Режим тишины и опущенных рук

Строчки бегут по мыслям,
Нервные жгут окончания,
Перебегают на кожу,
В дрожь и мурашки незваные.
Остановлюсь, призадумаюсь,
Сейчас бы чиркнуть на память,
Колкие, душу рвущие,
Слова, что и лечат и ранят.
Только перо не заточено,
Память подводит напрочь,
То, что хотел бы потомкам,
Канет в прохладе на ночь.
И пропадут откровения,
Радость и боль и стенания,
Заблудятся в дымке, чудные,
Сердце разящие знания.
Крикну в звенящую полночь,
Веское, русское слово!
Но не появится мудрость,
Взятая за основу.
БОЖЕ, как глупо выглядит,
На плюс наложенный минус.
Вижу, давно заложен
В души КОРОНОВИРУС
Он не такой, как по телеку,
Наглый, тупой и ехидный.
И не такой заметный,
Убийство в душе ведь не видно...
Только не слышат люди,
В маски засунув бошки,
И, лишь, потирает в экстазе,
Чёрт, золотые рожки...

Аплодирую стоя, мастеру!!! Настолько сюжетный и животрепещущий отклик, что ощущается изнутри... Спасибо огромное за Ваше творение, Александр!

Не прибедняйтесь, Маргарита, вашему слогу и словарному запасу позавидовать можно. А мои стихи пишу вовсе нея, а моё подсознание, которому я неукоснительно доверяю, коллега.

Вы знаете, я убеждена, что каждый из авторов, пытающихся донести своё произведение до умов чтецов или слушателей, и получить отклик от них, непременно обращается к своему подсознанию... Не зря же старина Фрейд указал нам на него и подсказал, как им "пользоваться" )))

Маргарита, смею заверить вас, некоторые авторы здесь пользуются исключительно только подсознанием, не привлекая ничего более))) А Фрейд в последствии стал называть подсознание бессознательным. Кстати Юнг вообще после исключил термин "подсознание" заменив его "Коллективным сознанием", но я с ними не не согласен))) с обоими)))))))

Присутствуя они сейчас при нашем разговоре. поспорили бы наверняка, а так молча "постукивают зубами" по мраморным монументам... ))) По мне, так фрейдовское бессознательное и юнговское коллективное, это не что иное, как психология масс и толпы (в более поздних концепциях). Когда управление и манипуляции народом происходят на уровне стадного чувства (Образно: "Все так сделали, пошли в данном направлении, а чем я хуже, значит так правильно, так удобно, за нас уже подумали, решили, расписали план действий...".
Я вообще начинаю свой рассказ для студентов с гораздо более ранних периодов. Например, с античных воззрений Аристотеля на этот вопрос. Там всё просто, любой сознательный опыт сводится к трём состояниям души: растительному, животному и разумному ))))))
В плане поэтическом согласна, что некоторым достаточно просто придумать рифму, соединить и выдать это за полноценное произведение, не подключая ни смысловой, ни каких-либо других составляющих. Но и это тоже своего рода истина, поскольку у них есть потенциал, есть к чему стремиться. И если сравнить их начальные собственные произведения и то, что стало появляться позже, отличия очевидны. Впрочем, как и у всех нас... ))))) Разница лишь в стартовой позиции и амбициях, у каждого они свои )))

Где-то готов поспорить с вами))) Но, не-не-не, это может далеко зайти))) По коллективному я помню только психологию толпы, и то азы... Про поэзию тоже ничего не понимаю. Мне либо нравится, либо нет. И сам-то писать не хотел, пока второе я не закапризничало.

Александр, спасибо Вам, за содержательные диалоги! И не останавливайте особо своего внутреннего гения, пусть бунтует )))) И продолжает нас-читателей радовать новыми мыслями ))
По поводу споров на литературных сайтах и в целом в сети, мне нравится четверостишие Алисы Деевой:
Творите, господа, оставим споры,
Хотя писательство - нелёгкий труд,
Всё вынести сумеют мониторы,
А морду виртуально не набьют.

Согласен, морду не набьют))) Просто привык делать всё хорошо. А рифмуя мысли, приходится где-то лажать. Иногда, перечитывая, думаю: «Ну что ты пишешь такое? Это же бред! Заканчивай уже народ смешить». Комплексы ведь у всех есть, хоть мы и не признаёмся. Тот, кто внутри, ругается сильно)))
Есть у меня "Разговор с самим собой"
Ты да я, готовы к диалогу.
Я да ты, поговорим сейчас.
Вот покинул на часок берлогу,
Ты свою, и встреча удалась.
Расскажи, как там, внутри сознанья,
Чем питаешься, о чём в ночи грустишь?
От чего печалишься заранее,
И к чему молчишь, не говоришь.
У меня сегодня всё в ажуре.
Сыт, одет, здоров, чего ещё?
При моей взъерошенной натуре,
Ангелом своим давно прощён.
Постарел? Ну нет, лишь стал мудрее,
Не лечу, как сбитый самолёт.
Да не верь ты им, нашим суставам,
Каждая болячка в теле — врёт.
Сам-то как? Я помню, был занудой,
Ещё этак тридцать лет назад.
Всё подталкивал, тиранил смутой,
В бой без подготовки, наугад!
А теперь вон всё молчишь, зараза,
И во мне пропал в том месте гвоздь,
От которого хотелось много, сразу,
И рождались доброта и злость…
Что, пошёл? На кой тогда явился?
Помолчать я мог и без тебя,
В подозренье я, что ты напился.
И опять, скотина, без меня!!! (А.Б. 04.08.22)

Огранка себя и самокритика, это очень нужные и полезные качества для человека, тем более творчески мыслящего! Уверена, что многие из нас, причастные к писательскому делу, испытывают, подобные вашим, "муки самобичевания" )))
Поэтому, Александр, все стадии до принятия себя реального, виртуального, внутренне-кричащего, творящего... чётко пройдены!!! И здраво отражены в произведении...
Всегда очень интересно читать подобные диалоги автора с самим собой )) Наверное у многих они имеются?! У меня, признаюсь, даже несколько таких стихов )

Спасибо, Маргарита. Давно не общался с коллегой))) По сути любой психолог психиатр и наоборот.
Я считаю, что в любом произведении есть часть автора и его взгляды на тему. По ним (произведениям) можно много узнать о человеке.

Александр, для меня тоже стало неожиданностью общение с человеком, близким по роду деятельности, на литературной платформе )))
И кстати, закрался вопрос: "Почему не издаёте сборник про Палату№6?". На мой взгляд, очень достойная альтернатива Чеховскому произведению с одноимёнными названием. Возможно стоит добавить немного историй про человеческие судьбы и получится эксклюзивный материал. По нему в принципе можно изучать психопатологию, специальную психологию и т.п. в более наглядном ключе. Но главное, что книга может вызвать общественный резонанс, привлечь внимание к подобного рода учреждениям, может даже меценатскую помощь?!

Уважаемая Маргарита, я никогда и нигде не издавался и не горю особым желанием. В своё время пытался писать статьи на эту тему, но они оказались слишком пугающими нашу местную власть и поэтому не пошли в печать. Что же касаемо стихов, то я очень строго сужу всегда прежде всего себя и не считаю свои потуги стихами))) И самое главное, сейчас живу в стороне от общественной жизни, можно сказать, затворником, а для того чтобы что-то печаталось, нужно пороги обивать, предлагать, упрашивать, чего мне совсем не хочется.

Я тихий пенсионер, отошедший от дел и не имеющий каких-либо амбиций. В «Стихи.ру» меня всё устраивает. Я выкладываю, кто-то читает, читаю сам. Иногда общаемся, вот как сейчас с вами, по интересам))) Да, я уже давно покинул «Одноклассников» и «Контакт» и прочее... Там всё стало политизированным и рекламным...

Спасибо за общение и интерес к теме «Палаты». У меня очень много всяких пугающих, непридуманных историй, и они время от времени будут выложены здесь. Следите за репертуаром)))

Александр, спасибо за разъяснения )) Ваша позиция в целом ясна и понятна! Поскольку я и сама на данный период времени "отдыхаю" от профессиональной деятельности, пытаюсь переключиться на более легкий формат миросозерцания, если так можно выразиться.
Чаще всего мы видим именно такой итог уединения и умиротворения человека, после годов, проведенных в особенном пространстве, с особенными людьми.

Про сборник задала вопрос больше из профессиональных соображений, нежели из-за призыва быть сильно замеченным. Возможно не правильно сформулировала мысль. В своей педагогической практике, чтобы визуализировать трудные для обучающихся темы, термины, явления, приходилось выискивать, подобные вашим истории, видеоматериалы, прибегать к их анализу, разбору. Поскольку не всегда удавалось посетить специальные (коррекционные) учреждения, а уж тем более такие закрытые учреждения, про которые рассказываете вы. Однако специалистов в этой сфере готовить надо было и эта проблема никуда не делась...
По умолчанию всегда остаётся вопрос о гуманизации, благотворительности... готовности людей к их проявлению. Поэтому знакомить людей с таким необычным проявлением реальности надо, и вам это удаётся в полной мере.

Со статьями, пособиями, монографиями тоже были свои истории, но, поскольку для вузовских педагогов, это неотъемлемая часть работы, всё проходило более результативно. Но. надо признать, что конкретизировались в них не личные истории пациентов конечно же, а скорее методические аспекты и подходы к проблеме с уточняющими примерами. Это конечно выглядело и читалось не так пугающе. Ну, и потом у меня больше психолого-педагогическое направление, психиатрия, куда более серьёзная сфера.

Возвращаясь к поэтическому поприщу, соглашусь с Вами, здесь на Стихирусе очень располагающая атмосфера! Есть, чем начитаться, над чем задуматься и чему поучиться! Будем дерзать ))))

Да, Маргарита, вы как хороший психолог всё правильно поняли и подметили. Некая усталость от работы и желание отрешиться от мира явно или косвенно просматривается в моих опусах))) Помимо работы ещё несколько обстоятельств сподвигли меня окунуться в природу и тишину. Вот уже пять лет. Теперь иногда робко делаю вылазки в людской муравейник))).

Если вам каким-то образом помогут мои вирши в работе, пользуйтесь наздоровье. Только вот в стихах всё упрощённо и сжато, вряд ли это может служить в обучении. Нет анамнеза и нужных подробностей.

Вирши ))) Нуу, под вопросом, скорее хроники, мне так видится!
Спасибо большое, милый человек, что дали согласие на использование произведений в методическом плане!!!
Объясняя их значение для обучения, могу вкратце сказать так. Обычно педагогом используется весь арсенал средств, помогающий обучающимся понять тот или термин, явление, систему связей, причин образования, проявления, специфики протекания заболевания и т.п. (Вы понимаете о чём я!). В нашем случае, любая единичная дизонтогения или нозологическая группа, к которой она относится, изучается всесторонне. Соответственно закрепление может и должно проходить на более облегченном материале, приближенном к практике. Как раз тут на помощь и приходят реальные истории профессионалов, которые посвятили свою жизнь работе с особенными людьми. Поэтому польза огромная, поверьте! Другое дело, что на моём, например, веку после таких детальных углублений в практический аспект (рассказов специалистов, просмотра видеоматериалов, посещения учреждений), часть студентов отказывалось от обучения по данному направлению. Не чувствовали в себе силы и внутренних ресурсов, чтобы окунуться во всё это с головой, быть полезным таким людям, помогать. Вот такие наблюдения...

Что касается вашего закрытого, может даже где-то аскетичного образа жизни, 5 лет - это серьёзный срок для того, чтобы понять, что в данном режиме и обстоятельствах вам комфортно, уютно, легко. Значит такое решение было правильным... Пусть у Вас всё складывается наилучшим образом и множатся те чувства и мысли, которые приносят удовлетворение от общения с природой, тишиной, естественностью бытия!

«Вирши» здесь, конечно же, просто синоним слова «стихотворения»)))

Я в некотором роде тоже педагог. Закончил уже будучи в серьёзном возрасте ещё и МПСУ, хотя, признаюсь, преподавать так и не случилось)))

Думаю, всё же эти рассказы придадут некий колорит и интерес к теме, а посему не будут бесполезны. Чувствую по манере вашего письма, что у вас всё получится.

Образ жизни у меня аскетичный, но людей я вижу иногда))) И да, мне уютно и комфортно в своём доме с печью и садом во дворе. Опять же нельзя считать себя полностью в нирване, когда рядом (почти 40 лет) любимая жена и домочадцы в виде кошки, кота и верного «Шамана» (немецкая овчарка). И всё же))))

Александр, вы уж меня не "отсылайте" шибко в юношеские годы ))) Все основные вехи моего учительства уже тоже состоялись и позади)) По выработке лет я незначительно от Вас отстаю, а с учетом, что у нас пенсионный возраст начинается несколько в другие, более ранние сроки, чем у основного контингента граждан, я без двух лет, тоже "пенсионер" ))))

И что значит "серьезный возраст"?! Учиться никогда не поздно! Тем более, когда за спиной есть такой преданный человек, уютный и надёжный тыл, налаженный быт, верные четвероногие друзья... Это основные аспекты бытия и счастливой жизни, на мой вгляд! А Шаман (в шапке-профиле страницы), так вообще предельно чётко наблюдает и бдит за всеми "вошедшими" в Ваш мир )))

Маргарита, пора практикой заняться. Я прям заслушался)))
Моя пенсия началась в 50, ушёл я в 55))) И уже подлечил себя. Выпускаю пар лишь в стихах))) Но, всё равно, спасибо.
Да, это он.))) Здесь несколько его фотографий.

Александр, практика у меня лично ежедневная, свои дети заставляют вспомнить и применить все основы, любых знаний ... Педагогика и психология пропитаны реальностью, так сказать )))
Поэтому я "выпускаю дух" и ругаюсь порою не только в стихах ))

А в целом согласна с вами, что чем дальше уходит время от момента собственного взлёта и активности, тем больше хочется уже приземлиться и остепениться... побыть "невидимой", как я в одном из стихотворений написала ))