О том, что существует и существительным зовётся 1.
ДЕТЯМ
Нас окружают люди, животные, предметы. Все они существуют и имеют своё название. Мысли, ум, тепло, забота существуют.
Учёные изучают мозг, грозу, гром, эмоции, скорость, свет.
Всё, что изучается, называют объектом изучения,наблюдения.
Слова, обозначающие название предметов, объектов, называют именами существительными.
Они отвечают на вопросы
"Кто ЭТО?" и "Что ЭТО?".
Кто ЭТО? Серёжа, мальчик, малыш, сын, брат, первоклассник, ученик.
Что ЭТО? Город, река, океан, творчество, волнение, знание.
Стишок о том, что существует
и существительным зовётся.
Прочитай
Все-превсё, что существует
На земле, рисую я.
Это — солнце. Это — небо.
Это — мамочка моя.
Это — папочка любимый.
Кукла Маша. Зайка. Слон.
Мишка мой непобедимый.
Молочко. Кефир. Бидон.
Это — милая подружка.
С нею на душе светло.
Это — мягкая подушка.
Дарит сон мне и тепло.
Я б ещё нарисовала
Детство, радость, смех и грусть.
Только как изобразить их
Я не знаю. Не берусь.
(Задание к тексту стишка смотреть в отзывах).
ПРАВИЛО УЧИТЬ
Имя существительное-это часть речи, которая отвечает на вопросы: "кто ЭТО?", "что ЭТО? " и обозначает предмет или объект наблюдения.
* * *
Прочитай
Мама деткам говорит:
"Это — волки. Это — кит.
Это, Леночка, — лиса.
Это, Лизонька, — коса.
Это, Настенька, — верблюд.
Это, Поленька, — сосуд.
Это, Катя, — точка.
Это, Саша, — строчка."
(Задание к тексту стишка смотреть в отзывах).
1) Найди имена сущ-.ые
Выборочно.
Образец рассуждений.
Кто ЭТО? Это папочка. Слово "папочка" отвечает на вопрос "кто ЭТО?", обозначает человека. Это имя сущ-ое.
Что ЭТО? Это подушка. Слово "подушка" отвечает на вопрос"что ЭТО?", обозначает предмет. Это имя сущ-ое.
2)Можно ли нарисовать детство, радость, смех, грусть?
Докажи, что эти слова имена сущ-ые.
Задание после прочтения второго стишка.
1) Найти имена сущ-ые по данным выше образцам.
2) Ответить. Как получилось, что в ответах на вопросы перед каждым именем сущ-ым появилось слово "ЭТО"?
Не тот формат для объяснений. У меня много доказательств. В данном случае предполагаю ответ ребенка, который чётко комментировал и проследил:
кто ЭТО? ЭТО Юля.
что ЭТО? ЭТО стихи. (Юлины))))
Проблемных вопросов никто не отменял. Не ответят, разобрать вместе. Зато подумали.
Что касается "танцев" не от печки, а от неверного к неверному, они не работают. Верно, как я пишу. Не сама придумала, всю жизнь говорю только так. Значит, так учили меня. Потом сама учила.
2) У ребенка, НЕ школьника спросите:"Какой вопрос задашь ты маме, когда увидишь незнакомый предмет и захочешь узнать, для чего он и как называется? "
Ребенок ответит: " Что ЭТО? "
А может так и школьник, неверно обученный, ответит на данный конкретный вопрос.