы это проверим.

— Пап! — крикнул Алексей, — А названия этих озёр между которыми стояли те ели - белое и чёрное?

— Да, — ответил Георгий, — Что дома в интернете успели посмотреть или он появился в этой глуши.

— Дома, — ответил Алексей и с радостным видом посмотрел на свою сестру. Они оба заулыбались и поняли, что всё это было с ними взаправду.

Вскоре, в темноте, показались огни родной Макошки. А ещё через десять минут все четверо стояли возле дома, где их уже встречали бабушка Ольга и Дедушка Олег.

— Ну наконец-то, приехали, а то совсем к нам дорогу позабыли, — добродушно пожурила детей и внуков бабушка Ольга.

Хозяева дома сперва обняли своих детей. После чего стали очень пристально смотреть на своих внуков, изучающим и одновременно удивлённым взглядом.

Вдруг дед Олег глядя на Георгия и Надежду начал задавать странные вопросы:

— А что это за молодые люди с вами, кого это вы с собой привели, и почему не приехали наши внуки Вера и Алексей?

Брат и сестра подыграли своему деду:

— Дед, Ба, это же мы и есть, вы что нас не узнали?

— Наши внуки ещё дети и на полторы головы ниже вас, — ответил дедушка, — А мы перед собой видим почти взрослых красну девицу и добра молодца огроменного роста почти с меня.

Алексей сдерживая смех продолжил:

— Деда, так ведь вы с бабушкой нас два года не видели.

— А-а, Верно старый, — промолвила бабушка Ольга глядя на своего мужа, — Голоса-то вроде похожи на ихние, как из телефону.

— Неужто цельных два года прошло? — переспросил дед Олег, — Вот так, Георгий, смотри как часто вы к нам приезжаете, всё вам некогда с вашими работами. Чрез енто дело внуков родных не узнали! А эдак скоро и вас с Надеждой узнавать перестанем.

Все дружно рассмеялись этой шутке. Олег и Ольга наконец-то обняли своих внуков. После чего, дед Олег посмотрев загадочным взглядом на своих внуков, сказал им:

— Похоже вам сегодня повстречался Ведушка.

Вера и Алексей от неожиданности вжали свои головы в плечи.

— Какой говоришь дедушка нам повстречался? — не расслышав своего отца переспросил Георгий.

— Какой, какой! Известно какой, Мороз Иванычем его величают. Ишь как Вера с Алексеем поджались. Морозко то уже за минус двадцать переваливает.

— И Жмурка то, кошка наша куда то запропастилась, — глядя на внуков и слегка улыбаясь сказала бабушка Ольга.

Алексей и Вера молча стояли, а в головах у них крутилась одна мысль: «Вот так дедушка и бабушка. Они же всё знают».

Тут дед Олег громко хлопнул в ладоши:

— Ну всё! Хватит мёрзнуть, проходите скорее все в дом.

Георгий подойдя к своим родителям поближе сказал им:

— Простите нас, что так редко приезжаем к вам.

— Ничего сынок! — успокаивающе сказал дед Олег, — Очень скоро, многое постепенно начнёт меняться в вашей семье в лучшую сторону, да и во всём Мире тоже.

Он посмотрел на своих внуков и чуть прибавив в голосе сказал:

— Правда?

Дети распрямились.

— Точно, — ответила Вера.

— Верно, — подтвердил Алексей.

Все вместе они прошли в тёплый и уютный деревенский дом, где за праздничным столом и разговорами, незаметно для себя вошли в 13 число месяца Бейлетъ - в праздник Бога Коляды и день перемен.

Что такое мир, друзья, всем известно — правда, да ?
Дым пожарищ день не застит чёрным пеплом земь покрыв.
Тишину не нарушает - канонада или взрыв.
С неба ливень из металла смерть не сеет среди нас.
Детский смех задора полный утверждает Жизни глас.
Когда танк не пашет поле, нет злодеев на Престоле.
Когда град лишь изо льда, и надёга* впредь видна.

Это всё не мир, друзья, передышка ? — это да.

Что же мир тогда такое, каков образ в его строе ?
Мыслей чёрных хоровод разум отсекает ток*.
Дух с Душою в плавном танце исполняют Жизни рок*.
А критическим мышленьем мы взираем на явленья.
В глубину веков смотря, видим — мы одна семья !
Когда Совесть, Честь и Воля стали нашей общей долей.
Когда Жизни цель одна, ведь в сердцах Покон Творца.

Бойня может вновь придти, коли мнра* нет внутри !

«Осознанность — залог мира».

Стих проявлен 19 Февраля 2025 года.

РАЗЪЯСНЕНИЯ

Надёга* - Надежда.

Ток* - Движение, течение. Рок*

Рок* - Жизненное предназначение, заложенное Богами.

МНРА* - НЕТ, СЕ НЕ ОПЕЧАТКА, А СТАРОЕ СТРОЕНИЕ БУКВЫ «И - ИЖЕ», КОТОРОЕ, ПО МОЯМУ РАЗУМЕNНЮ, NАНБОЛЕЕ ТОЧНО ПЕРЕДАЁТ ОБРАЗ СЕЙ БУКВЫ.
NЕКОТОРЫЯ ГРАNН КОЯГО ЗВУЧАТ ТАК:
• СОЮЗ, ЛАД, ЕДНNСТВО;
• РАВNОВЕСНЕ;
• ТО, ЧТО СВЯЗЫВАЕТ;
• ПРНNЯТНЕ, ПОNНМАNНЕ;
• СОСТОЯNНЕ БЕЗ ВОЙНЫ.

А СЕ N — СТАРОЕ СТРОЕNНЕ БУКВЫ «Н - Нашь» КОТОРОЕ ТАК ЖЕ, КАК МNЕ ВНДНТСЯ, БОЛЕЕ ТОЧNО ПЕРЕДАЁТ ОБРАЗ ЭТОЙ БУКВЫ.
ЦЕNТРАЛЬNЫЯ ГРАNН КОЯГО ЗВУЧАТ ТАК:
• NАШЕ NАСЛЕДНЕ;
• ТО, ЧТО БЫЛО НЗВЕСТНО NАШНМ ПРЕДКАМ;
• ВЕРТНКАЛЬ СОЕДНNЯЮЩАЯ РОД NЕБЕСНЫЙ Н РОД ЗЕМNОЙ.

Во Вселенной все Миры в Коне Меры рождены.
Сей Покон един для нас, кто бы нежил где сейчас.
Равновесье Он творит, лад Божественный хранит.
Чтобы каждый брал лишь то, что по року* суждено.
И ни больше и ни меньше, дабы ровно было всё.

А безмерность то болезнь - порождает тупость, лень.
Рост Духовный замедляет, извращеньем расцветает.
Торгашей* как мух плодит, капитал Боготворит.
В техногенном исступленье* поражает разуменье.
Превращая тех людей в обезьян и дикарей.

Для развитья совершенства нас Всевышний порождал,
дабы опыт Души полня, Дух бессмертный возвышал.
Всё в материи не вечно, всё когда-нибудь уйдёт,
воплощаясь в жизни новой, инструмент другой берём.
Лишь Духовное нетленно, лишь Богатством то слывёт,
что кратчайшею дорогой нас к Создателю ведёт!

Стих завершён 16 Сентября 2023 года.

РАЗЪЯСНЕНИЯ

Праведы* - Древние, Изначальные Веды, изошедшие непосредственно от Прародителя.

Рок* - Жизненное предназначение, заложенное Богами.

Торгашей* - Нет, не Купцов, а именно торгашей - бескаружных (бесстыдных, наглых, нахальных), спекулянтов, купи-продаев, без Совести, Чести и Отчизны.

Исступленье* - Увлечение какой-либо страстью до бесглуздия (бессмыслия), состояния зверства, безумия, фанатизма.

В этой статье, я хочу предложить вам взглянуть на последовательность «Прошлое ; Настоящее ; Будущее ; Грядущее» чуток пошире да поглубже. Существует общеизвестное утверждение, которое на три четвёртых разъясняет оную очерёдность. Образ сего утверждения звучит так:

«Прошлое — прошёл уже я, Настоящее — на чём стою ещё я, Будущее — буду ещё я».

А теперь давайте порассуждаем над каждой частью, сей временной череды, по отдельности.

• ПРОШЛОЕ — То, что я уже прошёл, т.е. усвоил урок и сдал по нему зачёт, экзамен. Или нет, не усвоил и не сдал, а просто потоптался рядом або вовсе уклонился от него и прошёл мимо?
Вспоминайте, сколь разов на протяжении Живота (Жизни Земной) вашего вас нагоняло ваше так называемое Прошлое. Я полагаю, что у большинства людей сие происходило многажды раз. Вроде бы то, что мы уже оставили позади себя, отправляется за нами всугонь*, настигает нас, бередит*, идёт с нами в ногу, а то и стремится перегнать, забегая в наше будущее и грядущее. Это результат наших не усвоенных уроков, сиречь, нашей ленности, нашаго страхования* и торопыжества. Вот частенько так и выходит, что Прошлое вовсе и не прошло, а является Настоящим и Будущим. А посему, поразмыслив, я пришёл к выводу, что надобно подобрать какое-то более точное слово, раскрывающее образ именно человеческого прошлого. А что ежели заменить его на слово - «БЫЛОЕ».

«Быль - То, что было и происходило в Мире Яви».

Таким образом, мы отмечаем для себя, что это именно Было, имело место Быть, но совсем не обязательно, что Прошло. А вот Прошлым можно называть наши усвоенные уроки, кои мы действительно прошли, забрав с собой полученный опыт, а оные оставив позади себя.

• НАСТОЯЩЕЕ — В данном разделе я пока не стану раскрывать оное слово, но сделаю это чуть позже в другом. Потом вам станет ясно почему. А покамест, я заменю сие слово на «НОНЕШНЕЕ», и заметьте, именно НОне, а не НЫне - это исходя из образов Букв:

(→) (Н) - Воплощённый образ, (О) - Определённость, (Н) - Наше, (Е) - Есть.

али так

(→) (Н) - Воплощённый образ, (О) - Определённость, (Н) - Наше, (Е) - Бытие.

Рекше: Определённый образ нашего бытия.

Для сонастройки и погодности* взаимодействия друг с другом, для ладного распределения да упорядочивания своей трудовой и рабочей деятельности, для улучшения качества своего быта в целом, мы измеряем своё бытие временем. Люди поделили веремя на всевозможные периоды, циклы: Юги, Эпохи, круги Жизни - 144 лета, круги лет - 16 лет, пятилетки, лета - года, полугодия, кварталы, месяцы, недели, дни, часы, части - минуты, доли - секунды и т.д.
А слово Ноне, как раз и употребляется нами в значении - сейчас; сегодня. Да известно, что человек меняется каждое мгновение своего воплощения, но есть наприклад такие пословицы:

Про День:

«Будет день, будет и пища».

Се означает, что день насущный должен сначала наступить, а уже потом нужно принимать решение, что и как урадить* в этот день, исходя из его особенностей.

«Весной день упустишь — годом не наверстаешь».

А это означает, что время весны нужно ценить и использовать по полной, понеже упущенные возможности могут не вернуться.

«Весенний день — год кормит».

Сия пословица о посевной.

Про Час:

«В час много можно сделать».

«Растёт не по дням, а по часам».

«Время придёт — и час пробьёт».

Есть великое множество пословиц про год, век, минуты, секунды, но в пословицах приведённых выше используются средние меры веремени, не слишком большие и не слишком малые. При этом подмечается их значимость: где-то - как неповторимый момент, а где-то - как вестник сложившихся нужным образом обстоятельств (Звёзды сошлись), а где-то, при расторопности, и как внушительная часть времени.
Пословица «Будет день, будет и пища», по моему разумению, лучше всего передаёт образ определённости.

То бишь: Нонешнее — это определённость в самом широком смысле этого слова.

• БУДУЩЕЕ — Там, где я ещё буду. Это говорит о том, что нам где-то ещё предстоит быть и не более того. А если заменить его на слово «ПОСЛЕДУЮЩЕЕ», тогда сразу же происходит уточнение — ПО СЛЕДУ. Сиесть то, что происходит после чего-либо, как следствие. А чего-либо, в данном случае, это наши: Былое, Нонешнее и Грядущее. У кого возник вопрос, почто ещё и Грядущее, отправляю вас к своей статье под названием «Жить здесь и сейчас, вне времени и пространства», где я в разделе - «Сейчас» подробно излагаю своё видение того, как Прошлое, Настоящее, Будущее и Грядущее влияют друг на друга. Каждое в отдельности на все остальные.
А вот слово Будущее я бы применял к более обыденным, простым вещам человеческого бытия, но при этом являющимся неотъемлемой частью Последующего.
Вот бытейный приклад*: Вышли вы из дома до торжища за снедью, прибытие на торжище и есть ваше Будущее.

• ГРЯДУЩЕЕ — Вонде* я бы ничего менять не стал. Есть такое слово «РЯДА» одно из значений коего -ПЛАТА.

Слово РЯДА я записал бы через Букву (Ѧ - Єнъ), т.е. заместо современной Буквы «Я».

(→) (Г) - Движение, (РѦДА) - Плата, (У) - Приближение

То есть: Надвигающаяся плата. Кто - что заслужит, тот - то и получит.

Можно слово рѧд раскрыть по подробнее

(←) (Ъ) - Утверждённое (Д) - действие (Ѧ) - Всевышним (Р) - по упорядочиванию.

(←) (ДЪ) - Действие утверждения (РѦ) - Порядка Мироздания.

Вот и подоспела бытина* вернуться к слову НАСТОЯЩЕЕ и раскрыть его.

• НАСТОЯЩЕЕ — То, на чём стою ещё я. Се наше Духовное и физическое основание, то, на каком уровне своего развития мы сейчас находимся.

НАСТОЯЩЕЕ СОСТОИТ ИЗ:

1. БЫЛОГО — Как череда усвоенных и не усвоенных нами уроков.

2. НОНЕШНЕГО — Как определённости, на данный момент времени, нашего дальнейшего направления движения, с учётом действительных особенностей:
Былого и Прошлого опыта да Последующих и Будущих устремлений.

3. ПОСЛЕДУЮЩЕГО — Как ряд: событий, изменений, преобразований, которые произойдут с нами в следствии наших: Былого, Нонешнего, Грядущего.

4. ГРЯДУЩЕГО — Как Плата за наши деяния.

НАСТОЯЩЕЕ = (БЫЛОЕ и ПРОШЛОЕ) + (НОНЕШНЕЕ) + (ПОСЛЕДУЮЩЕЕ и БУДУЩЕЕ) + (ГРЯДУЩЕЕ).

НАСТОѦЩѢЄ — Се дорога, проявляющаяся пред нами с каждым новым нашим шагом. Большаком* она проявится або перемётом*, прямоезжей или извилистой, ровной али ухабистой, в гору аль под горку, унылой или живописной, длинной або короткой. Каковой ей быть, решаем токмо мы сами!

Проверяйте, думайте, рассуждайте и делайте свои выводы!

Дотошность - точность проявляет, а точность - проясняет цель.
Единство целей М(и,ї)ръ* рождает, Міръ* Человека на Земле!

Статья проявлена 21 Декабря 2024 года.

РАЗЪЯСНЕНИЯ

Всугонь* - В погоню, вдогонку.

Бередит* - Причиняет дополнительную боль раздражённому, больному месту.

Страхования* - Страха, ужаса.

Погодности* - В Сербском наречии Русского-Славянского языка это слово означает - Удобства.

Урадить (Урадите)* - В Сербском наречии Русского-Славянского языка это слово означает - Делать.

Бытейный приклад* - Взятый из Жизни, бытовой пример.

Вонде* - Здесь.

Бытина* - Пора.

Большак(Г)* - Большая, широкая, наезженная столбовая (почтовая или торговая) дорога, тракт.
Буква «Г - Глаголи» - имеет образ движения. Предполагаю, что Буква «Г - Глаголи» перешла в Букву «К - Како».

Перемёт* - Степная дорога. Летом перемёт зарастает не выбитой травой, а зимой заметается (переметается) снегом и кое-где отмечен вешками, воткнутыми в снег.

М(и,ї)ръ* - Миръ - Состояние без войны; Мїръ - Общинная форма бытия.

Міръ* - Как Вселенная.­

Я хочу предложить поразмышлять тем людям, кои этого ещё не делали, над смыслом названия этой статьи. Что оное выражение означает для нас с вами, воплощённых в Явном Мире на Мидгард-Земле (нашей Планете). Но не чрез восприятие разносторонних знаний из разнообразных источников путём их сравнения да сложения в определённую, поставную*, конкретно для вас, картину. Нет. А, как говорится, «здесь и сейчас», т.е. исходя из того, что в нас уже есть на данной ступени нашего развития. Я нахожу сей способ весьма интересным и полезным. Но наибольшая отдача от него возможна при условии, что вы ранее никогда не задумывались над тем или иным поставленным пред вами вопросом или задачей, ну или мимолётно, отрывками, не цельно. Но главное! чтобы сами. Согласитесь, что это ценная возможность воочию узрить состояние и качество своего накопленного опыта (как нынешнего, так и общего*), мышления, ума, разума и даже своего Высшего Я. Как они покажут себя без предварительного сбора сведений. Да, разумеется, вы будете пользоваться чьим-то опытом (своего Рода, своих близких и Предков, сведущих людей), который в купе с вашими личными достижениями уже стал неотъемлемой частью вашего общего опыта. Так и должно быть, но главное, это не пользоваться готовыми решениями! Очень важно полученные выводы воспринимать как одну из возможностей, допущений или одну из множества граней общего, целого, но ни в коем случае не как единственный верный вывод.

А ниже я бы хотел показать вам ход моих размышлений, содеянных в режиме «здесь и сейчас», над оным выражением. Т.е. допущение или одну грань из ...

Тут нужно выделить четыре основных слова «Здесь», «Сейчас», «Время», «Пространство» и по каждому из них начать разбираться по черге*.

• Итак, что означает слово ЗДЕСЬ? Если совсем поверхностно разобрать сие слово чрез Буквицу, то получается следующее: (Ь) - Данное место (С) - для проявления своих мыслей (Е) - в бытие (Д) - и развития (З) - на земле.
Рекше здесь - это то место где ты находишься в данный момент своего Земного бытия. Понеже лучшее место можно искать до безконечности и при этом так и не начать что либо делать, т.е. где находишься, там и созидаешь. По мере своих возможностей и с поправкой на местные особенности этого самого здесь.

• Переходим к значению слова СЕЙЧАС. Ну тут просто. Состоит из двух слов СЕЙ - этот и ЧАС. Этот час. А что означает слово ЧАС ? В современном понимании это одна из единиц измерения времени. Но ведь час состоит из частей (минут). А ежели мы находимся (стоим) скажем на 22 его части, то чем она будет для нас являться? - правильно настоящим. Соответственно 21 часть будет являться для нас уже прошедшим (прошли уже мы), а 23 часть - будущим (будем ещё мы).
Выходит, что час это одновременно и Прошлое и Настоящее и Будущее. Причём не просто как находящиеся в одной оболочке (часе) самостоятельные структуры, а взаимосвязанные и влияющие друг на друга. Да, да влияющие и не только как у многих принято считать - Прошлое на Настоящее, Настоящее на Будущее. А каждая в отдельности на две остальные. Давайте-ка рассмотрим оное влияние подробнее.

ПРОШЛОЕ

Влияние на НАСТОЯЩЕЕ - Общеизвестно, что каково наше прошлое, как мы оное воспринимаем - таково и наше настоящее. Хотя, я слышал от сведущего человека следующее высказывание, что «В действительности прошлое никак не влияет на настоящее». Я слышал только озвученную точку зрения, а почему сие именно так, к сожалению, объяснения не последовало. Допускаю, что это может быть так. И я даже могу привести недавний летописный пример этому, хотя он спорный. Вспомните фашистскую Италию. Как на протяжении 20 лет её населению усердно вдалбливалось в сознание (а если следовать официозу, то просто напоминалось), что они великие потомки великой Римской империи, которая несла "свет" цивилизации отсталым дикарям и владела половиной известного тогда Мира. Их дисциплина и стойкость сокрушала врагов империи на всех направлениях. А что вышло на поверку с великими потомками? Возрождение империи не пошло дальше захвата Абиссинии (Эфиопии) и мизерных территориальных приобретений в Европе, да и то только благодаря Германии. Отступление из Ливии под нажимом Англичан, где Итальянцы удержались ещё на какое-то время, и опять таки благодаря корпусу Роммеля, разгром под Сталинградом, и особливо высадка Союзных войск в Сицилии, показали истинное положение дел. И вся двадцатилетняя пропаганда как-то очень быстро потеряла своё воздействие.
Вот вроде бы яркий пример того, как прошлое не влияет на настоящее. Но я ведь не зря написал о спорности сего примера. Поскольку есть и другой пример этого же летописного времени. Это Славяне и Германцы, а точнее Пруссаки (Пруссия являлась только частью Национал-Социалистической Германии). Территорию Пруссии населяли и населяют онемеченные Славяне. Так вот на Них их прошлое почему-то влияло. Это выражалось в Их стойкости и упорстве, чести, уважении к врагу и милосердии к побеждённым. Да, да и к Немцам, а особенно к Пруссакам это тоже относится. Далеко не все там были оголтелыми фанатиками. К тому же Отто Бисмарк говорил, что «Настоящие Немцы - это Пруссаки» и предостерегал от войны с Россией.

То есть на кого-то влияет, а на кого-то нет. А может просто современные Итальянцы не имеют никакого отношения к тем Римлянам или же весьма посредственное. А может Они настолько сильно изменились або небыли столь велики, как нам рассказывает официоз. Вот спыт*?
От своего нынешнего уровня понимания скажу так. Наше прошлое - это наш опыт, а как же наш опыт может не влиять на нас в настоящем и в будущем. Однако продолжим.

Влияние на БУДУЩЕЕ - Здесь также происходит прямое влияние только с прохождением через настоящее.

НАСТОЯЩЕЕ

Влияние на ПРОШЛОЕ - Вроде бы как может то место, на коем мы ныне стоим, влиять на наше прошлое. Оказывается, ещё как может. Всё дело в том, какой вариант прошлого будет предложен для восприятия вашим сознанием. Т.е. кто, с какой целью и какое прошлое вам напишет (разумеется сие не относится к Родам в коих своего прошлого не забывали). В какой-то мере на разные народы в большей або меньшей степени это действует. И до сих пор в сознании множества обывателей*, да и не только их, сидят стереотипы, что всё современное непременно лучше и прогрессивнее старого, а всё старое это темнота и отсталость. Преклонение пред всем иностранным и настороженное или вовсе пренебрежительное отношение к Отечественному. Это просматривается в их манере поведения, разговоре, образе жизни. Предпочтение отдаётся магазинным вывескам, биркам с чужеземной мовой или, что ещё смешнее, Русским названиям на латинице, чем и пользуются рекламщики для заманивания недалёких потребителей.

Влияние на БУДУЩЕЕ - Ну здесь всё очевидно.

БУДУЩЕЕ

А вот начинается самое интересное. Как то, чего ещё не было, может вообще на что-то влиять?

Влияние на ПРОШЛОЕ - От того на какой Духовно-нравственной высоте мы окажемся в своём будущем, будет зависеть количество обозреваемости и глубина восприятия нашего прошлого. С высока больше и дальше видно. А также напрямую зависит и то, вернётся ли к нам сызнова наше прошлое или же нет. Сиречь будет ли кармическая необходимость нашего отката назад, дабы вновь и вновь проходить одни и те же уроки, или же мы будем подниматься «всё выше и выше и выше» по спирали Духовного совершенствования.

Влияние на НАСТОЯЩЕЕ - Под влиянием наших планов на будущее, намерений, выбора направления, наше настоящее начинает мгновенно преображаться в соответствии с нашими запросами.

Я бы сюда добавил ещё и ГРЯДУЩЕЕ - это то событие, которое сбудется неизбежно как следствие нашей кармы* и викармы*. Грядущее проходит красной линией через все наши воплощения, через наше прошлое, настоящее и будущее и непосредственно влияет на них, как и они на оное.

• Теперь рассмотрим слово ВРЕМЯ - В современном понимании большинства людей Это способ измерения их Жизни и жизнедеятельности, а также способ сонастройки друг с другом. А что нам покажет поскорый* взгляд на сие слово через Буквицу.
(В) - Определённость, направленность (РЕ) - Повтор (М) - движение (Я - здесь должна быть Буква «Ѧ - ЕНЪ» ) - образ.
Рекше время - это заданное в определённом направлении повторяющееся движение образа. Это зацикленность.
Сумно*, но немногим ведамо, что время это весьма действенный инструмент манипуляции людьми, а также их программирования.

«У тебя мало времени, ускорься.»
«Не торопись, у тебя уйма времени.»
«Твоё время безвозвратно упущено.»
«Время деньги.»

Знакомые каждому выражения, неправда ли. И все они так или иначе манипулируют людьми.

«Тебе ещё мало лет, чтобы это понять.»
«Желаю, чтобы ты жил хоть до ста лет (и всё ?)»
«Человеческая жизнь скоротечна.»
«Не успеешь оглянуться, как состаришься»
«Много будешь знать, скоро состаришься.»
«Рожать после сорока лет не безопасно.»
«Будь осторожней, побереги себя, ведь тебе уже шестой десяток пошёл (ещё сопляк !).»

И эти программки кодирующие на короткую Жизнь и ограничения вам тоже должно быть известны. Но если использовать Время со здравомыслием и Природосообразием, как инструмент упорядочивания и сонастройки, тогда оно станет нашим союзником и другом.

• И наконец-то мы подошли к слову ПРОСТРАНСТВО. Давайте попросим Буквицу ещё разок немного помочь нам.(ПРО) - Ощущение постоянной безопасности в любых действиях передвижения. Состояние восприятия покоя
(СТРАНСТВО) - Странствие внутри чего-то, каких-то границ, рамок.
Т.е. Это спокойное передвижение внутри какой-то ограниченной местности. Отсюда и выражение «Не нарушай моё личное пространство» сиречь не вторгайся в мой спокойный, закрытый для посторонних Мир.

А теперича сведём се воедино

ЖИТЬ ЗДЕСЬ - сие означает, что жить необходимо в том месте где ты находишься в данный момент пути своего воплощения, каждый шаг. Жить - это значит всегда созидать и совершенствоваться, разумеется, по мере своих возможностей и в соответствии с окружающими вас обстоятельствами. А то с момента начала Великого Пробуждения и Очищения на Мидгард-Земле многие люди, напред сего вроде как Духовно развивающиеся, проснувшиеся да ищущие, интересующиеся Ведическими знаниями, эзотерикой или Родной культурой, вдруг перестают это делать. С чего вдруг ? А зело просто, оное им было нужно только пока вокруг них была тишь да гладь, комфорт и привычная бытийность. Они думали, что будут слушать правильные лекции, медитировать, петь песни и водить хороводы, говорить, что они Азъ Есмь Свет да Любовь, правда при этом совершенно не меняясь не Духовно, не нравственно, не физически, и тем самым войдут в новую Светлую эпоху. Грянула проверочка, и всё сразу же вылезло на поверхность, всплыло. Ну оно и к лучшему, вершится очищение.
И я говорю не про тех людей, кои оказались в горячих точках Земли, нет, понятно, что там сейчас не до этого, Им бы выжить. Хотя в Мироздании просто так ничего не происходит. Все последствия есть РЕзультат наших деяний и нашего выбора.

ЖИТЬ СЕЙЧАС - Это одновременно в прошлом, настоящем и будущем да с учётом грядущего. А не сидеть и придаваться сладостным воспоминаниям, как здорово было раньше, и не грезить о счастливом будущем, при этом ничего для оного н делая. Да ещё и в силу своего невежества думать, что ты ни за что не отвечаешь. Ответишь, за каждый свой шаг.

ЖИТЬ ВНЕ ВРЕМЕНИ - Се означает не быть подверженным временным манипуляциям и программированию. Двигаться по свитню* Духовного развития вверх, а не колобродить по однообразным, вновь и вновь повторяющимся циклам.

ЖИТЬ ВНЕ ПРОСТРАНСТВА - Это отсутствие боязни покинуть зону своего комфорта, спокойствия, безопасности. Это жить не имея границ в своём Духовном росте. Вне блоков, комплексом, догм и т.д. Руководствуясь Честью, Совестью, Здравомыслием, Природосообразием и Поконами Мироздания. Используя для совершенствования и созидания все возможности данного воплощения и своего могущества.

Хотя, конечно, для кого-то жить здесь и сейчас означает жить одним днём и брать от жизни всё, а жить вне времени и пространства - это беспечность, безответственность и потеря связи с реальностью, уход в Мир иллюзий. Каждый в сём выражении увидит своё отражение.

На сём статью я завершаю и всем Творца познать желаю.

Статья сладилась 15 Ноября 2023 года.

РАЗЪЯСНЕНИЯ

Поставную* - Красивую, складную, удобную.

Как нынешнего, так и общего опыта* - Как опыта полученного в текущем воплощении, так и во всех предыдущих + опыт своего Рода Небесного.

Вот спыт?* - Вот вопрос?

Черга* - Череда ,чреда, очередь.

Обыватель* - Несведущий "человек", лишённый отчизнолюбия и живущий только мелкими интересами своего быта.

Карма* - Что в переводе с эпического Санскрита (коим были записаны «МАХАБХАРАТА», «РАМАЯНА») означает действие. Кон причинно-следственной связи, определяющий последствия деятельности, совершённой в этой или предыдущих жизнях. В основном это нейтральные действия, либо добрые дела сотворённые сущностью, с последующим возвращением оных в нынешнем али последующих воплощениях. Деятельность, приносящая опыт положительных впечатлений.

Викарма* - Отрицательная карма. Возникает в результате неправильных действий або злодеяний, вследствие чего появляется необходимость исправить оные. «Как аукнется, так и откликнется». Викарма это испытание на собственной шкуре тех гадостей, что сущность натворила в нынешнем али прошлых своих воплощениях.

Поскорый* - Беглый.

Сумно* - Печально, грустно.

По свитню* - По спирали.

Потомок ты великих Предков - безсмертных Солнечных Богов,
аль без Души ты оболочка, во страхе раз что лишь живёт?
Ты Родолюб Отчизны Руской, Ея наследья оберег,
иль чужеродия поклонник, плодов блестящих раболеп?
Твоею поступью хозяйской, крепится Родная Земля,
аль проедается наследство Народных Подвигов Труда?
Ты в разуме и здравомыслье своею волею живёшь,
иль ты послушная игрушка, "ура бездумный патриот"?
Послед себя сады оставишь, цветущие во всех краях,
аль неприглядную пустыню, с горами мусора в долах*?
Тобой гордятся твои дети да продолжают Правый путь,
иль молча вниз отводишь очи, когда вопрос те задают?
Внезапно как, аль предсказуемо, Мир старый рухнул на глазах.
И Знич* священный очищенья проходит прямо через нас.
Рубежный Страж Эпохи новой, стоя на утренних вратах,
в набатный колокол ударил, нам возгласив, что пробил час.
Людским дорогам расходится, чтоб Человек смог проявиться
и вновь воспрянули Рода!

Из мыслей образ сей излился,
союзом слов в стихе сложился - 1 Мая 2023 года.

РАЗЪЯСНЕНИЯ

Дол* - Низменность, межигорье, Природная впадина различного вида на земле.

Знич* - Огонь; Бог Знич (Бог охранитель) - охраняющий Священный неугасимый Огонь. Бог Знич даёт всем растеньям лесным и садовым - расти, всем цветам в полях и лесах - цвести, а всем людям Великой Расы жить в счастье, любви да радости.
Огненный Бог Знич вдохновлял Славяно-Арийских воев на победу, пробуждал в Них силу, храбрость и воинский жар.
К Богу Зничу люди обращались при лечении различных недугов и болезней, желая получить облегчение.

Утверждён Сей Кон Всевышним, чтоб насилье не чинить.
Сущность каждая могла бы выбор свой осуществить.
В Созидательном Служенье к Прародителю идти
иль с падением Духовным в Миры Пекла низойти.

У невежества в друзьях жадность с ленностью и страх,
сто ключей к одной двери да безвыборность пути.
В ограниченном мышленье и разрозненном движенье,
по кошарам* разведя, скот готовят для бранья*.

У Осознанности признак - Сила Воли - Духа Твердь.
С каждым новым витком роста крепнет Волей Человек.
Воли признак же - Свобода - Дар Божественный Небес.
У идущего по Прави всегда в жизни выбор есть!

Стих завершён 15 Июля 2023 года.

РАЗЪЯСНЕНИЯ

Кошара* - Зимнее полуземляночное помещение для овец.

Брань* - Вражда, драка, война.
­

Земля вся белизною озарилась,
с Небес высоких чистота пришла.
И светлых мыслей хоровод заводят,
ведомы Верой разум и Душа.

Окрест укрыли тишина с покоем,
и кажется жизнь почивает всласть.
Так лад в Душе приходит в одночасье,
но равновесье спячкой не назвать.

Богиня Мара шествует по свету,
дыханьем хлада ускоряя рост.
Во всех делах ведущих нас к Завету,
свой Дух во Яви вечно закалять.

Застывшая вода в узорах снежных,
пластами друг на друге громоздясь.
Подобно же во Славу Наших Предков,
нам должно Мудрость Их преумножать.

В ночи крамешной, что с пути сбивает,
способно стало тени разглядеть.
Идущему в потьмах шлях* освещает
из знаний светоч мощный оберег.

Зелёная завеса тайн скрываемых,
вся пожелтев, на земь сошла на нет.
В очах предстала ране суть пытаема,
и видно ныне дальше чем на век.

На долгие версты звук разлетаясь,
сквозь прошлого преграды проходя.
И представлений коло расширяя,
ты слышишь то, чего сказать нельзя.

Следы повсюду в тропы обрамляясь,
сулят собою облегчить твой труд.
Соблазны лености отринув из сознанья,
изведай Макошью сплетённый тебе путь.

Земную кровь* морозом прихватило,
в твердь ледяную облачив её.
Заслоны разума едино посносило,
открыв возможностей широкое окно.

Венцом всему полярное сиянье,
нас каждый раз дивит своей красой.
Как осмысленье нового познанья,
Дух восторгая вновь безсмертный твой.

Этот стих оформился вокорень* 8 Июня 2022 года.

РАЗЪЯСНЕНИЯ

Вокорень* - Вовсе, конечно, совсем, вконец.

Шлях* - Дорога, путь.

Земную кровь* - Вода: реки, озёра и т.д.

На границе Дня и Ночи как всегда царит тишина. По всей округе не слышно ни звука, ни движения, ни даже шороха. Всё живое замерло в ожидании появления на Небосводе Ярилы-Солнца Трисветлого* на своём саврасом* огненном коне. Начиная издалече, ели слышно, а затем всё нарастая и нарастая, в окрест разносится Его мерный неторопливый летний шаг. С каждым Его новым шагом на земле становится всё светлее и теплее, а Ночь, нехотя отступая, сетует на столь малое отведённое Ей время. Поднявшись из-за горизонта во весь свой великий рост, Ярило-Солнце начинает ласково обнимать своей теплотой и любовью весь обозримый Им Мир. Поля и реки, моря и горы, а также и наш сказочной красоты лес вместе со всеми его обитателями. И только после этого действа лесная жизнь вновь оживляется и продолжает двигаться своим правильным чередом.

Но не всегда так было в наших краях. В те смутные и мрачные времена, когда на Небесах большую часть времени царствовали серые и угрюмые тучи, сквозь которые Яриле-Солнышку лишь изредка удавалось пробиваться к нам, в самом центре нашего леса жили-поживали три брата - три бурых медведя. Но несмотря на то, что у каждого из братьев уже была своя семья - медведица с малыми медвежатами, их дома стояли рядом друг с другом. Ведь родители с детства говорили им, что жить следует вместе копой*. Только в единстве, в уважении друг к другу и взаимовыручке лежит залог вашей силы и мудрости, а коли вместе возьмётесь за одно дело, то и задуманное вами свершиться в трое быстрее. Братья с младых лет крепко усвоили это родительское наставление, поэтому всё за что они брались скоро спорилось и ладилось. А Ярилин свет чаще других радовал их своим посещением.

Но беда таилася в том, что соседи бурых братьев по лесу этих наставлений не ведали, да не очень-то и ведать хотели. Каждый жил сам по себе в особицу* и ни кому не до кого не было дела. Токмо бы у меня всё было хорошо и одноглазое лихо стороной бы прошло. Моя хатка с краю - я ничего не знаю. Нынче лиса на лису волком смотрит, а волк на волка лисою глядит. Кочет* кругами ходит-бродит, шпорами пыль поднимает, грудь колесом выгибает, грозным видом своим проходящих пугает. А бобёр на лося зуб свой точит, он плотину на речке возводит, жаждой лютой соседа изводит. Как сороки на всё что блестит стали падкими жители леса. Каждый лес на куски раздирает, он от них на глазах погибает. А орёл высоко восседает, клюв в гордыни свой вверх задирает, что внизу вовсе знать не желает. С виду то все они разнились и не походили друг на друга, но по образу Жизни своей, своим мыслям были словно единой матерью рождены. В их глазах три медведя были чуждыми и непонятными белыми вранами.

От своего дедушки братья ещё в детстве слыхали, что не всегда звери жили волками. Он им сказывал, что в древности в нашем лесу было царство единое, врагами непобедимое. Каждый в нём добро созидал да Род свой продливал, тем едину Державу скреплял. Дедушка внукам говаривал, что на северной окраине леса живёт и здравствует старый мудрый ком*, хранящий память об укладе былом. И порешили бурые братья идти на полуночь* да разыскать того кома мудрого, и ежели он ещё жив, то спытать* у него что им делать да как поступить. Как образумить жителей леса нашего и сохранить его для потомков. Как к единству их привести, во Державе могучей собравши.

Распрощавшись со своими семьями, бурые братья отправились в путь-дорогу не близкую, длинною в четыре дня да четыре ночи. И узрили благую цель их тени подземные. Забеспокоялись, зашевелились в трое против прежнего. Не желали они, чтобы лес воспрял, да чтоб жители лесные от морока беспробудного очнулись. Им Ярило Трисветлый не надобен. Он проявит их сущность тёмную, и не зримые станут видимы. А потребны им тучи чёрные, что скрывают их мысли подлые. Главизну* от очей они прячут в них, подменяя её своей выдумкой. Ждут когда же лес опустеет сей, чтоб занять его безприпятственно. Сговорились тени коварные, чтоб не быть медведам на севере. Поворотим в спять их до дома или смертью накажем сурово.

Во первой же день тени хитрые,
указуя приказ льву заморскому,
в услуженье что был у них сызмальства,
дабы он нападал по отдельности
на лесных разрозненных жителей
на пути что медвежьем окажутся,
грабя их дома и огнём паля.

Тени знают Устои Исконные,
что медведы несут в себе с юности.
Знают, что за соседей заступятся
и за львом во погоню отправятся.

Льву же надобно их в ловушку свесть,
предварительно измотав в пути.
В бой открытый же с ними не вступать,
а в овраг увлечь, где засадный стан*.

Всё случилось, как тени замыслили.
Вот медведи в кольце окружения,
они спинами в коло* сплотилися
и никто из них труса не празднует*.

А во вражеском да во таборе
четверо орлов, разномастны все,
красноглазый бык, льва сосед петух
да с полудня* волчица пришедшая.

А старшой над всем белоглав орёл,
из-за Антских* вод прилетевший к нам.
Он по всей земле свои гнёзда вьёт,
где гнездо совьёт - морок там идёт.

Хлопы* тьмы на медведей накинулись.
Содрогнулась земля в сечи* яростной.
И с Небес и с земли валом тати* шли,
им победа уж скорая виделась.

Но атака, вторая, десятая
не смогла прорвать кола братского.
Войско вражее сила покинула,
прихватив с собой спесь да удаль их.

Вот медведы вражин уже сами бьют,
раболепну дурь выбивая с них.
Страх со ужасом в их сердца вошёл,
и бегут враги в разны стороны.

Отдохнув чуток после битвы той,
братья снова на север наладились.

* * * *
Во второй же день тени гнусные,
вновь воспряв от сваго посрамления,
втапоры* нову гадость затеяли.
Применив свои знания древние,
дрожь земли в горах они вызвали
завалив проход велик ка́мнями,
тот проход, что на север единственный.

Вот медведи к горам приближаются,
зрят - толпа тут зверей собирается.
Та толпа на завал возмущается,
негодует она и печалится.

Братья мудрые тотчас задумались,
апосля к зверям слово молвили.
— Не кручиньтесь*, друзья, то беда не беда,
коли вместе наляжем - отступит она.

Много дров вы к завалу несите,
под него аккуратно сложите.
Жар костёр до Небес запалите,
до красна эти камни калите, калите!

От реки и до сель вы цепочку сложите,
в вёдрах хладную воду сюда возносите.
Как костёр прогорит, ей завал окатите,
и кирками его вы колите, колите!

Много раз звери действие то повторяли,
по чуть-чуть путь на север себе пробивали.
— Полно, всё! — тут медведы довольно сказали
и с разбегу бревном во каме́нь ударяли.

Камень тот загудел, лучи трещин пустив,
и осыпался множеством малым.
Вновь свободен проход, что на север ведёт,
вся ватага* ликует едино.

Благодарность снискав у подгорных зверей,
братья к цели своей поспешили быстрей.

* * * *
А во третий день тени мерзкие,
проиграв и второе сражение,
паче* прежнего подлость замыслили.
Грады молний на пущу*обрушили
и с заката* наш лес подожгли они.
Чтоб медведи пожар сей завидевши,
бросившись тушить, в нём да сгинули.

Потекла беда волной огненной,
во ту сторону куда ветер дул.
Пред собой он гнал дым пожарища,
что был вестником скорой гибели.

Вот беда ворвалась в поселение,
пожирая дома спящих жителей.
Но не сладить им со бедою той,
слишком мало их, а огонь велик.

Увидавши пожарища зарево,
треть Небес собой осветившее,
братья ринулись в то направление,
где сраженье велось во спасение.

Обозрили медведы размах той беды,
пол селенья в огне, уж его не спасти.
Совладать как-то звери пытаются,
но всё ближе пламе́нь подбирается.

Созывают медведи к себе всех зверей,
призывая несчастных понять их быстрей.
— Вы бросайте жилища свои поскорей,
их воздвигните сызнов ещё красивей.

Надо лес выручать, огнь в даль не пущать
и соседей призвать ко спасению.
Общий дом наш горит, нужно распри забыть,
вервью* крепкой связав все селения.
Погорельцы стоят, на медведов глядят,
вдруг средь них крик пошёл одобрения.
Полетели гонцы в ближни сёла - скворцы,
во зверях пробуждать единение.

В зверях Совесть проснулась забытая.
В купе* встал весь окрест за единое.
В поле ров неустанно возводится,
путь огню перекрыть здесь готовятся.

Уперся пламе́нь в земляной оплот,
дальше хода нет, сзади только тлен.
Понял тут пожар, что ему конец,
и от этих дум весь сошёл на нет.

Благодарность зверей здесь не знала границ,
ведь медведи смогли Души их пробудить,
и на то, как живут, очи им приоткрыть,
да единый наш дом для детей сохранить.

Отдышавшись немного от гари такой,
братья вновь устремились дорогой былой.

* * * *
Во четвёртый день тени гадкие,
побледневши от злобы беспомощной,
ко последней попытке прибегнули.
Сотворили они смерч не виданный
и на встречу медведам направили.
Чтоб сей горний* змей в чистом полюшке,
проглотивши их, в Навье царство снёс.

Беры* шествуют чрез широку степь,
вокруг лишь трава да бескрайний вид.
Слышат впереди зычных*криков звук -
это в ужасе звери к ним бегут.

Братьям те кричат надо прочь бежать,
по пятам идёт смерть несущий змей.
Он юлой кружит, столпом пыль неся,
пожирая всех, кто встречается.

Встали беры ликом друг к другу,
скрепив лапы на вые* брат брата.
Стали Род призывать свой могучий,
дабы Он преумножил их силы.

Вот весь Род по призыву явился,
Духи Предков из Слави Великой.
И подобно могучему дубу
с Землёй братья слились во едино.

Буйный змей поглотил братьев с рёвом,
вознамерясь с собой унести их.
Но не смог крепость оную* сдвинуть,
ведь в основе её Род был Древний.

Здесь вмешалась третия сила.
Грозный смерч замирять она стала.
В тихий ветер его обративши,
на восход* ему путь указала.

На медведей вомлевшие* звери взирают,
путь на север свой братья опять продолжают.

На исходе четвёртого дня на встречу бодро идущим медведам из чащи лесной вышел тот, к кому они четыре дня дорогу шагами меряли да трудности всяческие преодолевали. Седой ком уж давненько поджидал бурых братьев, поскольку ведом ему был весь их путь от начала и до конца. Братья с почтением единаче* поклонились старому кому, на что тот промолвив, что утро вечера всёж мудренее будет, повёл их в свою хоромину*. В мовницу* натоплену их проводил, добрым ужином накормил да спать-почивать до утра положил.

Пробудились медведи с зараньем*, глядят, а на столе уж пироги румяные дымятся, а по средь них пыхтит с важным видом, сверкающий в лучах восходящего Ярилы-Солнца, самовар. Напоив чаем душистым да накормив пирогами духмяными* гостей долгожданных, седой ком глаголил медведам:

— Вот теперь то вопрошайте братья бурые, что спытать у меня задумали.

— В лесе нашем во старь всё как было познать, дабы в дом общий наш вновь соседей собрать. Ясный разум помочь как зверям обрести, Корни вспомнить свои, что в веках велики.

Стал держать ответ умудрённый сей ком:

— О прошедшем о том, поросло что быльём, вашим дедом вам в детстве поведано. Как Державу былу возродить на Яву, то самим вам ведомо теперича*.

Смотрят братья на кома, не поймут что ведомо.

Старче далее берам ответствует:

— С миром вы поскорее до дому идите, там ответ на вопрос свой вы сразу узрите.

Поклонившись кому седому на том, братья скоро пошли во средьлесье в свой дом.

Через четыре дня да ночи четыре братья благополучно возвратились ко своим медведицам и малым медвежатам в родные дома. Но не токмо свои семьи они здесь увидели. Вскрай*с их жилищами обосновался стан им до сели неведомый. А из стана этого к медведям выходили звери разные и поклонившись баять*начали. Что они все от тех селений пришли, кои мудрые братья от напастей спасли. И хотели они разрешенья спросить недалече от них в стане общем пожить, чтоб взялися медведы зверей обучать, дабы мудрость велику могли те познать да в селеньях своих там её применять. Братьям ясен вдруг стал странный кома совет, окоёмив* зверей беры дали ответ, что согласны они всех зверей обучать, новой жизни рассвет нашей вместе встречать.

Раздалась добра слава от Земли до Небес, потихоньку воспрянет наш родной красный*лес. Паутину свою боль теням не плести, ведь отныне они ото всюду видны.

Этой сказки друзья суть проста.
В Триединстве заложена сила,
что способна творить чудеса.
Вспыхнуть светом и быть ориентиром.
Мудрость, Совесть и Меч на века
все народы во круге сплочают,
их культуры в себе сохраняют,
во Булатной Державе храня!

Ента сказка свой вид получила - 10 Июля 2022 года.

РАЗЪЯСНЕНИЯ

Ярилы-Солнца Трисветлого* - Потому что освещает три Мира: Мир Яви - наш с вами, Мир Нави, Слави - Мир Духов и Наших Предков и Мир Прави - Божественный Мир.

Саврасый конь* - Конь коричневого (огненного) цвета.

Копа* - Общественное самоуправление.

В особицу* - Отдельно.

Кочет* - Петух.

Ком* - Медведь (потому что на зиму медведь впадает в коматозное состояние-спячка). Первый блин комам (медведям), говорят на масленицу т.е. на подкорм проснувшимся и голодным медведям.

На полуночь* - На север.

Спытать* - Узнать.

Главизну* - Начало, причину.

Стан* - Место стоянки.

В коло* - В круг.

Труса не празднует* - Не трусит, не боится.

С полудня* - С юга.

Из-за Антских вод* - Из-за вод Атлантического океана.

Хлопы* (холопы) - Прислуга, рабы.

В сечи* - В битве.

Тать(и)* - Вор, непрошенный гость, враг.

Втапоры* - Тогда.

Не кручиньтесь* - Не печальтесь.

Ватага* - Дружное собрание людей, временное или же постоянное - артель, товарищество, воинство.

Паче* - Более.

На пущу* - На густой лес.

С заката* - С запада.

Вервью* - Самое общее название свитой или спущенной в несколько прядей толстой нити, обычно пеньковой; каждая прядь скручивается сперва по себе, из каболки, а затем три, иногда четыре пряди спускаются вместе. А так же так называлась община древних Славяно-Ариев, члены которой были связаны круговой порукой.

В купе* - Вместе.

Сей горний* - Этот высший.

Беры* - Медведи (берлога - лежбище бера). Одно из Славяно-Арийских названий медведя.

Зычных* - Громких.

На вые* - На шее.

Оную* - Эту.

На восход* - На восток.

Вомлевшие* - Остолбеневшие, изумлённые.

Единаче* - Одинаково, в одно и тоже время.

В свою хоромину* - В свою избу, дом.

В мовницу* - В баню.

С зараньем* - С рассветом.

Духмяными* - Пахучими.

Теперича* - Сейчас, ныне, в настоящую пору.

Вскрай* - Около.

Баять* - Говорить, сказывать.

Окаёмив* - Осмотрев.

Красный* - Красивый.

В оной статье речь пойдёт не о школьном учебнике и даже не о том, что людям, для коих великий и могучий Русский язык является Родным, не след использовать в своей разговорной и литературной речи англо-саксонские, латинские, греческие и прочие безобразные слова (при условии что их можно заменить без потери смысла и точности). Здесь речь пойдёт о Русских словах, которые ныне принято называть вышедшими из употребления или же устаревшими. А почто* их собственно так называют? Ежели хоть один человек на нашей Земле их употребляет, а их всёж таки люди употребляют, то требуется уточнение, что сии слова вышли из употребления только лишь у какой-то части населения - пусть даже великой*.

На мой взгляд, использовать только современный Русский язык и не употреблять откровенно иностранные слова - есть полумера. Наравне с этим нужно вводить в литературный и разговорный Русский язык старые и древние образные слова наших Предков. На это мне скорее всего многие скажут - «Ты что! До этого ещё очень да-ле-ко. У нас пока что со всех сторон водопадом льётся иностранная молвь*. Нас же понимать не будут». К таким людям у меня есть вопрос - «А как же вы собираетесь возрождать Русский язык и Родную Культуру, коли вы ничего не будете противопоставлять засилию иностранных слов на Руси?» А их надо не только перекрыть, но ещё и затмить их интересом ко своему Родному языку. Ведь ширя свой словарный запас словами, коими пользовались наши Предки, и вводя их в повседневную Жизнь, мы улучшаем свою мозговую деятельность, расширяем и углубляем своё пространство и мировоззрение. Наша связь с Щурами и Пращурами крепнет, и наши Предки становятся нам более понятнее и ближе.

Я наблюдал как один человек спросил у другого, коему было тридцать лет и высшее образование за плечами - «СКОЛЬ тебе принести? (что именно я не помню)» Человек с высшим образованием три раза переспрашивал, так и не понимая что ему говорят, пока к слову «СКОЛЬ» не добавили на конце слог «КО». В такой же стопор его вводили слова - «ОКАЗИЯ», «ОНЫЙ», «СЕЙ». А о более старых и малоупотребляемых словах и говорить не приходиться. И таких людей становится только больше, причём всех возрастов. Это я к тому, что медлить более нельзя, иначе будет совсем дааа-леее-кооо.

Начинайте с себя. С преображения и обогащения своей речи.

Распространяйте старые слова в кругу своих Родов, друзей, знакомых и так далее. Особенно это способно делать через литературу, стихи и даже статьи. Понеже* именно при чтение, желательно бумажных носителей, идёт лепши* запись образов на подсознание человека. Причём совершенно не обязательно, чтобы речь в них шла только о старинном житье-бытье, но тако же о днешнем* и будущем. Дабы у людей не складывалось впечатление, что их уместно употреблять применительно токмо к старине. Знакомить людей с ними в лекциях, семинарах, вебинарах. Да, вероятно с непривычки это будет отвлекать как рассказчика так и слушателей. Ведь значение непонятных али* малопонятных слов потребно растолковывать, а на это будет уходить больше времени, но и пользы от сего как мне видится будет тоже больше. Разумеется это надо делать в пределах разумного, без перебора.

Я не призываю людей полностью перейти на древне-старо Русский язык, а только разбавлять, дополняя и обогащая им современный Русский. На первых порах таких людей будут считать чудиками. Но пройдёт некоторое время и если десятая часть от народа-населения начнёт использовать в своей повседневной речи старые слова, то пойдёт необратимое действо (процесс) распространения их в широких слоях населения по нарастающей. Я прекрасно понимаю, что большинство людей на первых порах всё равно не будет пользоваться словами Наших Предков осознанно. Для них это будет дань моде або* просто бездумное повторение. Пусть будет так. Это как с бородой. Многие ли мужчины воспринимают и используют оную как инструмент усиления своего мировосприятия, аки* богатство Рода? Так что в любом случае им это пойдёт только во благо.

Мне так же могут сказать, «А как же телевидение, кино, литература. Ведь их влияние огромно и вездесуще, они всё равно будут преобладать в Жизни большинства людей». Так они сейчас во многом формируются под запросы людей. Как только спадёт спрос на отупляющие и разлагающие шоу и сериалы, так их постепенно перестанут производить и показывать. Прекратят употреблять наркотики (в том числе алкоголь и табак), так они постепенно ото всюду исчезнут, в том числе с голубых экранов и страниц книг.

Да всё это, безусловно, сильно влияет на людей, но и люди тако же способны оказывать на это огромное воздействие. Как только снимут у нас какую-нибудь лживую гадость о Нашем Великом Народе, на которую люди будут всевидно* презрительно плевать, и которая естественно не сможет себя окупить. Так сразу же пропадёт всяческое желание снимать подобное сызнова.

ЧЕМ БОЛЬШЕЕ КОЛИЧЕСТВО БУКВ, РУН, ИЕРОГЛИФОВ НЕСЁТ В СЕБЕ ПИСЬМЕННОСТЬ НАРОДА, ТЕМ ГЛУБЖЕ И ОБЬЁМНЕЕ ОН СПОСОБЕН ВОСПРИНИМАТЬ МИРОЗДАНИЕ. ПРАВИЛО ЧЕМ ПРОЩЕ - ТЕМ НАДЁЖНЕЕ НЕ ВЕЗДЕ УМЕСТНО, А ПОРОЮ УБИЙСТВЕННО.

Статья народилась 20 Июля 2022 года.

РАЗЪЯСНЕНИЯ

Почто* - Почему.

Великой* - Большой.

Молвь* - Речь, говор.

Понеже* - Так как,потому что.

Лепши* - Лучшая.

О днешнем* - О нынешнем, сегодняшнем.

Али* - Или.

Або* - Или.

Аки* - Как.

Всевидно* - Всенародно.­

Несём мы в себе Изначальную Веру,
Она нам Богами Родными дана.
В ладу дабы жили, заветы хранили,
Славяно-Арийские Наши Рода.

Мы Предков своих испокон почитаем,
и помним мы Славные все Их дела.
Их Подвиги ратные мы прославляем,
хранимы в сердцах у нас Их Имена.

С Богами*, потомками коих мы бɤдем*,
с Всевышним, чрез нас познающим Себя.
Совместную, Мудрую Весть сохраняем,
и Ею мы мерим все наши дела.

Мы Честью своей дорожим от рожденья,
утрата Её хуже смерти любой.
И Правой дорогой ступая по Жизни,
неправде и кривде даём смертный бой.

Сраженья ведём мы с врагами ыными*,
что дёргают нити во тьме хоронясь.
Народы для бойни готовя Родные,
предателей ростят они промеж нас.

За Веру, За Предков, За Совесть и Честь!
из ножен мечи вынимаем.
Чтоб Святым Огнём нашей ярости сжечь,
всю дрянь, что людей разлагает.

Народы и страны всей общей Земли,
пора вам уже просыпаться.
Увидеть взаправду кто ваши враги,
и с Русью закончить бодаться.

Сей стих сложен вдокон* 9 Апреля 2022 года.

РАЗЪЯСНЕНИЯ

С Богами* - Как Небесными, так и Земными (все Предки каждого человека).

Мы бɣдем* - Являемся. Пример: Вы кто такие бɤдете? - Мы бɤдем Рɤсы, а пришли мы с Ра реки.
мы бɣдем - уже являемся неизменно.
мы будем - только приближаемся к этому.

С врагами ыными* - Именно через букву «ЕРЫ - Ы» старая форма записи - 3 лицо, множественное число. Т.е. неизвестные, невиданные для нашего глаза люди (мужчины и женщины), и не только люди.

Вдокон* - Совсем, вовсе, до конца.

Всё на Древе Мирозданья: ладно, рядно да мудро,
ветка каждая, листочек - коли есть, значит нужно.
Всякий вид со своей ниши, верный путь свой изберёт,
да в едином направленье вверх к Создателю придёт.

Всем своё предназначенье в Жизни надо исполнять,
постепенно поднимаясь, чрез порожки* не скакать.
В соответствии с масштабом место в Мире занимать,
на себя взвалив лишь столько, дабы дров не наломать.

Тупиковые же ветви,* что презрили Духа рост,
превратившись в паразитов, в Богоборческий нарост.
Вымирая, отпадают уступая место тем,
кто в Потоке Совершенства соответствует нам всем!

Стих сложился 1 Марта 2023 года.

РАЗЪЯСНЕНИЯ

Порожки* - Ступеньки.

Тупиковые же ветви* - У наших тренеров (кои с рожками, копытцами и вилами) такой рок (предназначение), они со своей стороны сполняют всё ладно и правильно.
А вот кому предназначено подниматься к Создателю чрез Духовный рост, начинают заместо сего выполнять не свои задачи або вовсе опускаться - те и являются тупиковыми ветвями.

Род Небесный свой оставив, я уже в который раз.
Ухожу дорогой дальней, знаний пополнять багаж.
Путь мой Млечным*оказался, в Ориона рукаве*.
Я в созвездие Зимуна*, вышел на Мидгард-Земле*.

В Явном Мире я очнулся, поприветствовав Его.
Первым криком разразившись, Миру показав лицо.
Был я чист как лист бумаги, светел, весел, и ретив*.
Любопытством обуянный, познавал сей дивный Мир.

Земным Родом я был встречен, стал меня Он здесь растить.
Обучать причудам местным, думать как и что творить.
Пока ведал я не много, этот Мир прекрасен был. Он был добр всегда со мною, волшебством меня дивил.

Видел в Нём я всех созданий, окружали что меня.
Слышал Коны Мирозданья, от Небесного Творца.
Но во круге меня учат, нужно делать так-то, так.
Сами это почему-то, вовсе делать не спешат.

И чем больше обучался, я премудрости такой.
Больше тем я здесь терялся, в чаще логики кривой.
И чтоб как-то здесь ужиться, не бросаясь всем в глаза.
Мне пришлось с потоком слиться, по течению плывя.

На меня туман спустился, обесцветив дивный Мир.
Взор мой яркий помутился, не найти во мгле пути.
Всё во круге поутихло, жизнь убавила свой ход.
Тонкий слух мой притупился, я не слышу Предков Кон*.

Рядом тени замелькали, мысли врозь мои ведя.
На немецкий*лад наставить, захотелось им меня.
И со всех сторон возможных, голоса звучат во тьме.
Ты ступай скорей за нами, нам подвластны тайны все.

Мы же знаем что ты любишь, и к чему стремишься ты.
Мы тебе Творца заменим, с нами будешь ты в чести.
Здесь на каждой лобной* кочке, указатели стоят.
В колоход* на одном месте, увести всё норовят.

В сей туманности тоскливой, существую много лет.
Мрачный Мир тот опостылел*, нужен мне творенья свет.
Намеренье Духом твёрдым, сформировано в Душе.
Жизни цель и устремленье, указали с Выше мне.

Стал идти в тумане хладном, по вновь выбранной тропе.
И сквозь морок окаянный, показалась сопка мне.
На неё я стал взбираться, хоть и было тяжело.
Но терпенье, сила, воля, и я на её плато.

И с неё мне вид открылся, над туманом, вдалеке.
Лунным светом осветившись, новый холм стоит во мгле.
Цель ясна, мой путь на север, нужно мне на холм взойти.
Может я с него увижу, где предел у пелены.

Но на нём картина та же, там на севере в дали.
В предрассветной заренице, горы новые видны.
Так идя от горки к горке, ширю я свой кругозор.
С каждым разом ближе к Солнцу, поднимаясь над землёй.

Наконец в лучах Ярилы*, я увидел высоту.
В облака она стремится, пряча тайну в них свою.
На неё взойдя ретиво, взглядом я обвёл окрест.
Что же вижу я, о диво, а тумана больше нет!

Видно всё вокруг как прежде, чётко, ясно и в цветах.
Слух мой снова возвратился, Предков Кон в Душе творя.
Я к Яриле обратился, Ты ответь Родимый мне.
Сей туман на веки скрылся, или он приснился мне?

И Ярила мне промолвил, мощным эхом в Небесах.
Морок серый на яву был, лишь в сердцах и головах.
Тех людей что погрузились, в глубь оврагов и болот.
Не желающих покинуть, свой "уютный" уголок.

Лишь на горнем* месте стоя, можно сразу всё узрить.
Можно всю сложить мозайку, и картину получить.
Но для этого усилье, людям нужно применить.
Не желающим трудиться, себе очи не открыть.

Не увидеть Мира красок, буйством коих всё пестрит.
Глас Души свой не услышать, Дар Богов* не пробудить.
Не решить задачи жизни, Родом данные тебе.
И Творцом не стать по жизни, пока ползаешь на дне!

Данный стих был сочинён 18 Марта 2022 года.

РАЗЪЯСНЕНИЯ

Путь мой Млечным оказался* - Млечный путь это название нашей с вами галактики.

В Ориона рукаве* - Название одного из четырёх рукавов нашей галактики, в котором располагается наша Мидгард-Земля.

В созвездие Зимуна*- Наше солнце входит в созвездие Зимун (Небесная Корова, или Малая Медведица), и является восьмым солнцем в этом созвездии.

Вышел на Мидгард-Земле* - Название нашей Земли (Планеты).

Ретив* - Живой, бодрый.

Предков Кон* - Устои, правила, традиции Предков.

На немецкий лад* - На иностранный, чужеземный, чужеродный.

Лобной кочке* - Высокая и видная со всех сторон возвышенность.

Колоход*- Ход по кругу.

Опостылел* - Опротивел, надоел однообразием.

В лучах Ярилы* - Название нашего Солнца.

На горнем* - Вышнем, Небесном.

Дар Богов* - Способности, талант.

Среди гор да лесов, средь степей и средь холмов,
Держава Народная множится.
В ней земля да в ней вода жизнью разною полна.
Человек здесь собою становится.

Небеса у нас светлы, чистым воздухом полны.
А люди живут сколь захочется.
Наши нивы*да луга, наши реки и моря.
Это всё богатство народное.

В Небесах глубоких, синих
Финист-сокол воспарил.
Выше всех над нами кружит,
Он нас издревле хранил.

Это Русь, это Русь -
Света Прави Храм!
Это Русь, это Русь -
то Богов Земля!

В Стороне нашей привольной, столь краёв да волостей,
языков, племён, народов, любо* всем в Державе сей.
Сам себя народ наш держит, ладя копой* жизнь свою.
Созиданье, Совесть, Воля с юных лет наш Дух куют.

Испытаний тяжких в прошлом Предкам выпало с лихвой.
От предательств распадались, бить врага сбирались вновь.
Наши Щуры* сохранили Родину до Светлых дней.
И теперь нам должно вместе возрождать Век Золотой*.

Во Родной Земле бескрайней
Святогор*дозор несёт.
А дружина его воев
порубежья стережёт.

Это Русь, это Русь -
Предков древний стан!
Это Русь, это Русь -
то Срединный путь!*

На Знамёнах Духа наша, мы Всевышнего несём!
А Поконы Мирозданья во сердцах горят огнём!

Это Русь, это Русь -
Солнца Вестница!
Это Русь, это Русь -
то Оплот Творца!

Наша Русь, Наша Русь
В Любви* Све-ти-тся!

Эта песня проявлена 21 Ноября 2022 года.

РАЗЪЯСНЕНИЯ

Нивы* - Обработанные поля, пашни, посевы.

Любо* - Хорошо, по нраву, приятно, угодно, пригоже, весело.

Копа* - Основной способ общественного самоуправления Славяно-Ариев.

Щур* - Предок, Рода Начальник, оставивший в память о себе Родовое Имя (по Германски - фамилию).

Золотой век* - Светлая Эра, когда люди находятся на пике своих истинных возможностей (Духовных, умственных и разумных, физических). Бытие общества ведётся по Конам Всевышнего, а низменные, животные инстинкты, страстишки не властны над Человеком.

Святогор* - Богатырь-великан. Сын Рода, древнейший Славянский Бог. Охраняет столб, поддерживающий Небеса. Охраняет границу меж Светом и Тьмой.

Срединный путь* - Здесь подразумевается Златой Путь Духовного Совершенствования, а тако же, что Мидгард-Земля (планета Земля) находиться на порубежье Светлых и Тёмных Миров.

В Любви* - В понимании что Любовь - есть Творение и Созидание.

Может показаться, что происходящее сейчас в Мире людей, да и в Природе - сплошное безумие и всему приходит конец. Для очень многих людей, старый, более или менее привычный: лживый, циничный, перевёрнутый с ног на голову Мир с двойными стандартами, вдруг стал очень неуютен, даже для тех, кто в нём чувствовал себя как рыба в воде. Все сопутствующие технократической цивилизации отрицательные качества, в короткий срок многократно усилились. Но в действительности, в школе под названием Мидгард-Земля (одно из названий нашей Планеты), после длительных уроков, как приятных так и не очень, началась пора сдачи экзаменов, для того чтобы людям перейти в следующий класс и там в новом качестве продолжить своё обучение. Как известно экзамены сдают не все, кто-то останется на второй год и не обязательно что опять на Мидгарде. Доведение всего до полного абсурда во всех сферах жизни людей и есть та сила которая призвана разделить якобы сплочённое на основе одних и тех же "общечеловеческих ценностях" общество людей, (эдакие средне-статистические живые единицы). Не могут быть у всех людей общие ценности, при их разном уровне развития, осознанности и принадлежности к определённой варне, у разных народов с различным менталитетом, мировоззрением и разным энергетическим потенциалом. Но могут быть общие цели и задачи, например такие как:

• Построение Державы и бесконечное её совершенствование.
• Облагораживание нашего общего дома под названием Мидгард-Земля.
• Созидание на благо своих Родов и Предков, живя по Вселенским Конам Мироздания.

Это то, что может всех объединять, но ценности у людей будут иногда внешне в чём-то схожие, но всё же, если посмотреть вглубь, у каждого они свои.

Сатанисты и паразиты в своё время сделали всё, чтобы разделить подобное и перемешать с неподобным т.е. перемешали все людские варны. Люди стали заниматься не тем, чем им положено по своей варне предназначения. Тех кто мыслят только первыми тремя чакрами, лезет в управленцы и властные структуры или их туда специально проталкивают, а тех, кто должен быть в управлении по своей варне предназначения выживают от туда либо вообще не пропускают. И лишь единицы, маскируясь под смердов, могут делать там что-то хорошее, как говорится изподтишка (свой среди чужих).

Благодаря событиям последних двух лет, с лиц людей посыпались их маски и пудра, естественно с тех на ком они были. Люди стали разделяться на:

• Бездумных, трусливых овец и баранов, для которых жить любой ценой самое главное.
• Здравомыслящих, для которых Честь, Совесть, Воля главенствует над Жизнью.
• И пока колеблющихся между ними (кстати, эта статья больше предназначена для них).

Естественно, что эта разница в людях была уже очень давно, только раньше когда всё было относительно ровно и спокойно это так сильно не бросалось в глаза. Поэтому я считаю не правильным когда говорят что идёт социальный опыт по разделению людей. Нельзя разделить то, что не было едино. Идёт не опыт, а упорядочивание. А ещё на людей стали действовать силы заставляющие их говорить и показывать то, что они думают и представляют из себя на самом деле. Это я наблюдаю и в своём окружении. Ранее такого мной не примечено, люди хоть как-то маскировались и создавали видимость какой-то нравственности. Некоторые из них не понимают, что заставило их вместо привычной им лжи, показать своё истинное лицо.

Тонким планом, стали создаваться ситуации, которые заставляют покинуть людей их зону комфорта, отойти от сна и морока в коем они прибывали и увидеть как в действительности выглядит Мир к котором они живут. Эти ситуации и являются тем будильником для очень крепко спящих людей. Всё происходящее сейчас в Мире людей идёт от Светлых сил, потому что Тёмным силам не выгодно было бы будить людей в таком быстром темпе, в том случае если бы они действовали только по своим соображениям, им выгодно оставить всё как есть и дальше паразитировать. Тёмные всего лишь выполняют Божественный Замысел и надо признаться очень неплохо. Народ стал просыпаться по всему Миру, хотя пока и медленно, но думаю это только пока. Вот на мой взгляд подходящий образ, описывающий начавшийся Рассвет Сварога (Великий переход) - ночью в полной темноте тени не видны совсем или очень плохо, но когда Солнце начинает подниматься из-за горизонта, становятся видны тени, а когда солнце будет в зените, то тени вовсе исчезнут. И от того, как люди усвоят уроки предыдущей эпохи, будет зависеть как они проведут следующую "полярную ночь", когда придёт её время.

Да и Мидгард-Земля перестраивается под условия новой Галактической эпохи Волка (Водолея), которая началась с лета 7521 (декабрь 2012 года).Это видно в последнее время по её неустойчивому климату и разного рода возмущениям в виде: землетрясений, наводнений, извержений вулканов и прочих "прелестей".

Я думаю, что есть три самых главных вопроса задаваемых самому себе человеком в своей Жизни:
• Кто я?
• Откуда я сюда пришёл?
• Зачем я здесь?

Человек задавая себе эти вопросы, начинает свой путь осознанного совершенствования. Это означает, что сработал его личный будильник.

Основные качества которые необходимы, на мой взгляд, человеку для входа в эпоху Волка:

• ЗДРАВОМЫСЛИЕ (Державное мышление).
• ВОЗВРАЩЕНИЕ К СВОИМ КОРНЯМ - (Иванам не помнящим родства своего и космополитам путь закрыт).
• БЕЗКОНЕЧНОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ (Себя и своих творений).
• ЛЮБОВЬ (В понимании, что любовь есть Творец).

Наблюдая за людьми, в том числе и своего окружения, я заметил, что многие недооценивают или отводят на второй план роль правильного мировоззрения (под правильным мировоззрением я понимаю взращивание в себе Творца, а не потребителя) в человеке, как основополагающую ось от которой всё начинается, его становой хребет. Ведь окружающая нас реальность отражает как зеркало наш внутренний Мир и наша реальность такая, какими мы являемся сами. Если хочешь изменить реальность вокруг себя к лучшему, начни с себя.

Набор необходимого количества здравомыслящих людей, с всеобщим запросом на изменение ситуации в Мире в лучшую сторону. И с пониманием того, что так жить больше невозможно, начнут плавно менять окружающую их реальность и подтягивать за собой других.

С державным подходом и ростом осознанности, у людей откроются огромные возможности во всех сферах их жизнедеятельности. Такие как выход в дальний космос и контакты со своими Родичами с других Земель (современных цивилизованных людей в таком виде дальше околоземной орбиты никто не пустит), замена отравляющих и разрушающих Мидгард-Землю, а так же убивающих самих же людей технологий, на безопасные, экологичные, и в большинстве своём находящиеся сейчас под строжайшим запретом знаний. С ростом осознанности у людей в них начнут раскрываться так называемые сверх способности, которые станут нормой. Мозг будет работать не на 3-5 процентов, как сейчас у большинства людей, а чем выше будет уровень осознанности, тем выше будет процент использования головного мозга и своего днк человеком.

Статья написана 27 Ноября 2021 года.

Со школьных лет нас с вами учат, что между точек двух всегда,
наикратчайший путь — прямая, то аксиома* на века.
Ох сколь людей догмат научный на Жизнь свою перенесли,
но то, что Мир вокруг не плоский, они конечно не учли.
Свои дороги торить* ленно*, ведь их проложено полно,
есть указатель с направленьем, зачем же думать? Вот оно!
И популярно и престижно готовых целей достигать,
а дабы было побыстрее, по головам проложат гать*.
Иль дуболомом прут на танки, герой не должен отступать,
не обходить, не уклоняться, преграды силой сокрушать.
Сломя главу, как не ломились, но путь свой так и не прошли,
ведь по чужим следам пустившись, стезю* свою не обрели.
А значит было всё напрасно, потеря времени и сил,
чело разбито, ноги стёрты, а с места так и не сошли.
Вот только Жизнь не обучает, оттараторив материал,
Ей потребитель не потребен — системы рабский идеал.
Ея подход совсем иначий* — Преподавать и Наставлять!
чтоб Человек - Творец, Волшебник мог во Вселенной созидать!
С рожденья точки и до смерти прямая только лишь одна,
своё исполнить назначенье, судьбу свою познав сполна.
Свернуть ошуйно*, откатиться, деснее* взять, вернувшись вспять,
вокруг да около кружиться, наверх вспорхнув умчавшись вдаль.
Всё для кого-то это будет его короткий самый путь,
где время, скорость, расстоянье - порой ничто, а опыт суть.
Прямая — может быть кривою, кривая — прямотой блистать,
ведь Явный Мир наш многогранный всецело должно постигать.

В сороковнике осени первом,
в крайнем месяце лета сего.
Под златым, под Ярилиным светом,
записал мыслей образ стихом.

Стих воплощён 8 Сентября 2024 года.

РАЗЪЯСНЕНИЯ

Аксиома* - (др.-греч. «утверждение, положение» Это правило, которое считают верным и которое не нужно доказывать.

Торить* - Прокладывать, протаптывать (путь, тропу, дорогу).

Ленно* - Лень.

Гать* - Настил из брёвен, через трясину, болото, уложенных обычно поперёк движения.

Стезя* - Путь, дорога, тропа ; Духовный путь.

Иначий* - Другой, непохожий, иной.

Ошуйно* - Налево.

Деснее* - Правее.

В основанье совершенства Любовь Светлая лежит.
Без Неё Исток не сведать, Миров новых не сложить.
Она движитель Вселенных, а Её смысл так прост.
Крепить Древо Мирозданья опытом ведущим в рост.

Любовь есть причина Жизни, что Богами нам дана.
Дабы Дух наш возвышался, чрез спираль Миров идя.
В коих воплощенья множа, извыкали* мы суть Ра*.
Созидая в соучастье, безусловно Мир любя.

Жертвенность во благо Рода, Милосердье для врага.
Добро - Мир преображает, Зло - помощник в том всегда.
Сквозь Любовь Поток нисходит в нашу мерность от Творца.
Наши планы совпадают, кто же против нас друзья!

Кон Любви стихом сложился - 10 Января 2023 года.

РАЗЪЯСНЕНИЯ

Извыкали* - Познавали.

Ра* - Изначальный Свет - Создатель, Всевышний, Творец.

Устав от дикости Мирской, я погрузился в сон заветный.
Тот, что слывёт у нас мечтой — наивных чудиков стремленье.
Он обогрел меня теплом, что соткано из нитей Правды.
Покой Душевный вновь обрёл, такой желанный, долгожданный.

В том Мире нет обмана, лжи, корысти, лицемерья, злобы.
Невежество там не в чести, а подлецы не правят балом.
Войны, предательства да мзды, как не старайся — не найти.
Бесстыдство, похоть и гордыня прижиться так же не смогли.

Здесь каждый Бог и созидатель, по Конам правится сей Мир.
В единстве общем Мирозданья все осознать себя смогли.
И Человек — Творца частица Любовь являет в этот Свет,
что в первозданном чистом виде потомки отразят в себе.

Глаза открыты, пробужденье будильник Яви сотворил.
Вот только вновь грызёт сомненье, а может всё же усыпил?

«Явный сон, иль сонная Явь»

Стих сложен 2 Апреля 2025 года.